Ученики на Учителя.com


Полугодовая диагностическая логопедическая работа 1 класс

1 класс. Полугодовая диагностическая логопедическая работа
Фамилия, имя
1.Мы слышим и произносим (обведи кружком правильный ответ):
А) звуки б) буквы
2. Мы пишем и видим (обведи кружком правильный ответ):
А) звуки б) буквы
3. На какие группы можно разделить все буквы алфавита?
А) твёрдые и мягкие б) звонкие и глухие
В) алфавит и азбука г) гласные и согласные
4. Звуки (а) (о) (и)- это
А) согласные б) гласные
5. Звуки (б) (к) (с)-это
А) согласные б) гласные
6. Найдите слово без мягких согласных звуков.
А) метель б) музей В) листок г) окно
7. Найди слово, в котором все согласные звуки глухие.
А) топот б) берёза В) солнышко г) рука
8. Найди слово, в котором буквы е, ю, я обозначают мягкость согласного.
А) юла б) песня В) яма г) Марья
9. Найди слово, в котором звуков меньше, чем букв
А) оса б) яблоко В) огонь г) ветер
10. В слове календарь звуков:
А) 9 б) 7 В) 10 г) 8
11. В слове коньки букв:
А) 6 б) 5 В) 7 г) 8
12. Найдите буквы, обозначающие мягкость согласного звука
А) ы, у, а, д, н. б) о, а, ы, у, э.
В) и, я, е, ё, ю, ь. г) и, ы, а, ь, е.
13) Всегда мягкие согласные.
А.) Ж, Ш, Ц Б.) Ч, Щ, Й
14. Найди верный вариант деления слова на слоги?
А) крок-о-дил; Б) кро-ко-дил; В) кро-коди-л; Г) к-ро-ко-дил
15. Найди верный вариант переноса слова?
А) зай-ка; Б) за-йка; В) зайк-а; г) за-й-ка
16. Сколько слогов в слове лягушка?
а) 2 б) 3 в) 1
17. Выбери слово, которое состоит из одного слога
а) нос б) укол в) яма г) Аня
18. В каком слове допущена ошибка?
а) капуста б) морков в) помидор
19. В каком слове есть буква, которая не обозначает
звука?
1) дерево 2) день 3) дуб
20. В каком слове все согласные звуки мягкие?
1) дети 2) камень 3) кукла
Тест к разделу «Фонетика»
Закончи предложение
1.На письме звуки обозначаются .
2.Звуки бывают и .
3.В русском языке гласных букв , а звуков .
4.В слове столько слогов, сколько в нём .
5. Сильный слог называется .
6. Буквы е, ё, ю, я, обозначают два звука, когда стоят
или .
7. В слове лось букв , звуков .
8.Всегда мягкие согласные: .
9. Всегда твёрдые согласные: .
10. Обозначают мягкость согласных звуков буквы:
.
Итоговая диагностическая логопедическая работа. 1 класс.
Задание №1 прочитайте слова. Подчеркните только те из них, которые
начинаются с согласного звука:
антилопа, тюлень, утконос, бизон, дельфин, носорог, рысь, олень,
кенгуру, леопард.
Задание №2 прочитайте слова. Подчеркните в них все твердые согласные
звуки синим цветом, а мягкие зеленым.
антилопа, утконос, олень.
Задание №3 списать.
Десять мальчиков живут в одном чуланчике.
_
_
Задание №4 выписать из каждого слова последнюю букву. Какое слово
получится?
Задание №5 Списать.
дом, картина, шум, кукла.
____
Весна пришла.
Светит солнышко. Тают снега. Плачут сосульки. На реке треснул лед.
В лесу звонко стучит дятел. Звери и птицы рады теплу и весне.
Проверка техники чтения.
Кот Пушок
У Маши кот. Кот Пушок. Маша налила коту молока. Но кот Пушок сыт.
Результат:
Входная диагностическая логопедическая работа. 2 класса.
Задание №1 Составьте слово из предложенных букв:
АЛПАК
Задание №2 Определите сколько букв и звуков в словах:
уголь - б, зв;
мальчик - б, зв;
ёлка - б, зв;
маяк - б, зв;.
Задание №3 Прочитать слова. Подчеркнуть в них гласные буквы
красным цветом, твёрдые согласные – синим, мягкие согласные –
зелёным цветом.
диван, корова, мачта, дом.
Задание №4 Прочитайте слова и запишите только названия ягод:
малина, помидор, картофель, смородина, лук, вишня, капуста.
