Классный час "Для чего нужна улыбка?" 2 класс
КОУ «Калачинская адаптивная школа-интернат»
«Для чего нужна улыбка?»
Классный час для 2 класса
Разработал: учитель начальных классов
КОУ «Калачинская адаптивная школа-интернат»
Воробьёва Галина Владимировна
2015 г.
Тема: Для чего нужна улыбка?
Цель: формировать представление о значении улыбки.
Задачи:
1. Образовательная: расширять представления детей о значении
доброжелательных отношений между детьми.
2. Развивающая: тренировать доброжелательное поведение, умение
улыбаться.
3. Воспитывающая: воспитывать доброжелательное отношение между
детьми.
4. Корригирующая: корригировать речь, взаимоотношения между собой.
Ход занятия.
I. Орг. момент. Объявление темы занятия.
- Ребята, у нас сейчас с вами классный час и я рада видеть всех вас на
занятии красивыми, нарядными, готовыми к работе. У нас на занятии сегодня
присутствуют гости и мы должны показать нашим гостям, какие мы
активные, сообразительные, как хорошо умеем работать.
- Сейчас я загадаю вам загадку, отгадав её, вы узнаете, о чём мы с вами
сегодня будем говорить на занятии.
Есть у радости подруга
В виде полукруга.
На лице она живёт:
То куда-то вдруг уйдёт,
То внезапно возвратиться.
Грусть-тоска её боится. (Улыбка)
- Ребята, как вы думаете, о чём мы сегодня поговорим?
- А давайте порассуждаем, для чего нужна улыбка?
Правильно, ребята, улыбка помогает поднять настроение, сближает нас,
делает добрей, красивее, объединяет. И, в конце концов, помогает
приобрести друзей. Поработав по заданиям, в конце занятия мы с вами
узнаем, правы мы были или нет.
- А, вы, умеете улыбаться? Подарите друг другу улыбку.
- Ребята, а как вы думаете, как будет называться тема нашего занятия?
Давайте хором прочитаем тему нашего занятия.
- Сегодня мы с вами поговорим о том, как с помощью улыбки улучшить своё
настроение, приобрести друзей, научиться влиять на других.
II. Беседа. Чтение стихотворений.
- А как вы думаете, что такое улыбка?
Улыбка - это мимика лица, губ, глаз, показывающая расположение к смеху,
выражающая привет, удовольствие, насмешку. Улыбка бывает добрая,
весёлая. А бывает – насмешливая, злая.
- А сейчас давайте послушаем стихотворения об улыбке. И после каждого
стихотворения вы должны ответить, для чего нужно улыбаться.
1уч. Давайте улыбаться просто так,
Улыбки раздавать случайным людям.
Чтоб не за грош, и не за четвертак,
А просто так им улыбаться будем!
-Для чего нужна улыбка в этом стихотворении? Давайте хором повторим.
2уч. И станет всем, конечно же, светлей.
От солнечных и искренних улыбок,
И может даже чуточку теплей.
И солнце нарисует стайку рыбок.
- А в этом стихотворении, для чего нужна улыбка?
3уч. Не грусти, милый друг, улыбнись!
Позабудь все печали и боль,
Миру сердце своё распахни,
И весь мир станет добрым с тобой!
- Для чего нужна улыбка?
4уч. Проснувшись утром, не ленись.
Себе лукаво улыбнись!
Скажи красивый комплимент,
И расцветёшь в один момент!
- Для чего нужно улыбаться?
-Молодцы, ребята! Улыбаться нужно, чтобы утро было радостным, чтобы
вокруг тебя все улыбались.
III. Упражнение «Тренировка улыбки».
Сегодня мы будем учиться улыбаться. Ведь улыбка – это залог вашего
здоровья. Возьмите в руки зеркало и посмотрите в него. Смотрясь в зеркало,
поднимите уголки рта вверх, сделайте красивую, добрую улыбку.
Удерживайте губы в улыбке (15 сек.). Положите зеркало в сторону.
Понравилась ли вам эта улыбка? А изменилось ли у вас настроение? Стало
лучше? Старайтесь выполнять это упражнение несколько раз в день. Но не
всегда это просто: если вы раздражены или у вас плохое настроение, ваша
улыбка может показаться вам некрасивой, неприятной. Оценив выражение
своего лица, глядя в зеркало, вам самому становится смешно, и наступает
облегчение. Чтобы у вас всегда было хорошее настроение, берите с собой
улыбку. И сейчас давайте мы с вами поиграем в игру, которая называется
«Передай улыбку». Послушайте правила игры. Каждый из вас должен кому-
то из ребят подарить улыбку, н-р Лера, кому ты хочешь передать улыбку? (
Лера говорит: Я дарю улыбку Саше и улыбается, а Саша должен передать
улыбку другому).
