Ученики на Учителя.com


Доклад по самообразованию "Сотрудничество семьи и школы"

Выполнил: учитель начальных классов
МОАУ «Калининская СОШ»,
Михолапова Е.А.
«Если твои планы рассчитаны на год — сей рожь,
если на десятилетия — сажай деревья,
если на века — воспитывай детей».
(народная мудрость)
Залогом успешной воспитательной деятельности с учащимися является
сотрудничество классного руководства с родителями, ведь семья оказывала и
продолжает оказывать значительное влияние на процесс развития личности
ребенка. А, следовательно, сделать родителей активными участниками
педагогического процесса - это важная и ответственная задача учителя. Эта
работа приносит успех, если она, будучи систематической и научно
обоснованной, органично включается в общую педагогическую деятельность
классного руководителя. Педагогическое взаимодействие школы и семьи
состоит в создании благоприятных условий для личностного развития и роста
детей, организации активной жизни человека, ведущего достойную жизнь.
Моя основная задача, как педагога в организации взаимодействия с
родителями - активизировать педагогическую, воспитательную деятельность
семьи, придать ей целенаправленный, общественно значимый характер.
Взаимоотношения всех участников учебно-воспитательного процесса,
положительные жизненные примеры и духовные ценности, способствуют
становлению личности. Взаимодействие школы и семьи должно быть
индивидуальными, и поэтому я действую в каждом конкретном случае из
расчета с кем проживает ребенок, какие условия жизни, место проживания,
социальный статус семьи и т.д.
Семья – уникальный первичный социум, дающий ребенку ощущение
психологической защищенности, «эмоционального тыла», поддержку,
безусловного безоценочного принятия. В этом непреходящее значение семьи
для человека вообще, а для младшего школьника в особенности.
Семья для ребенка - это ещё и источник общественного опыта. Здесь он
находит примеры для подражания, здесь происходит его социальное
рождение. И если мы хотим вырастить нравственно здоровое поколение, то
должны решать эту проблему «всем миром»: школа, семья, общественность.
Поэтому не случайно в последние годы начала развиваться и внедряться
новая философия взаимодействия семьи и школы. Новая философия
взаимодействия педагогов и родителей нашла отражение в ФГОС.
В соответствии с новыми требованиями роль родителей в реализации
ФГОС возрастает как на уровне каждого образовательного учреждения, так и
на уровне муниципальной системы школьного образования в целом. Задачи,
стоящие сегодня перед системой образования, повышают ответственность
родителей за результативность учебно-воспитательного процесса в каждой
школе, так как именно родительская общественность непосредственно
заинтересована в повышении качества образования и развития своих детей.
Характерной тенденцией современного периода в развитии
отечественного образования является стремление образовательных
учреждений к открытости, которая предполагает и участие общества в жизни
школы.
Цель работы школы с семьей: создание условий для благоприятного
климата взаимодействия с родителями, вовлечение семьи в единое
образовательное пространство, установление доверительных, партнерских
взаимоотношений с родителями.
Задачи взаимодействия с родителями: работать в тесном контакте с
семьями обучающихся, активизировать и обогатить воспитательные умения
родителей.
Как уже было отмечено, главный момент в контексте «семья» -
личностное взаимодействие педагога и родителей в процессе воспитания
ребенка. Поэтому особо важным в настоящее время является
реализация принципа открытости школы для родителей. Этот принцип
предполагает, что: родители могут иметь возможность свободно, по своему
усмотрению, в удобное для них время знакомиться с деятельностью
обучающегося в школе, стилем общения педагога с школьниками, включаясь в
жизнь класса.
К новым принципам взаимодействия относится и вариативность
содержания, форм и методов образования родителей.
Современный родитель нуждается в изучении, как новых тем, так и
старых в новом звучании. Поэтому педагогам необходимо строить работу с
родителями, используя разнообразные формы просвещения, формируя
родителей как педагогов.
Направления, по вовлечению родителей в совместную деятельность
со школой:
Познавательные – обогащение родителей знаниями в вопросах
воспитания детей.
Информационно-аналитические - изучение семьи, ее особенности.
Наглядно - информационные – донести до родителей любую
информацию.
Досуговые – совместные мероприятия с родителями.
Для того, чтобы работа с родителями дала наибольший эффект,
необходимо использовать различные формы связи с ними. Формы
взаимодействия с родителями: традиционные и нетрадиционные.
К традиционным формам относится:
беседы,
посещение семьи обучающегося,
оформление папок-передвижек и стендов,
дни открытых дверей,
родительские собрания,
консультации,
практикумы для родителей,
выставки совместных работ,
родительские конференции,
совместные праздники и развлечения,
работа с родительским комитетом.
Нетрадиционные формы:
сайт класса,
фотовыставки и фотомонтажи,
проведение акций,
почта доверия,
проведения мастер-класса,
круглый стол,
презентации,
выпуски семейных газет и плакатов,
проведение тренинга и деловой игры,
совместные прогулки и экскурсии,
брошюры, листовки и буклеты,
выставка семейных реликвий.
Очень важной формой связи классного руководителя с семьей является
– классные родительские собрания. Хорошо подготовленное и умело
проведенное собрание помогает лучше организовать воспитание детей, а
также вовлечение родителей в воспитательные мероприятия. Самыми
любимыми для детей и запоминающимися для родителей являются яркие,
красочные концерты посвященные Дню матери, Дню Победы и другие. В
таких мероприятиях принимают участие все. Каждый ученик и родитель
стараются внести свой вклад в такие общие творческие дела. И взрослые, и
дети получают от общения на таких замечательных праздниках
положительные эмоции. Родители гордятся своими детьми, а дети радуются от
предоставленной возможности показать своё мастерство, своё умение
взрослым.
Использование разнообразных форм работы помогает родителям из
«зрителей» и «наблюдателей» становиться активными участниками
образовательного и воспитательного процесса их детей.
Таким образом, в настоящее время, существуют разные подходы к
взаимодействию педагогов школы и родителей. Одной из основных целей
внедрения ФГОС – установление доверительных отношений между детьми,
родителями и педагогами, объединение в одну команду, развитие потребности
делиться друг с другом своими проблемами и совместно их решать.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: