Классный час "Дружба-это..."
1
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа
с углубленным изучением математики , информатики , иностранных языков г.Зернограда
Дружба-это…
Классный час
Подготовила учитель начальных классов
Алейникова Светлана Юрьевна
1 квалификационная категория
2
Классный час
Тема: Дружба – это….
Цель: Воспитание добрых качеств детей, умения дружить и бережно относиться друг к
другу.
Задачи:
1. дать понятие настоящей бескорыстной дружбы, понятие «настоящий друг»;
2. формировать нравственные качества: умение дружить, ценить дружбу;
3. формировать культуру общения, коммуникативные умения;
4. формировать умения аргументировать свою точку зрения, учить рассуждать;
5. способствовать успешному протеканию процессов самопознания и самосозидания
личности ученика;
Вступительная часть
1. Проблемная ситуация.
- Сегодня мы собрались с вами, чтобы обсудить одну очень важную, на мой взгляд, проблему. О чем
пойдет речь, вы сможете определить, прочитав стихотворение.
ДРУЗЬЯ
Как начну конфеты есть,
У меня друзей не счесть.
А закончились конфеты,
И друзей в помине нету.
За конфету каждый друг,
Так и рвет ее из pук.
Ну, зачем мне дружба эта?
Я и сам люблю конфеты.
Елена Стеквашова.
- Бывали ли с вами такие ситуации?
- Что вы делали в таких случаях?
- Мальчик задает вопрос «Ну зачем мне дружба эта?». Чтобы вы ему ответили?
- Зачем вообще нужна дружба человеку?
- Кого бы вы назвали «настоящим другом»?
- Теперь я думаю, что вы уже можете определить тему нашего разговора. О чем сегодня пойдет речь?
- Вывод: Вы правы. Сегодня речь у нас пойдет о дружбе между людьми, о том, кого можно назвать
настоящим другом, о том, как хранить дружбу и соблюдать законы дружбы. Мы с вами попытаемся вывести
формулу дружбы и составить буклет-памятку для себя, о предмете нашего разговора.
- Я надеюсь, что наш разговор будет для вас интересен и поучителен, и вы будете мне помогать.
Давайте обсудим, как для этого мы должны работать? (Для этого надо работать дружно, не боятся
высказывать свое мнение, слушать друг друга, помогать друг другу).
3
Основная часть
1. Актуализация знаний и представлений по теме.
- Итак, тема нашего разговора «Дружба». Запишите на титульной страничке буклета тему.
- А важно ли об этом говорить? Почему? Я прошу вас поработать в группе и написать общий ответ на
тот вопрос, который у вас есть
Вопросы для обсуждения в группах:
1 группа: Почему тема дружбы важна для нашего класса?
Нам важно говорить о дружбе в классе, потому что _________________
2 группа: Почему тема дружбы важна для нашей страны?
Для нашей страны важна эта тема, так как __________________________
3 группа: Почему тема дружбы важна для всего мира?
Для всего мира эта тема является важной, так как ___________________
4 группа: От чего и от кого зависит дружба?
Дружба между людьми зависит от ________________________________
- Давайте заслушаем ваши ответы.
- Вывод: Итак, мы выяснили, что тема нашего разговора очень важна для всех нас, для нашей
страны и для всего мира. Так хочется, чтобы на нашей Земле был мир, люди дружили друг с другом,
понимали друг друга и были счастливы. Вопросы дружбы всегда волновали людей на Земле, поэтому даже
появился Международный праздник День друзей, который ежегодно празднуется 9 июня .Это еще молодой
праздник. Не все люди знают о нем. Но каждый год все больше и больше людей отмечают этот день. Что
можно сделать в День друзей? (В День друзей можно позвонить другу, написать ему письмо, навестить
друга, подарить ему подарок.)
- Чтобы вы не забыли об этом важном празднике, в ваших буклетах есть напоминалочка.
2. Знакомство с понятием «дружба».
- Для того, чтобы говорить о дружбе, надо понимать, что такое дружба Люди уже давно
задумывались над этим вопросом и выяснили, что дружба это… Попробуете совместными усилиями внутри
своей группы закончить данное высказывание.
Мозговой штурм:
Дружба – это ______________________________________________________
- Послушаем, что у вас получилось.
4
- А теперь сравните свои высказывания, с толкованием данного слова из Толкового словаря С. И.
Ожегова и Википедии .
«Дружба – это близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности
интересов».
С. И. Ожегов «Толковый словарь»
«Дружба – это бескорыстные личные взаимоотношения между людьми, основанные на доверии, взаимных
симпатиях, общих интересах и увлечениях. Обязательными признаками дружбы является доверие и
терпение».
