Классный час "Семья и семейные ценности" 3 класс
Филиал МБОУ «Первомайская СОШ» в с. Новокленское
«Семья и семейные
ценности»
Подготовила кл. руководитель 3 я класса
Фролова Нина Васильевна
«Семья и семейные ценности»
Формы учебной работы: тематический классный час для
учащихся 3класса
Тема классного часа: «Семья и семейные ценности».
Цель: Определить понятие «семья», формировать понятие
«счастливая семья».
Задачи: 1. Раскрыть понятия «семья» и «счастливая семья»,
выявить ее особенности.
2. Развивать речь, внимание, мышление, память. Создать
комфортную ситуацию для творческого самовыражения учащихся,
проявления их активности.
3.Воспитывать уважение к членам своей семьи, людям
старшего поколения, эстетический вкус. Способствовать
сплочению и развитию классного коллектива.
Оборудование: планшеты с надписями « Семья»,« Дружная
семья», признаками дружной семьи, карточки с названиями членов
семьи ; ребус.
Ход занятия.
1.Организационный момент. Психологический настрой.
-Сегодня, 1 сентября – в День знаний, первый день нового учебного года, мы
поговорим на очень интересную и важную тему, и, я надеюсь, что вы будете
активно работать, и у всех вас до конца занятия сохранится прекрасное
настроение.
2. Определение темы занятия. Целеполагание.
-Итак, наш первый урок в этом учебном году – Урок семьи и семейных
ценностей.
Нам с вами предстоит определить, что такое семья и выяснить, какая семья
называется счастливой.
-А для начала мне бы очень хотелось узнать, как вы провели лето: как
отдохнули, где побывали и с кем. (рассказы детей о своем летнем отдыхе).
3. Работа по теме .
1) - Здорово вы провели каникулы, хорошо отдохнули. Знаете, я заметила,
что вы все рассказывая о своем отдыхе, употребляли слова «мама, папа,
бабушка, дедушка, брат, сестра, дядя, тетя». А кто это? (члены семьи).
- Совершенно верно, люди с которыми мы вместе живем, отдыхаем, которые
рядом и в праздники и в трудную минуту – это члены семьи. Они самые
близкие, родные люди, самые надежные друзья.
- А как вы думаете, наш класс можно назвать семьей? (мнения детей).
Вы верно считаете, что и наш класс можно назвать семьей. Конечно, мы не
родственники ,но мы видимся каждый день в школе и во дворе, вместе
узнаем что-то новое, радуемся победам и огорчаемся из-за неудач. Не зря
учителей называют классными мамами. Хочется, чтобы наш класс остался
такой семьей до окончания школы и стал еще дружнее.
-А как вы считаете, для чего человеку семья? (в семье все друг друга
понимают, любят, уважают; заботяться друг о друге, помогают).
2) -Я хочу прочитать вам одну легенду. Чтение учителем легенды « Как
появилась дружная семья».
Давным –давно жила семья, в которой было 100 человек, но не было между
ними согласия. Устали они от ссор и раздоров. И вот решили члены семьи
обратиться к мудрецу, чтобы он научил их жить дружно. Мудрец
внимательно выслушал просителей и сказал: « Никто не научит вас жить
счастливо, вы должны сами понять, что вам нужно для счастья, напишите,
какой вы хотите видеть свою семью». Собралась эта огромная семья на
семейный совет и решили они, чтобы семья была дружной, надо относиться
друг к другу, придерживаясь этих качеств:
На доске таблички со словами:
Понимание Любовь Уважение Доверие Доброта Забота Помощь Дружба
-Прочтём названия этих качеств. Запомните, ребята, эту легенду.
Если каждый член семьи будет следовать этим правилам, то в семье будут
царить: мир и согласие. А значит, все будут счастливы.
3) - Кто для вас в семье ближе и дороже всех на свете? (родители, мама и
папа).
-А как вы называете своих родителей? Вот как звучат слова «мама и папа» на
татарском и башкирском языках.
Татарский – Эткэй, Энкей
Башкирский – атай, асай
4) -Почему мама и папа ближе всех на свете? Расскажите, какие же они,
ваши мамы? Что делает мама для своих детей?
Мама. Она всегда тревожится и заботится о своих детях. В каком бы
настроении она не была, как бы не устала, мама всегда вас накормит, напоит,
выслушает, приласкает. Даст вам добрый совет. Не так ли?
Вспомните: когда вы больны, и лежите в постели, и у вас высокая
температура, как внимательна и заботлива с вами в эти дни мама! Дает вам
лекарство. Ставит горчичники и градусник. И шепчет – говорит вам такие
добрые – ласковые слова, от которых стихает боль и болезнь уходит.
А сколько всяких разных дел мамы успевают сделать за один только день!
Приготовить утром завтрак. Убрать со стола. Проводить вас в школу. Много
часов мамы на работе. Но они ещё успевают сходить в магазин и приготовить
ужин. Привести всё в порядок в доме. Почитать с вами книжку и поиграть.
Помыть и уложить вас в постель. Потом постирать, пошить, и повязать, и
посмотреть немного телевизор. Ни одна сказочная волшебница не успевает за
день переделать столько дел! Хоть у волшебницы есть волшебная палочка…
А у мамы такой палочки нет. Впрочем… Может быть, мама со всеми этими
делами и не справилась бы, если бы ей не помогал… Кто? (папы)
5) –Папы – умные, добрые, сильные. Про все на свете знают. Они могут
многому научить, что-то подсказать.
Не огорчайте своих мам и пап, берегите их.
- А как вы помогаете своим родителям? (ответы детей).
Молодцы! Замечательные помощники! А если ваши близкие отдыхают, как
надо себя вести?
4. Физкультминутка.
-Давайте и мы с вами немного отдохнем.
1,2,3,4,5, -
Начинаю я считать.
Мама, папа, брат, сестра,
А мизинчик – это я!
6). – Каждый из вас обязан своим рождением маме и папе, а они, в свою
очередь, появились благодаря появились благодаря бабушкам и дедушкам, а
раньше бабушек и дедушек на Земле появились ваши прабабушки и
прадедушки. В каждой семье есть старшее поколение. Они прожили гораздо
дольше вас и ваших родителей, больше видели и знают.
-Поднимите руки, у кого есть бабушка и дедушка. Как часто вы их видите?
Как общаетесь? (ответы учащихся)
-Да. Старших членов своей семьи – бабушек и дедушек, а может и
прабабушек и прадедушек, надо любить и уважать, относиться к ним с
почтением, не огрчать, заботиться о них. Ведь они очень любят своих внуков.
5. Обобщение.
На доске ребус 7я.
- итак, о чем мы сегодня говорили? Ребус подскажет вам. (о семье).
-Что же такое семья? А почему 7 я? (мама, папа, я, 2бабушки, 2 дедушки).
-Но количество членов семьи может быть разным. Семья может быть
многодетной, где больше трех детей. У нас в классе есть такие семьи? Может
быть неполной, где кроме детей, только мама или только папа. Есть такие?
-А каую семью можно назвать счастливой? Да, главное, чтобы в семье
царили лад,дружба, взаимопонимание, доброта,…. – тогда и будет в этой
семье все хорошо. Тогда и назовут ее счастливой.
6. Творческая работа.
-А сейчас я хочу попросить вас, чтобы вы нарисовали свою семью. Дети
рисуют на тему «Моя семья». (рисунки затем можно использовать как основу
рисунка-теста).
7. Итог урока.
-Вы придёте домой, что вы расскажете о нашем уроке? О чём мы сегодня
говорили? Что нового вы узнали?
