Проект "Чтение с увлечением" 2 класс
1
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
«Староуткинская средняя общеобразовательная школа №13»
Чтение с увлечением
Руководитель группы: Мазгалина З.В.
Состав группы: учащиеся 2-а класса
р.п. Староуткинск
2016 год
2
Содержание
1. Введение
актуальность
проблема
2. Паспорт проектной работы
цель
задач
вопросы
результат проекта
информационно-техническое оснащение
аннотация
методы проекта
3.Планируемые результаты деятельности.
4. Деятельность участников проекта на различных этапах
5.Выводы.
6. Заключение.
7. Список литературы.
8. Приложение.
Мини – проекты
Рисунки
Плакаты «Чтение это здорово»
Пословицы
3
1. Введение
Чтение и книга были предметом прославления во все времена и у всех
народов. Чтение и книга – это великие учителя и воспитатели человеческих
душ.
В век быстрых изменений непрерывно увеличиваются объёмы
информации. Мы живём в компьютерный век. Малыши учат алфавит
даже по клавиатуре компьютера. А ведь книга - это главное изобретение
человека. Чтение книг развивает память, внимание, мышление. Книга
развивает нашу речь, расширяет наш словарный запас. Чтение книг делает
человека добрее.
Актуальность проекта
Причиной малой читательской активности и отсутствие интереса к
чтению учащихся является низкая культура, узость интересов и не
выработанная потребность в чтении. Компьютер, планшеты, телефоны
отняли время и желания читать.
Роль книги в общей системе информации изменилась, но книга
по-прежнему остаётся важным средством современной системы
коммуникации. Данный проект имеет большое значение в деле
формирования личности учащихся.
На уроках литературного чтения нужно развивать умения читать бегло,
выразительно, понимать содержание прочитанного, анализировать поступки
героев, делать соответствующие выводы. От того как ученик читает, зависят
его успехи в учении на протяжении всех школьных лет.
Проблема
В наше современное время увеличиваются объёмы информации.
Справиться с такими мощными потоками знаний становится всё труднее и
труднее. Современный школьник читает очень мало.
Таким образом, снижение интереса к чтению – одна из актуальнейших
проблем современного человека.
Мы задумались над такими вопросами.
Нужны ли книги современному человеку?
Как узнать, что книга не только интересна, но и полезна для души? Как
увлечь идеей о пользе чтения? Как увлечь детей чтением? Как увлечь идеей о
пользе чтения?
Для решения данной проблемы ученики 2-а класса решили работать над
проектом «Чтение с увлечением»
4
2. Паспорт проектной работы
Название проекта: «Чтение с увлечением»
Участники проекта: учащиеся 2-а класса
Руководитель проекта: Мазгалина Зинаида Викторовна.
Вид проекта: творческий.
По предметно-содержательной области: культурологический.
По количеству участников: групповой.
По времени проведения: продолжительный
Форма продуктов проектной деятельности:
Мини - проекты
«Чтение с увлечением» (презентация)
Выступление со сценками для учащихся начальной школы
Рисунки
Плакаты «Читать это здорово!»
Источники информации:
Словари, справочники, энциклопедии
Интернет-ресурсы
Книги
Цель: повышение престижа чтения среди учащихся, создание
позитивного образа читающего человека.
Задачи:
изучить читательские интересы наших сверстников
учиться получать информацию, излагать свои мысли и делать
выводы
учиться работе с разными источниками информации
(интервью, справочная литература, Интернет)
расширять круг детского чтения
развивать художественный вкус и познавательный интерес
Развивать творческие способности
Проблемные вопросы
1.Как увлечь идеей о пользе чтения?
2. Нужны ли книги современному человеку?
3.Как узнать, что книга не только интересна, но и полезна для
души
Результат проекта
Альбом
Выступления с инсценировками в классных коллективах.
5
Информационно – техническое оснащение: интернет, школьная и
поселковая библиотеки, рассказы взрослых, советы учителей,
мультимедийное оборудование.
Аннотация
Тема проекта актуальна, значима и интересна. Она расширяет знания
учащихся о повышении читательской активности, творческой позиции
воспитывает терпение.