IV. Физминутка.
Чтобы продлить весёлое настроение, мы разучим шуточную физминутку.
«Мартышки»
Мы – весёлые мартышки.
Мы играем громко слишком.
Все ногами топаем,
Все руками хлопаем,
Надуваем щёчки,
Скачем на носочках.
Дружно прыгнем к потолку,
Пальчик поднесём к виску
И друг другу даже
Язычки покажем!
Шире рот откроем,
Гримасы все состроим.
Как скажу я слово три,
Все с гримасами замри.
Раз, два, три!
V. Сказка про Улыбку.
- Ребята, а вы любите слушать сказки? Тогда я вам прочитаю сказку «Про
улыбку». А вы внимательно слушайте, а затем сами придумайте конец
сказки.
Жила-была Улыбка. Она была такая добрая, ласковая, приветливая, что все
люди были рады видеть её у себя в доме. Её наперебой приглашали в гости,
старались угостить, развеселить, подружиться с ней. Улыбка охотно ходила в
гости, помогала людям в делах, старалась никого не обидеть – ни
старенького, ни маленького.
Но однажды… В городке, где жила Улыбка, появился очень странный
человек. Он был всем недоволен, сердился по каждому поводу: сахар был
ему не сладким, молоко – не белым, солнце – не ярким, хлеб – не
пропечёным, а дети - непослушными. Он сердился на всех и в хорошую
погоду, и в ненастье.
-Выглядит ли это красиво?
- А теперь давайте попробуем продолжить сказку о Улыбке. Что будет
дальше? (ответ нескольких учеников) Молодцы!
Улыбка даже злому помогает стать добрее.
VI. Разыгрывание сценки «Три подруги».
-А сейчас мы с вами разыграем сценку. Мне нужно три девочки. Одна будет
изображать Плаксу, другая – Злюку, а третья - Веселушку. Кто желает
поучаствовать?
Девочки, я буду читать рассказ, а вы будете своих героев изображать
жестами, мимикой, движениями. Всё понятно?
Жили-были 3 подруги – Плакса, Злюка и Резвушка. Однажды, гуляя, они
попали под дождь. Покажите, как поведут себя разные по характеру подруги.
-Спасибо, можете сесть. А какая из подруг вам больше понравилась?
Почему?
-Ребята, а как вы думаете:
а) У кого больше друзей: у весёлого или злого человека?
б) Можно ли с помощью улыбки улучшить свою жизнь?
в) С каким человеком легче и приятнее общаться?
А прийдя в школу, посмотрев друг на друга, что вы должны сделать?
-А увидя учителя и воспитателя? Правильно ребята, дарите чаще улыбки
друг другу, ведь от улыбки станет всем теплей. Ребята, а вы хотите больше
узнать об улыбке? Вот в нашей библиотеке можно взять книгу, которая
называется «Крошка енот». В этой книге рассказывается о том, как улыбка
помогла главному герою преодолеть свой страх.
VII. Заключительная часть. Подведение итогов.
-Я сейчас каждому раздам по смайлику и магнитику, а вы должны в центре
улыбки написать своё имя.
Вывешиваются фразы:
Поднимает настроение
Сближает
Делает добрее
Объединяет
Делает красивее
Помогает приобрести друзей
- Посмотрите на доску, давайте хором прочитаем, для чего нужна улыбка. А
теперь каждый поместит свой смайлик возле той фразы, которую он выбрал
для себя. Выходят по одному и объясняют свой выбор. (н-р, мне улыбка
помогает приобрести друзей)
Итак, улыбка нам нужна, чтобы всё у нас получалось и все вокруг были
добрыми.
-Ребята, а сейчас, я дарю вам свою улыбку.
VIII. Рефлексия.
Понравилось вам занятие? Легко было работать? А кто-нибудь столкнулся с
какими-нибудь трудностями? Мне тоже, ребята, сегодня с вами было
интересно, я рада, что вы такие активные. Дружные. Умеете дарить улыбку
друг другу.
-а кто был самым активным? А кому нужна была помощь?
-Ну, а теперь, я хотела бы с вами спеть песню, которая так и называется
«Улыбка».
Молодцы!
-А на следующем классном часе мы поговорим о добре. На этом наше
занятие закончилось, всем спасибо за работу.
Интернет-источники:
1. http://festival.1september.ru/articles/632508/
2. http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-
rabota/2014/02/06/klassnyy-chas-vo-2-klasse-ulybka-plan-konspekt
3. http://www.klassnye-chasy.ru/klassnyy-chas-ulybka
