Сложение и вычитание в случаях вида +1, -1
Сложение и вычитание в случаях вида □ +1, □-1.
Педагогическая цель: создать условия для обобщения и закрепления знаний, полученных при изучении
темы «Нумерация чисел первого десятка»; ознакомления с терминами «сложение», «вычитание»; развития
мышления; привития аккуратности.
Планируемые результаты (предметные): знать названия и последовательность чисел от 1 до 10,
термины «сложение», «вычитание»; уметь сравнивать группы предметов с помощью составления пар; читать,
записывать, сравнивать числа в пределах 10.
Универсальные учебные действия (метапредметные):
Регулятивные: уметь организовывать своё рабочее место и содержать его в порядке; адекватно
воспринимать оценку учителя и высказывания одноклассников с отзывами о выполненной работе.
Коммуникативные: уметь обмениваться мнениями, слушать другого ученика – партнера
по коммуникации и учителя; организовывать работу в парах; обсуждать индивидуальные результаты практико-
математической деятельности.
Познавательные: уметь самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, делать
умозаключения и выводы в словесной форме.
Личностные: организовывают исследовательское пространство.
Х о д у р о к а
I. Организационный момент
Мы урок начнём с разминки,
Выпрямляем свои спинки,
На носочках потянулись,
Вправо-влево повернулись,
И друг другу улыбнулись.
1, 2, 3, 4, 5 -
Урок пора нам начинать.
II. Актуализация знаний
1. Индивидуальная работа.
Сравни. Карточки в тетрадь.
2 ○ 5 2 ○ 8 7 ○ 5
6 ○ 9 9 ○ 10 8 ○ 1
2. Измерьте отрезки и запишите ответ.
см.
см.
2. Устный счет
У вас на партах лежат цифры. Расположите их по порядку.
Сейчас я вам буду говорить числа а вы должны мне их показать карточкой.
- число, следующее за числом 4,7 (5,8)
- число, стоящее перед числом 3,1 (2,0)
- соседей числа 4,10 (3,5; 9,11)
- предыдущее число для чисел 5,8. (4,7)
III. Самоопределение к деятельности
С натуральным рядом чисел.
Понаблюдайте, что происходит с ответами, когда к число прибавляется 1. (Груши на доске.)