«Википедия: Свободная энциклопедия»
- Вы можете сравнить свои высказывания с этими определениями. Что скажите?
- Вывод: Вы не ошиблись в своих суждениях. Прекрасно, что вы понимаете, что такое дружба.
3. Понятие «настоящий друг».
- Итак, ребята, мы выяснили с вами, что такое дружба. Но без кого дружба состояться не сможет?
- Конечно, дружбы не бывает без друзей .Каким должен быть настоящий друг? Вот в чем вопрос?
Сейчас вы попробуете на него ответить. Каждый человек имеет душу, сердце, разум. Какими качествами вы
наполните душу человека, настоящего друга? Вам предстоит выполнить следующее задание.
У вас на партах есть макеты человечков с сердцем-душой (раздаточный материал). Ваша задача
выбрать качества настоящего друга и вписать их на строчки в сердце человечка.
Чтобы вам в этом помочь я приготовила карту-помощницу. На ней вы видите различные качества,
присущие человеку. Попробуйте выбрать те, которыми должен обладать настоящий друг. (Дети в группе
совместными усилиями выбирают качества человека и записывают их на общем человечке).
Карта-помощница
преданность
скромность
зависть
эгоизм
верность
доброжелательность
настойчивость
равнодушие
хвастовство
готовность помочь
честность
внимание
доверие
терпимость
смелость
решительность
злоба
лесть
отзывчивость
общительность
- Ну что ж, посмотрим, какими качествами должен обладать человек, чтобы быть настоящим другом.
(Каждая группа представляет своего человечка, аргументируя выбор качеств. Здесь же можно
спросить, почему не были выбраны те или иные качества. Человечки вывешиваются на доску.)
5
- В ваших буклетах тоже есть человечки. Теперь вы уже знаете, какими качествами их нужно
наделить. Пожалуйста, запишите их. Так как у вас их несколько в буклете, то можно распределить качества
для разных человечков, чтобы записать их все.
-А сейчас , ребята, я хочу прочитать вам притчу
Притча о дружбе
Как-то, два друга много дней шли в пустыне. Однажды они поспорили, и один из них сгоряча дал
пощёчину другому. Его друг, почувствовал боль, но ничего не сказал. Молча, он написал на песке: "Сегодня
мой самый лучший друг дал мне пощёчину". Друзья продолжали идти, и через много дней нашли оазис с
озером, в котором они решили искупаться. Тот, который получил пощёчину, едва не утонул и его друг его
спас. Когда он пришёл в себя, то высек на камне: "Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь".
Первый спросил его:
- Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему?
И друг ответил:
- Когда кто-либо нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры могли стереть это.
Но когда кто-либо делает что-либо хорошее, мы должны высечь это на камне, чтобы никакой ветер не
смог бы стереть это.
Научись писать обиды на песке и высекать радости на камне. Оставь немного времени для
жизни! И пусть тебе будет легко и светло...<b>(Притчи о дружбе)
4. Формула дружбы.
- Мы выяснили, что такое дружба, кто такой «настоящий друг». Но этого еще очень мало, чтобы
говорить о том, что дружба состоялась. Я предлагаю вам вывести формулу дружбы. Что должны делать
люди, чтобы между ними была дружба, как они должны жить?
- Мы воспользуемся для нашей формулы математическими знаками. Конечно, вы их помните: «+, -, •,
: , =». На доске вы видите настоящих друзей (макеты-человечков). Попробуйте использовать
математические знаки, чтобы получилась формула дружбы. Обсудите этот вопрос внутри своей группы.
(Скорее всего, дети предложат использовать знак «+», чтобы объединить человечков; знак «=»,
чтобы показать, что получается в результате объединения «дружба»; возможен и знак «•», как способ
приумножить все это. Учитель, вставляет значки на доске, чтобы получилось законченная формула.)
- Посмотрите, какая замечательная формула настоящей дружбы у нас получилась. Пожалуйста,
запишите ее в своих буклетах. Для этого у вас уже есть человечки. Вам остается только вставить знаки.
-А теперь, чтобы немного отдохнуть ,давайте поиграем в игру «Закончи пословицу»
Нет друга-ищи, а нашёл-… беде
Друзья познаются в … дерево без корней
Старый друг лучше … имей сто друзей
Человек без друзей , что … новых двух
Не имей сто рублей , а … береги
5. Законы дружбы
- Ну что ж, мы очень хорошо потрудились, мы уже многое узнали. Но самое главное, что дружбы
между людьми не будет, если мы сами не будем выполнять определенные правила, законы дружбы .Что
6
же люди должны соблюдать, как должны относиться друг к другу? Давайте составим свод основных законов
дружбы.
- Для этого познакомьтесь с перечнем правил, они есть в вашем буклете, и выберите те, которые
нужны для настоящей, истинной дружбы. Их может быть несколько. Отметьте их галочкой.
Законы дружбы
o Помогай другу в беде.
o Не смейся над недостатками друга.
o Не обманывай друга.
o Будь вежлив.
o Будь аккуратен.
o Останови друга, если он совершает дурной
поступок.
o Будь отзывчивым не только в горе, но и в
радости.
o Не будь жадным.
o Не будь предателем.
o Относись к людям так, как тебе хотелось бы,
чтобы относились к тебе.
o Умей признавать свои ошибки и не
обижайся на справедливую критику.
o Не завидуй.
o Умей хранить секреты.
o Береги друзей.
o Умей прощать.
o Старайся быть искренним.
o Будь терпимым к людям не похожим на
тебя.
- Послушаем, какие правила вы выбрали для себя. (Дети зачитывают, выбранные правила).
- Вывод: Остальные правила, вам тоже пригодятся. Если вы будете жить по этим принципам, то у вас
будут настоящая дружба и настоящие друзья. О настоящей дружбе созданы стихи, песни, фильмы. Я
предлагаю вам вспомнить известную песню. Вы можете дружно подпевать. Слова песни есть в вашем
буклете .
Заключительная часть. Рефлексия
- Ребята, посмотрите, что у нас получилось. Мы знаем, что такое дружба, кто такой «настоящий друг»,
мы вывели формулу дружбы, составили свод законов дружбы. Нам осталось выяснить, а можем ли мы быть
настоящими друзьями .
- На ваших партах есть солнышко с лучами. В центре мы видим надпись «Я могу». Подумайте, что вы
можете сделать для своего друга. Напишите об этом в лучике. Личики прикрепите к солнышку, получится
ваш собственный портрет. (Дети заполняют лучики, прикрепляют их с помощью двухстороннего скотча
на лист с солнышком, озвучивают свои ответы).
Составьте синквейн по теме нашего классного часа. Лучший вариант я размещу на доске:
Дружба
Настоящая, лживая.
Создается, укрепляется, разрушается.
Улей дружбой крепок
Друг
7
- Вывод : Я надеюсь, что теперь вы будете более внимательно относиться друг к другу, беречь свою
дружбу и у каждого из вас обязательно в жизни появиться настоящий друг.
Кто в дружбу верит горячо,
Кто рядом чувствует плечо,
Тот никогда не упадет,
В любой беде не пропадет.
А если и споткнется вдруг,
То встать ему поможет друг,
Всегда ему надежный друг
В беде протянет руку.
-А теперь мне хочется, чтобы мы вместе сделали «Солнышко ДРУЖБЫ» для нашего класса из ваших
ладошек
- Спасибо за вашу работу.
8
Приложения
1. Карточка-вопрос
1 группа:
Почему тема дружбы важна для нашего класса?
Нам важно говорить о дружбе в классе, потомучто ___________________
_______________________________________________________________
______________________________________________________________
2 группа:
Почему тема дружбы важна для нашей страны?
Для нашей страны важна эта тема, так как __________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
3 группа:
Почему тема дружбы важна для всего мира?
Для всего мира эта тема является важной, так как ___________________
______________________________________________________________
_______________________________________________________________
4 группа:
От чего и от кого зависит дружба?
Дружба между людьми зависит от _________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. Карточка «Продолжи высказывание»
Обсуди в группе и продолжи высказывание
Дружба – это _______________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_________________________________________
3. Карточка-помощница «Качества человека»
преданность
скромность
зависть
эгоизм
верность
доброжелательность
настойчивость
равнодушие
хвастовство
готовность помочь
честность
внимание
доверие
терпимость
смелость
решительность
злоба
лесть
отзывчивость
общительность
[Введите текст]
Правила написания синквейна:
1. Первая строка – тема стихотворения, выраженная ОДНИМ словом, именем
существительным;
2. Вторая строка – описание темы в ДВУХ словах- именами прилагательными;
3. Третья строка – описание действия в рамках этой темы ТРЕМЯ словами- глаголами;
4. Четвертая строка – фраза из ЧЕТЫРЕХ слов, выражающая отношение автора к данной
теме;
5. Пятая строка – ОДНО слово – синоним к первому, на эмоционально-образном или
философско-обобщенном уровне повторяющее суть темы.