Задание №5 Прочитайте слова, поставьте в них ударение и
разделите их на слоги.
Малина, смородина, вишня
Задание №6 Вставить пропущенные буквы и списать текст.
Наш_ собаки.
У нас ж_вет собака Булька. У Бульки два щенка. Мы
их назвали Тимка и Том. Мы ч_сто ходили на речку.
Тимка и Том бегали за нами.
Техника чтения.
Дымок.
У Коли кот Дымок. Дымок ест рыбу. Он любит играть с клубком
ниток.
Результат:
Полугодовая диагностическая логопедическая работа. 2 класс.
Задание №1. Подчеркнуть буквы, которые обозначают гласные звуки.
В И К А С Р О П У
Задание №2. Подчеркнуть слова, в которых гласных больше, чем согласных.
Акула, крот, этаж, улица, актёр, лилия, попугаи.
Задание №3. Придумать и записать три слова, которые начинаются с букв,
обозначающих гласный звук.
_
Задание №4. Подчеркнуть слово, состоящее из трёх слогов.
Трамвай, тротуар, тренер, трость.
Задание №5. Подчеркнуть слово, состоящее из четырёх слогов.
Крокодил, носорог, жирафы, обезьяны.
Задание №6. Разделить слова для переноса вертикальной чертой.
Коньки, сумма, почта, аккорд, альбом, чтение,
облако, ручейки, перрон, ноябрь,
аккуратный,
рассыпает, радио, линия, большой, карета.
Задание №7. Подчеркнуть слова с ударением на втором слоге.
Верба, документ, ландыш, клубника.
Задание №8. Подчеркнуть слово с ударением на третьем слоге.
Инструмент, засуха, смородина, дорожка.
Техника чтения.
Лесная кормушка
На лесной поляне устроена кормушка. Каждый вечер сюда приходят
олени. Спокойно едят они сено. Доверчиво относятся к людям эти
красивые, смелые животные.
Результат:
Полугодовая диагностическая логопедическая работа. 3 класс.
Задание №1. Восстановите алфавит.
А, _, В, Г, _, Е. Ё, _, З, И, _, К, Л, _, Н, О, _, Р, С, _, У,
Ф, _, Ц, Ч, _, Щ, Ъ, _, Ь, Э, _, Я.
Задание №2. Запишите слова в алфавитном порядке. Поставьте в всех словах
ударение.
заяц, гнездо, ананас, машина, дорога, ель, ива, снег.
_
_
Задание №3. Какие два звука может обозначать буква?
Я -
Е -
Ё -
Ю -
Задание №4. Сколько звуков и букв в словах?
Звенья - б., зв.
Ползёт - б., зв.
Юмор - б., зв.
Мятый - б., зв.
Задание №5. Подчеркнуть проверочное слово к слову темно.
А) тёмный; Б) темнота; В) темнеет.
Задание №6. Вставить в слова пропущенные буквы. Подчеркнуть слова с
безударной гласной а.
М_ря
Гр_чи
ч_совщик
Вр_ги
Кр_ты
тр_ва
К_льцо
Пл_ды
К_ток
Задание №7. Вставить пропущенные буквы д или т на конце слова.
Подчеркните слова с буквой д.
Сала_
Холо_
Огоро_
Горо_
Грана_
Ря_
Задание №8. В каком слове все согласные мягкие?
Земля
Угол
Белое
Солнце
Капель
облака
Техника чтения.
СОЛНЦЕ И РАДУГА
Раз после дождя выглло солнышко, и появилась семицветная дуга –радуга.
Кто ни взглянет на радугу, всяк ею любуется. Загордилась радуга, да и стала
хвалиться, что она красивее самого солнца.
Услышало эти речи солнышко и говорит: «Ты красива – это правда, но
ведь без меня и радуги не бывает». А радуга только смеётся да пуще хвалится.
Тогда солнышко рассердилось и спряталось за тучу – и радуги как не бывало.
Результат:
Итоговая диагностическая логопедическая работа. 2 класс.
Задание №1 Вставьте в слова пропущенные буквы. Подберите проверочные
слова к безударным гласным в корне слова.
Б_лезнь
-
;
Нав_днение
-
;
Покр_шить
-
_,
Н_сатый
-
,
Р_дители
-
.
Задание №2 прочитайте слова. Разделите их на слоги вертикальной чертой.
огурчик, чайка, тетрадь.
Задание №3 подберите к данным словам прилагательное так, чтобы
получилось словосочетание.
огурчик,
чайка
,
тетрадь.
Задание №4 Прочитать слова. Подчеркнуть в них гласные буквы красным
цветом, твёрдые согласные – синим, мягкие согласные – зелёным цветом.
язык, Егорка.
Задание №5 К словам-предметам запишите подходящие по смыслу
слова, обозначающие их действия:
Ветер _
Вода
Река
Солнце
Задание №6 Вставить пропущенные буквы и списать текст.
В_сна.
Пришла в_сна. Т_кут ручьи. Зел_неет травка.
По_вились первые весенние цв_ты. На д_ревьях
распустились м_лодые листья. На березках
по_вились с_режки. В л_су слышны г_лоса птиц.
Гр_чи вьют гнезда. Медве_ь вылез из берлоги.
Зайцы меняют зимнюю шу_ку.
Техника чтения.
Кормушка.
Сережа прибил за окном кормушку. Первыми стали брать корм
воробьи. Однажды Сережа заметил среди них синичку. Мальчик
стал вешать кусочки сала для синички.
Результат:
Входная диагностическая логопедическая работа. 3 класс.
Задание №1 Запишите слова, которые записаны по звукам:
[й’энот], [брат’й’а], [й’ула]
Задание №2 прочитать слова. Подчеркните слова, в которых все согласные
глухие.
каша, грузы, сутки, кофе, соки, ведро, сетка, дрова, котик.
Задание №3 Прочитайте слова и запишите только имена прилагательные:
счастье, жирная, выпущу, пушистые, урожай, быстро, чудесный.
Задание №4 подобрать к данным именам прилагательным имена
существительные.
Жирная
Пушист
ые
_
Чудесный
Задание №5 Вставить пропущенные буквы и списать текст.
Зайчик и белочка.
Наступила вьюжная з_ма. Пуш_стый сне_ каждый день
укрывает землю белым к_вром. Белочка с_дела вдупле, а
зайка прыгал под елью. Белочка выгл_нула из дупла. Она
схватила мерзлый гри_. Зайка был рядом. Белка не узнала
друга. Он был белый.
Техника чтения.
***
Большую черную собаку звали Жук. Коля и Ваня подобрали Жука на
улице. У него была перебита нога. Мальчики вместе ухаживали за
ним. Жук скоро выздоровел.
Результат:
Полугодовая диагностическая логопедическая работа. 4 класс.
Задание №1. Распределить слова в таблицу.
Кл
ю
в,
ё
лка, плать
е
, м
я
ч, ба
я
н, м
е
л, подъ
ё
м, н
ё
с,
я
года,
м
ё
д
Буквы я, е, ё, ю дают один звук.
Буквы я, е, ё, ю дают два звука.
Задание №2. Найдите и исправьте ошибки. Запишите слова правильно.
Моркофь, жирав, оипка, суб, ребка, утюк, запладка,
паладка, сапошки, ладожка, шарв, шоколатка, снек,
юпка.
Задание №3. Подберите проверочные слова и вставьте пропущенные буквы.
Мама сварила вкусную ка_ку, испекла пиро_ки,
приготовила окро_ку. Дени_ поставил на стол тарелки и
ча_ки, достал ло_ки и но_. Серё_ка сорвал с гря_ки
лу_, чесно_, укро_, петру_ку.
Задание №4. Укажите слово, в котором три звука.
А) яма; Б) стол; В) пью.
Задание №5. Укажите слова, в которых количество звуков и букв совпадает.
А) шьёшь; Б) рысь; В) ель.
Задание №6. В каком варианте запись слов является предложением?
А) По небу бегут.
Б) в жаркий день.
В) Дует тёплый ветерок.
Г)Вода река потемнеть.
Задание №7. Укажите, в каком предложении правильно подчёркнуты
главные члены.
А) Корабли вышли в море.
Б) Ребята пошли в лес.
В) Собаки хорошо плавают.
Г) Налетел сильный ветер.
Задание №8. Разделите текст на предложения. В конце каждого
предложения поставьте нужный знак. Спишите текст правильно.
Вы видели лебедей они плавают в пруду какие красивые птицы
Техника чтения.
ПОД ЁЛКОЙ
Расскажу, как было в лесу перед самым дождём. Наступила такая
тишина, что, казалось, каждый листик, каждая хвоинка старалась
быть первой и поймать первую каплю дождя.
Я увидел ёлку. Росла она в тени, и оттого сучья у неё были
опущены вниз. Под ёлкой получился хороший шалашик.
