Классный час "Что же такое толерантность?"
Подписи к слайдам:
- Что же такое толерантность?
- Вот уже несколько лет мы живем в XXI веке. Прогресс, экономика, новые компьютерные системы – все на службе человека. Казалось бы, жизнь должна быть размереннее, увереннее, радостнее.
- Но в современном обществе активный рост агрессивности, экстремизма, конфликтов. Почему?
- Особенно сильное воздействие на человеческое сознание оказывают различные формы конфронтации на этнической почве.
- Нестабильность общества особо затрагивает молодежь, которая в силу возрастных способностей свойственен максимализм, стремление к быстрым решениям социальных проблем.
- Среди подростков виден рост подростковой преступности; растет количество молодежных антиобщественных организаций, в частности, носящих экстремистский характер, куда вовлекается неискушенная молодежь.
- Что же такое толерантность?
- В краткой философской энциклопедии это слово латинского происхождения “tolerantia” – терпение – терпимость к иного рода взглядам, нравам, привычкам.
- Толерантность способна к установлению и поддержанию общения с людьми. Слово “толерантность” имеет почти одинаковый смысл в различных языках: в английском – готовность быть терпимым; во французиком – отношение, когда человек думает и действует иначе, чем ты сам; в китайском – быть по отношению к другим великолепным; в арабском – милосердие, терпение, сострадание; в русском – умение принять другого таким, какой он есть.
- Недаром была принята Декларация принципов толерантности, утвержденной ЮНЕСКО. 16 ноября стал Международным днем толерантности. 31 декабря 1999 г. Россия приняла план мероприятий по формированию установок толерантного сознания и профилактике экстремизма в нашем обществе.
- Главный документ в работе школы по данному вопросу является Программа “Формирование установок толерантности сознания и профилактики экстремизма в российском обществе”.
- По сферам проявления толерантность различают по следующим направлениям:
- Политическая толерантность – терпимость к людям других политических взглядов, уважение к иным политическим позициям, признание права на свои политические направления.
- Научная толерантность – терпимость к другим точкам зрения в науке, допущение разных теорий и научных школ.
- Педагогическая толерантность – терпимость к собственным детям, учащимся, умение понять и простить их несовершенства.
- Административная толерантность – умение руководить без нажима и агрессии.
- Так как же трактуют вопрос о толерантности в современной отечественной педагогике, психологии, социологии.
- В психологии считают, что толерантность – это свойство биологической или социальной системы, принятия другой системы или ее элементов.
- В социологии, что толерантность – “культурная” направленность, где в основе лежит понимание уникальности своей группы и предпочтение собственных этнокультурных ценностей.
- Согласно Декларации принципов толерантности, утвержденных ЮНЕСКО –толерантность – это добродетель, которая делает возможным достижения мира и способствует замене культуры войны культурой мира.
- В педагогической литературе – это решение проблемы развития культуры межнациональных отношений.
- Толерантность - это способность человека (или группы) сосуществовать с другими людьми, которым присущи иные менталитет, образ жизни .
- Профессор Т.Д. Дмитриев в своей работе “Многокультурное образование” выделил уровни развития толерантности:
- I. Обучение толерантности.
- Развитие у ребенка, взрослого терпимости в отношении культурных особенностей других этносов.
- Формирование готовности допускать в их оценке отклонения от признанных в обществе стандартов.
- II. Изучение и поддержка другой культуры.
- Путем понимания и принятия культурного плюрализма, больше узнать о культуре другой этнической группы, лучше понять ее.
- III. Уважение культурных различий.
- Становление личности, предполагающей высокую оценку другой культуры.
- Следует поговорить о личности толерантной и интолерантной. В современной психологической литературе это весьма условно, так как каждый человек в своей жизни совершает и толерантные и интолерантные поступки. Но склонность вести себя так или иначе могут стать устойчивой личностной чертой. В психологии рассмотрели основные черты и отличия:
- Толерантные люди
- Знание самого себя. Относятся к себе критически, сами стараются разобраться в своих проблемах в своих достоинствах и недостатках.
- 2. Защищенность.Толерантный человек уверен в себе; убежден, что справится со всем. Это важное условие для формирования толерантной личности.
- 3. Ответственность.Толерантный человек не перекладывает ответственность на других, сам отвечает за свои за свои поступки.
- 4. Потребность в определении.Толерантные люди сами стремятся к работе, творчеству; сами стремятся решить свои проблемы.
- 5. Способность к эмпатии (способность формировать верные суждения о других людях).Толерантный человек может правильно оценить и себя и интолерантного человека.
- 6. Чувство юмора.Толерантный человек способен посмеяться над собой.
- 7. АвторитаризмТолерантный человек предпочитает жить в демократическом, свободном обществе.
- Интолерантные люди.
- 1.Знание самого себя. Замечают у себя только достоинства, обвиняют других.
- 2. Защищенность.Опасается своего социального окружения и самого себя: во всем видит угрозу.
- 3. Ответственность.Интолерантный человек считает, что происходящие события от него не зависят, следовательно снимает с себя ответственность за происходящее вокруг. Он считает, что ни он причиняет зло, а ему вредят.
- Потребность в определении. Интолерантные люди отодвигают себя на второй план (только не я).
- Способность к эмпатии (способность формировать верные суждения о других людях). Интолерантный человек оценивает окружающих по своему образу и подобию.
- Чувство юмора. Интолерантный человек не обладает чувством юмора, мрачен и апатичен.
- Авторитаризм. Интолерантный человек предпочитает жить в авторитарном обществе с жесткой властью.
- Роль взрослого в решении этой проблемы очень высока. Взрослый человек может и должен:
- воспитывать в духе мира;
- признавать способности каждого и уважать чувство и позицию каждого;
- быть примером для детей;
- уметь слушать;
- поддерживать эмоциональные привязанности;
- развивать у учащихся чувство взаимного расположения;
- давать возможность учащимся самостоятельно решать проблемы;
- избегать жестких иерархических отношений;
- не допускать проявлений авторитаризма;
- поощрять совместную деятельность.
- Дети должны хорошо понимать, что толерантный человек и интолерантный человек – это две противоположности и в человеке, как частичке этого безграничного мира, также уживается добро и зло, правда и ложь, активность и пассивность, доброта и жесткость, свобода и независимость.
- Предполагаемый результат педагогической деятельности – это личность, которой присущи:
- принятие себя и других людей таких, какие они есть;
- установление доброжелательных отношений с окружающими;
- способность к глубокому пониманию жизни;
- активное восприятие действительности и способность хорошо в ней ориентироваться;
- развитие творческих способностей;
- умение полагаться на свой опыт, разум и чувства;
- способность брать на себя ответственность;
- приложение усилий для достижения поставленных целей.
- Вывод: Говоря о концепциях модернизации российского образования, следует сказать, что толерантность укореняется в школе, формирует отношения к ней как к важнейшей ценности общества, т.к. развивает у учащихся черты толерантной личности с целью воспитания чутких и ответственных граждан, открытых восприятию других культур, способных ценить свободу, уважать человеческие достоинства и индивидуальность.
