Классный час "Милосердие души человеческой" 2 класс
БЕСЕДА во 2-в классе
На тему: «Милосердие души человеческой»
Подготовила
учитель начальных классов:
Ушакова С.В.
2016г.
Беседа на тему: "Милосердие"
Участники: ученики 2- В класса
Учитель: Ушакова С.В.
Цель: Формирование у обучающихся способности сознательно выстраивать
отношение к себе, к другим людям, к обществу.
Задачи:
Раскрыть понятие «милосердие»;
Организовать критическое осмысление и анализ собственных нравственных
поступков, поступков сверстников и одноклассников;
Развивать умение уважать другие точки зрения, быть терпимыми, толерантными;
Формировать установки на нравственное поведение и духовное развитие.
Формы работы: коллективная, групповая .
Оборудование: интерактивная доска или проектор ,магнитная доска, магниты;
альбомные листы, фломастеры, лепестки ,сердечки .
Структура Ход классного часа:
Вступительная часть ( просмотр рисованного фильма Притча о индийском
мальчике, который гулял на берегу океана)
Основная часть (обсуждение ситуаций)
Заключительная часть
- Сегодня на классном часе нам предстоит разговор об очень важной проблеме
нашей жизни. Я предлагаю вам посмотреть на экран.
Просмотр фильма ( притча об индийском мальчике на берегу океана)
Учитель:.
-Давайте поразмышляем о том, чем этот сюжет привлёк ваше внимание.
- О ком мальчик заботился? ( о морских звёздах)
- Кто ему помог вернуть морских звёзд в океан? ( Рыбак)
- А какой поступок совершил рыбак? Почему он отпустил рыб?
- Что означает заботиться? ( думать о ком-то, не бросать в беде, помогать).
- А какое должно быть сердце у такого человека?
- Как можно назвать одним словом эти качества. ( Милосердие).
И так ребята, о чём мы сегодня будем говорить? О милосердии.
- Как вы понимаете, что такое милосердие?
Дети: Милосердие…
- Милое сердце;
- Доброта, сострадание.
- Всевозможная помощь;
- Добрые поступки;
- Когда помогаешь другим, ничего не требуя взамен.( слайд 1)
Учитель: Милосердие в словаре Ожегова означает готовность помочь кому-нибудь
или простить кого-нибудь из сострадания, человеколюбия.
- А кто ребята заботится о вас? ( ответы детей)
- Каждый ли способен на милосердие?
А в чём это проявляется? Возможные варианты ответов детей. ( В заботе о
животных, больных людях).
Учитель: Какого человека перед собой представляете? ( ласкового, доброго, щедрого
,с добрым сердцем и т д.). Это люди, имеющие сердце, которые способны
миловать, жалеть. Милосердный человек забывает о всех своих проблемах, он
помнит только об одном, помочь тому, кому нужно.
Дети рассказывают и обсуждают различные ситуации.
Физ.минутка.
( На берегу океана собираем морских звёзд и отпускаем в океан).
Учитель: Исходя из всего сказанного, я бы хотела, чтобы каждая
группа нарисовала образ милосердного человека. И припишите ему признак
милосердия. Прикрепите на доску. Защита своих рисунков.
Учитель - Ребята, а в каких сказках герои проявляли милосердие?
Возможные ответы детей: (« Золушка,» «Айболит», «Аленький цветочек», « Цветик –
семицветик»).
Вспомним сказку « Цветик-семицветик». Какой поступок совершила девочка
Женя? ( ответы детей) Напишите на лепестках, чтобы вы могли пожелать менее
удачливым, нуждающимся в помощи людям. ( Дети пишут на лепестках свои
пожелания). Сложите свои цветики- семицветики в конверт и если это помощь от
чистого сердца, то она обязательно дойдёт до этих людей.
Учитель: Медики советуют ежедневно 1-3 минуты посвящать добрым словам. Каждое
доброе слово несёт силу, энергию, прежде всему тому человеку, кто сказал его, а
затем и тому, в адрес кого эти слова были сказаны.
- Как вы думаете, где находится сад доброты и милосердия у каждого человека?
Дети отвечают…
- В сердце!
- Правильно!
Рефлексия.
Учитель предлагает детям встать в круг. ( Звучит медленная музыка)
Учитель: Чему научил вас эта беседа? Пригодятся ли эти знания в жизни?
Попробуйте каждый ответить на вопрос: «Какую мысль я уношу с собой»
Возьмёмся за руки. Будем по кругу передавать «сердечко» и говорить друг другу
добрые слова.
Учитель:
Но как бы жизнь ни летела,
Дней своих не жалей,
Делай доброе дело,
Ради счастья людей.
Учитель:
Дарите друг другу хорошее настроение, помогайте словом и делом, и даже
взглядом всем, кому нужна ваша помощь. Каждый день, когда вы будете ложиться
спать, подумайте: «А что сегодня я сделал хорошего»?
В память о нашем классном часе, я хочу подарить вам частичку своего сердца
(раздаю гелевые красные шарики (маленькие) в виде сердца. *Классный час
сопровождается спокойными мелодиями.