Дети с большим интересом рассказывали учащимся 1 –б и 2-б классов о
писателях, инсценировали фрагменты произведений, загадывали загадки,
читали стихи и рассказы, узнали пословицы о книге, изготовили памятки для
учащихся, участвовали в конкурсах чтецов.
Ценность полученных результатов заключается в том, что учащиеся начнут
не только больше читать, но полюбят это занятие. А это значит, что они
будут лучше учиться.
Методы проекта
познавательно –игровые занятия
обсуждение
беседы
интервью
рефлексия.
3. Деятельность участников проекта на различных этапах
№
п/п
Этапы
Задачи
Деятельность
учащихся
Деятельность
педагога
1.
Подготовительный
Определение
творческого
названия
проекта,
уточнение
цели,
определение
сроков проекта
определение
1.Уточнение
информации.
2.Обсуждение
задания.
3.Выбор и
обоснование
критериев успеха.
Мотивация
учащихся;
обсуждение цели
проекта на
заседании
круглого стола.
Помощь по
просьбам
учащихся
6
источников
информации
4.Рассматривание
иллюстраций книг
5.Чтение
художественной
литературы.
6.Обсуждение
понравившихся
произведений.
6.Прослушивание
аудиозаписей.
2.
.
Основной
(Практический)
(познавательная,
игровая,
художественно-
продуктивная,
трудовая
деятельности)
Выполнение
Выполнение
работ,
раскрывающих
идеи проекта
1.Сбор информации:
посещение
библиотек, изучение
литературы по
данной проблеме
2.Фотографирование,
беседы с взрослыми,
Интернет.
3.Составление
памяток, подбор
пословиц, поговорок
и загадки о книгах и
чтении,
инсценировки
произведений.
4.Проведение
конкурса плакатов
«Читать это
Проведение
тематических
занятий,
индивидуальных
бесед:
Советы учащимся
по проведению
классного часа
(по их просьбе).
7
здорово», мини –
проектов,
выполнение книжек
малышек, закладок.
6.Обсуждение
полученных
результатов и
выводов.
3.
.
Итоговый
(Рефлексивно -
оценочная
деятельность)
Подведение
итогов работы
над проектом.
Защита проекта
Обсуждение
перспективы
развития проекта
«Чтение с
увлечением» с
целью дальнейшего
использования.
Анализ полученных
результатов,
сравнение того, что
получилось с тем,
что было задумано;
-Оценка учениками
своего участия в
проекте;
- Оценить пользу
проведенного
творческого дела
(Выступления с
инсценировками
произведений,
участие в конкурсе
чтецов).
Благодарность за
работу
в проекте.
8
4. Выводы
В ходе реализации творческого проекта мы актуализировали знания о
том, что именно книги являются источником знаний, делают нас умнее,
образованнее. Именно чтение книг влияет на качества человеческих
отношений к людям. Учащиеся 1-б и 2-б классов стали активными
читателями школьной и поселковой библиотек.
Таким образом, цель и задачи проекта выполнены.
5. Заключение
Результат очевиден. Все участники проекта проявили активность,
получили эмоциональный заряд от проделанной работы.
Повысился познавательный интерес, интерес к чтению, возросла
творческая активность и самостоятельность в различных видах детской
деятельности:
- Проектная деятельность способствовала развитию творческих
способностей, воображения, мышления, восприятия;
- Расширились и углубились знания детей о книге.
Таким образом, считаем, что нужно продолжать формировать умения
выбирать произведения по определённой теме, самостоятельно находить
произведения, представлять прочитанное. В ходе реализации проекта мы
старались не только расширять и систематизировать свои представления об
умении читать бегло, выразительно, понимать содержание прочитанного,
анализировать поступки героев, быть добрыми, не обманывать, стремиться
стать лучше.
Так как это стало для нас важным, мы не остановимся на достигнутом.
Продолжим увлекать, заинтересовывать своими рассказами других и при
этом повышать свою читательскую активность и творческую позицию.
6. Литература
1.М.И.Оморокова «Совершенствование навыка чтения младших школьников.
- М.:АРКТИ, 1999
2. С.Н. Зигуненко. «200 пословиц и поговорок в картинках - М.: Астрель,
2011.
3.Ресурсы http://www.genialnee.net/themes/kniga http://www.zanimatika.ru
