Мы все такие разные 2 класс
игровое мероприятие, посвященное знакомству с понятием
«толерантность» для учащихся 2-б класса.
Оформление:
плакаты: 1) «Толерантность – это сотрудничество, отказ от причинения вреда кому-
либо, терпимость к чужим мнениям, признание своего равенства с другими»;
2) «Толерантному человеку присущи такие черты:
1.снисходительность;
2.терпение;
3.чуткость;
5.умение владеть собой;
6.доброжелательность;
7.умение слушать собеседника;
8.любознательность;
9.умение не осуждать других;
10.способность к сопереживанию;
Ведущий: Ни для кого не секрет, что на свете нет двух абсолютно одинаковых
людей. Мы отличаемся друг от друга внешностью, характером, манерой
поведения, отношением к другим людям. Об этом говорится и в
стихотворении «Размышление» М.Вейцмана.
Чтец(1):
Орлов – спортсмен,
Артемьев заикается,
Луценко хулиганит и не кается,
Козлов румянен, как яблочко ранет,
А у меня примет особых нет.
Я не стремлюсь к разрядам и победам
И в драках кулаками не машу.
Не наношу визиты логопедам
И девочкам записки не пишу.
И всё же не за кем-то, а за мною
Бежит щенок, потешно семеня.
И Ленька дружит именно со мною.
И мама любит именно меня!
Ведущий: Независимо от того, как мы выглядим, какие у каждого из нас
отличительные черты, особенности, характер и темперамент, все мы
нуждаемся в том, чтоб нас любили, с нами дружили. Чем же, ребята, вы
отличаетесь друг от друга?
Игра «Я отличаюсь».
Ведущий: Чтобы это выяснить, предлагаю принять участие в своеобразной
игре «Я отличаюсь». Подумайте, какое качество, черта характера, внешние
признаки, увлечение отличает вас от других одноклассников. Свое
высказывание надо начинать словами «Я отличаюсь от одноклассников тем,
что…». (Ребята выполняют задание)
Ребята, знакомо ли вам понятие «толерантность»?
(Дети отвечают. Ведущий показывает плакаты.)
Какие же черты характеризуют толерантную личность?
Это снисходительность, терпение, чуткость, готовность бескорыстно
помогать другим, умение владеть собой, доброжелательность, умение не
осуждать других и слушать собеседника, способность к сопереживанию.
Предлагаю вам прослушать отрывки из сказок Х.К.Андерсена, чтобы оценить
поступки героев. В сказке «Дюймовочка» майскому жуку понравилась главная
героиня. Но приглашенным гостям, она не понравилась. Почему?
(По мнению жуков, у нее только две ножки, тонкая талия и даже нет
щупалец. «Она совсем как человек, - сказали в один голос все жучки женского
пола».)
(Ребята отвечают)
Почему жуки решили, что Дюймовочка некрасивая? (Потому что не похожа
на них)
(Ребята отвечают)
Какое из качеств толерантной личности у них не хватает? (терпимость к
внешним различиям)
(Ребята отвечают)
Майский жук, который принес Дюймовочку на дерево, не захотел больше
держать ее у себя. «Пусть идет куда знает», - сказал жук. Почему он так
поступил? (Для него мнение общества жуков было важнее его личного
мнения)
(Ребята отвечают)
Послушайте отрывок из другой сказки Х.К.Андерсена – «Гадкий утенок».
Ребенок читает отрывок из сказки. (Прилагается)
Ведущий: Все ли герои сказки относятся друг другу доброжелательно?
(Ребята отвечают)
Почему гадкого утенка обижали? (Он не похож на других утят). (Ребята
отвечают)
Какие черты гадкого утенка называет его мать? (Доброе сердце, умение хорошо
плавать)
(Ребята отвечают)
В каком праве отказывали гадкому утенку обитатели птичьего двора?
