Классный час "Игры в самих себя" 3 класс
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа № 2
с углубленным изучением отдельных предметов
Классный час
«Игры в самих себя»
3 класс
Учитель: Перепелкина Н. В.
высшая квалификационная категория
ИВАНТЕЕВКА 2014
Цели и задачи:
с помощью различных игр дать ребенку возможность посмотреть на себя глазами
одноклассников, повышать самооценку детей;
учить оценивать собственные поступки и поведение окружающих.
Оборудование: небольшие листочки — по 2 для каждого ученика, шкатулка.
Ход классного часа
1. Организационный этап.
2. Целеполагание и определение темы классного часа.
посмотреть на тему классного часа, объяснить как поняли смысл темы;
выяснить достаточно ли дети знают себя, друг друга;
предложить поиграть в серьезные игры, которые помогут вам лучше узнать себя и
своих одноклассников.
3. Игра «Знаю ли я себя»
а) Объяснение правил игры:
У вас на партах лежат листочки. Напишите на них свою фамилию и имя. Теперь
сверните листок так, что невозможно было прочесть запись. Давайте сложим их в шкатулку.
Теперь вытащите каждый из шкатулки один листок и прочтите, чьи имя и фамилия там
записаны. Если это оказались ваши имя и фамилия, то поменяйте листок. При этом никто не
должен знать, что написано в вашем листочке. Теперь каждый должен написать свое мнение о
том человеке, чьи имя и фамилия ему достались, и обязательно, свернув листок, подписать на
нем фамилию того человека.
Давайте соберем листочки в шкатулку.
Теперь напишите на чистом листке, что вы думаете о самих себе. Сейчас я раздам
каждому из вас листочки из шкатулки с вашей фамилией и мнением о вас вашего
одноклассника. Теперь у вас по два листка. Сравните свое собственное представление о себе с
представлением о вас другого человека.
Поделитесь своими впечатлениями.
4. Игра «Пресс-конференция»
а) объяснение понятия пресс-конференция;
б) ознакомление с правилами игры:
Давайте выберем трех человек, с которыми вы хотите пообщаться. Они будут отвечать
на ваши вопросы — вопросы корреспондентов. Можете спрашивать о чем угодно с целью
узнать как можно больше о личности, которая сидит перед вами. Интервьюируемые будут по
очереди занимать место за журнальным столиком. Для того чтобы вопрос прозвучал красиво,
пользуйтесь опорными словами.
На доске: «будьте добры», «пожалуйста», «не кажется ли вам...», «будьте любезны», «не
могли бы вы...», «как вы считаете...», «спасибо», «благодарю» и т. д.
В случае затруднения в подборе детьми интересных вопросов можно воспользоваться
карточками с вопросами, лежащими на столике.
Примерные вопросы
♦ Ваше любимое блюдо?
♦ Умеете ли вы готовить?
♦ Делаете ли вы зарядку по утрам?
♦ Верите ли вы в справедливость?
♦ Счастливое ли у вас детство?
♦ Являетесь ли вы поклонником американских мультфильмов?
♦ Ваша розовая мечта?
♦ Хотите ли вы быть президентом страны? Почему?
♦ Вы любите читать?
♦ Как вы проводите свободное время?
♦ Ваш любимый праздник?
♦ Вы любите животных?
♦ Если бы у вас была волшебная палочка, что бы вы сделали?
♦ Ваш любимый школьный предмет?
♦ Если бы пришлось выбирать, в какой стране мира вы хотели бы жить?
♦ Кто из ваших родственников понимает вас лучше всех?
♦ Кем вы хотели бы стать в будущем?
♦ Ваш любимый цветок?
5. Игра «Лепестки»
а) Объяснение правил игры:
А теперь очень веселая игра «Лепестки». На столике лежат «лепестки» розового и
голубого цвета. С обратной стороны каждого розового «лепестка» написано шуточное качество,
присущее девочкам. С обратной стороны голубого «лепестка» — качество, присущее
мальчикам.
Играем так: сначала девочки по очереди берут по одному «лепестку» голубого цвета,
читают вслух написанное на нем качество и вручают лепесток тому мальчику, которому, по их
мнению, это качество больше подходит. Затем то же проделывают мальчики с розовыми
«лепестками». Каждый из играющих сам решает, кому вручить «лепесток».
Пропускать или оставлять лепестки на столике нельзя. Таким образом, каждый участник
получит от одного до нескольких «лепестков».
Розовые «лепестки»: егоза, ангелочек, спящая красавица, задавака, Золушка, старуха
Шапокляк, верный друг, воображуля, забияка, скромнейшая, скромнейшая я, красивейшая,
мисс Активность, душа нараспашку, мисс Обаяние, умнейшая, тихоня, деловая, самая крутая,
храбрейшая.
Голубые «лепестки»: сорвиголова, ворчун, философ, умник не по годам, король
приколов, профессор, хохотунчик, молчун, умирающий лебедь, покоритель девичьих сердец,
липучка, добряк, крутой, непоседа-торопыжка, рассеянный с улицы Бассейной, гадкий утенок,
зануда, деловой, верный друг, балаболка, лидер, суперкачок, самый обаятельный и
привлекательный, мистер Скромность.)
6. Подведение итогов
Я попрошу вас поделиться своими впечатлениями (говорит тот, кто поймал мяч). Дети
говорят о тех чувствах и эмоциях, которые возникали в ходе игр, оценивают собственное
поведение и поведение партнеров по играм.
