Презентация "Использование современных технологий на уроках математики c учащимися начальных классов"

• Использование современных технологий на уроках математики c учащимися начальных классов.
• Нафикова Дилюся Абделахатовна. – учитель начальных классов
• ГБОУ «Верхнечелнинская школа-интернат для детей с ОВЗ»

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

• 1. Игровые.
• 2. Личностно-ориентированная   технология обучения
• 3. Технология уровневой дифференциации 4. Проблемные, поисковые.
• 5. Групповая технология 6. Информационные технологии
• 7. Учебный диалог 

• Личностно-ориентированная технология обучения   Помогает  в создании атмосферы на уроке, а так же создает необходимые условия для развития индивидуальных способностей

• Для того чтобы материал способствовал развитию у ребёнка умения самостоятельно постигать явления слить, в своей практике я применяю проблемное обучение. 

Г ГРУППОВАЯ РАБОТА НА УРОКАХ ВЕСЬМА ПРИВЛЕКАЕТ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ. ГРУППОВАЯ РАБОТА – ЭТО ПОЛНОЦЕННАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ

• При использовании групповой технологии:
• возрастает глубина понимания учебного материала, познавательная активность и творческая самостоятельность учащихся; – меняется характер взаимоотношений между детьми; – укрепляется дружба в классе, меняется отношение к школе; – сплочённость класса резко возрастает, дети лучше понимают друг друга и самих себя; – растёт самокритичность, точнее оценивают свои возможности, лучше себя контролируют; – учащиеся приобретают навыки, необходимые для жизни в обществе: откровенность, такт, умение строить своё поведение с учётом позиции других людей.
• На уроках я использую следующие виды групповой работы:
• – работа в парах;  – снежный ком;  – мозаичная группа «Танграм».
• – мозговой штурм;  – игра “Продолжи”;  – в поисках клада; 

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

• Использование ИКТ в обучении детей с ОВЗ позволяет: провести урок на высоком эстетическом и эмоциональном уровне (анимация, музыка); обеспечить наглядность; привлечь большое количество дидактического материала; повысить объём выполняемой работы на уроке; обеспечить высокую степень дифференциации обучения

• Практика использования мною ИКТ  позволяет сделать следующий вывод: использование ИКТ на уроках имеет следующие преимущества по сравнению с традиционным обучением:
• .

• 1. Современность и актуальность учебного материала. 2. Наличие дополнительного и сопутствующего материала. 3. Эстетичность и наглядность. 4. Возможность распечатки материала для последующей индивидуальной работы. 5. Возможность блочного обозрения темы, опережения знаний. 6. Обучение через игровую или практическую деятельность. 7. Повышение интереса учащихся к учёбе. 8. Более чёткая организация деятельности учителя.

УРОК С ПРИМЕНЕНИЕМ ИКТ

• Игровые технологии . включение в урок игровых моментов делает процесс обучения более интересным, создает у учащихся хорошее настроение, облегчает преодолевать трудности в обучении. Использовать их можно на разных этапах урока.. Всё это направлено на расширение кругозора учащихся, развитие их познавательной деятельности, формирование определенных умений и навыков, необходимых в практической деятельности, развитие общеучебных умений и навыков.

• В начале урока включаю игровой момент «Отгадай тему урока», при закреплении изученного материала – «Найди ошибку», кодированные упражнения, викторины, часы занимательной математики

• 7

• 4

• 2

• 3

• 1

• 6

• 5

• 4

• «Паровозик из Ромашково»п

• 2+3

• 5+3

• 8-4

• 4+3

• 7-6

• 1+5

• 6+3

• 9-9

• 0

• 2-2

• 2+6

• 3+0

• 0+4

• «Математическая гусеница»

• 4

• 5

• 6

• 7

• 8

• 5+3

• 3+4

• 2+1

• 4+2

• «Капли и зонтики»

• 3

• 4

• 5

• 2+2

• 2-2

• 5-2

• 6-4

• 7-2

• 3+4

• 8-7

• 6-2

• 9-5

• 4+1

• 5-3

• 1+6

• Найди 10 отличий

ИЗ КАКИХ ФИГУР СОСТОИТ РИСУНОК

• –

• Учебный диалог можно считать специфическим видом педагогической технологии. Он выступает не только как один из способов организации обучения, но и как неотъемлемый компонент.

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ

• Использование данных технологий позволяют равномерно во время урока распределять различные виды заданий, чередовать мыслительную деятельность, определять время подачи сложного учебного материала, выделять время на проведение физкультминуток, упражнений для глаз, самостоятельных и контрольных работ, нормативно применять ТСО, что дает положительные результаты в обучении.

НЕОТЪЕМЛЕМОЙ ЧАСТЬЮ В МЛАДШИХ КЛАССАХ ШКОЛЫ ЯВЛЯЮТСЯ ДИНАМИЧЕСКИЕ ПАУЗЫ ИЛИ ФИЗМИНУТКИ. КАК ИЗВЕСТНО, ОНИ ОКАЗЫВАЮТ БЛАГОТВОРНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА ВОССТАНОВЛЕНИЕ РАБОТОСПОСОБНОСТИ ДЕТЕЙ, НА УЛУЧШЕНИЕ ИХ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ.

• Желаю
• творческих
• успехов!

• Использование вышеперечисленных современных образовательных технологий позволяет  повысить эффективность учебного процесса, помогает достигать лучшего результата в обучении математике, повышают познавательный интерес к предмету.