(Сохранять свою внешнюю индивидуальность, т.е. быть самими собой)
(Ребята отвечают)
2-ой ребенок читает отрывок из другой сказки. (Прилагается)
Ведущий: Почему курица считает желание утенка плавать глупым? (Потому
что сама боится воды) (Ребята отвечают)
Права ли утка, говоря: «Я желаю тебе добра, потому и браню тебя: по этому
всегда узнаются истинные друзья!»? (Истинные друзья проявляют
доброжелательность, не осуждают своих друзей, если они отличаются от
них) (Ребята отвечают)
Сказку «Гадкий утенок» Х.К.Андерсен писал, вспоминая свое детство. Он был
высоким, нескладным, некрасивым мальчиком. Рос в бедной семье сапожника,
но мечтал стать поэтом и актером. Андерсен всегда думал о чем-то своем, в
мечтах путешествовал по разным удивительным странам, не замечая, что над
ним смеются.
А теперь послушайте старинную легенду «Хорошо, что мы все разные».
(читает ведущий)
Ведущий: Чем, ребята, по внешности, способностям отличаются между собой
лошадь и верблюд? Эти отличия могут служить основанием для неприятия
другого? (Ребята отвечают)
Как мудрец убедил их в том, что они не правы, осуждая друг друга? (Мудрец
рассказал о внешних достоинствах лошади и верблюда и об их индивидуальных
природных способностях)
(Ребята отвечают)
В чём была причина спора между белым и чернокожим человеком?
(Неприятие внешности друг друга)
(Ребята отвечают)
Ребята, в общении с другими людьми надо обращать внимание на внешность
или на способности? (Ребята отвечают)
Посмотрите на плакат и скажите, какую черту надо воспитывать в себе, чтобы
стать толерантной личностью? (Умение не осуждать других)
(Ребята отвечают)
Не надо делать другим то, что неприятно тебе самому. Послушайте
стихотворение Агнии Барто «Два снежка».
Чтец:
Погода снежная была,
Отличная погода.
Швырнул снежком из-за угла
Я прямо в пешехода!
Он рассердился, поднял крик,
Что снег попал за воротник,
Что так нельзя, что стыдно так,
Что к людям я не чуток!
Подумайте, какой чудак:
Не понимает шуток!
Погода снежная была,
И мне гулять охота,
Но вдруг снежком из-за угла
В меня швыряет кто-то!
Снег тает под воротником
Я простужусь, пожалуй!
Швырнул мне в спину снежный ком
Какой-то глупый малый!
Он просто трус и озорник
И человек нечуткий!
Бросать снежки за воротник –
Какие ж это шутки!
Ведущий: Ребята, как оценил герой стихотворения свой поступок? (Ребята
отвечают)
Как оценил герой того, кто швырнул снежком в него? (Ребята отвечают)
Что мы можем сказать о герое стихотворения? Толерантен ли он? (Ребята
отвечают)
А теперь я предлагаю вам принять участие в игровом упражнении.
Игра «Мнения».
Ведущий: По желанию один из вас может узнать то, что о нем думают
одноклассники. Для этого надо выйти и встать спиной к классу.
Одноклассники в течение 1 минуты высказывают свое мнение о вас. Но
высказывания должны быть только хорошие. Затем вы поворачиваетесь лицом
к классу и называете по имени того, кто о вас высказался. Затем к доске
выходит следующий.
(Проходит игра)
Если обращать внимание только на внешность, то можно во всяком человеке
увидеть что-то красивое. Умение принять другого человека таким, каков он
есть,- основной признак толерантной личности.
Давайте, ребята, еще раз вспомним, что такое толерантность.
(Ребята читают определение на плакате)
Какими качествами должен обладать толерантный человек?
(Ребята читают текст на плакате)
Давайте вместе произнесем фразу:
«КАК ХОРОШО, ЧТО ВСЕ МЫ РАЗНЫЕ!»
Спасибо всем за участие!
игровое мероприятие, посвященное знакомству с понятием
«толерантность» для учащихся 4-6 классов.
2019 год