Невозможно передать прелесть пребывания в лесу под ёлкой во
время тёплого летнего дождя. Хохлатый рябчик, гонимый дождём,
ворвался в середину нашей густой ёлки и уселся под самым
шалашом. Совсем на виду под веточкой устроился зяблик. Ёжик
пришёл. Проковылял мимо заяц. И долго дождик шептал и шептал
что-то нашей ёлке… И мы долго сидели, и всё было так, будто
настоящий хозяин лесов каждому из нас отдельно шептал, шептал,
шептал…
Результат:
Итоговая диагностическая логопедическая работа. 3 класс.
Задание №1 Придумай и запиши 5 слов с разделительным мягким знаком.
Задание №2 вставьте в слова пропущенные буквы. Подберите
проверочные слова к безударным гласным в корне слова.
Подчеркни слово, которое состоит из двух корней.
Б_ец
-
_,
П_вец
-
,
Прод_вец
-
,
Л_сник
-
,
П_мощник-
,
Задание №3 сделать фонетический разбор слова
КОЛОСЬЯ.
Задание №4 Вставить пропущенные буквы и списать текст.
С_ва.
С_ва – хищная птица. Она охотится на мышей и других
мелких ж_вотных. С_ва хор_шо видит ночью, а днем она
спит. У сов ч_ткие уш_. Они спрятаны на гол_ве под перьями.
С_ва л_тает беззвучно. Это помогает ей внезапно нап_дать
на добыч_.
_
Техника чтения.
ПРАЗДНИК СИНИЦ
Давно приметили, что глубокой осенью синицы собираются
стайками. Словно на праздник слетаются пёстрые, нарядные, такие
разные синицы. Потому, видимо, в народе в былые времена
отмечали двенадцатое ноября праздник «День синицы».
В наших парках, да и лесах, живут семь видов разных синиц.
Осенью и зимой всех их можно увидеть в городе у кормушек.
Самая крупная и заметная – большая синица. Она отличается от
всех других синиц оливково-зелёной спинкой и серо-жёлтым
брюшком. По середине брюшка и горла – чёрная полоса с синеватым
отливом, на голове – чёрная шапочка. Большая синица ни от какого
угощения не откажется: семена, насекомые, кусочки сала – всё для
неё годится…
Вся синичья семья весной и летом питается насекомыми. Только
поздней осенью и зимой от бескормицы и голода приходится им
питаться семенами.
Результат:
Входная диагностическая логопедическая работа. 4 класс.
Задание №1 При помощи приставок вы-, при-, за- образуйте от каждого
глагола по три новых слова.
Бежит - __бежит, ___бежит, __бежит;
Идет - __йдет, ___дёт, __йдёт.
Задание №2 Подберите к данным существительным однокоренные
прилагательные женского рода, запишите их рядом и выделите корень.
Радость
-
_,
Грусть
-
_,
Прелесть
-
,
Красота
-
__,
Дружба
-
.
Задание №3 Вставить пропущенные буквы и списать текст.
Птичьи д_ма.
Наступает в_сна. Пора встреч_ть пернатых г_стей. Р_бята
реш_ли сделать для них домики. Они выбрали новые, гла_кие
доски. Красивые д_ма вышли. Но не стали ж_ть в них птицы.
Они не любят гла_ких досок. Сколь_ко им, как людям на льду.
Стайки птиц облюбовали са_. Они нашли старые
скв_речники. Закипела работа. Птицы н_сили мох, перья,
с_лому. Ч_дное пение птиц разн_силось по всей
окрес_ности.
Техника чтения.
ОСЕНЬ В ЛЕСУ
Пришёл сентябрь. После знойного лета, после августовских
тёплых дней наступила золотая осень.
По опушкам леса ещё растут грибы: красноголовые
подосиновики, зеленоватые и розовые сыроежки, скользкие грузди
и душистые рыжики. На старых больших пнях жмутся друг к дружке
тонконогие опёнки.
В моховых болотах ожерельем рассыпана по кочкам румяная
клюква. На освещённых солнцем лесных полянах краснеют гроздья
рябины.
Чист и прозрачен воздух. Далеко слышны звуки, отчётливо
разносятся голоса.
На дне лесного ручья виден каждый камешек, каждая тонкая
травинка.
По прозрачному высокому небу бегут и бегут облака. В погожие
дни многие птицы готовятся к отлёту. Уже улетели ласточки,
быстрокрылые стрижи. Остаются зимовать рябчики, тетерева,
куропатки. В шумные стайки собираются скворцы, улетают на юг
певчие птицы. В дальний путь отправляются дикие гуси, покидают
родные болота длинноногие журавли.
Результат:
Итоговая диагностическая логопедическая работа. 4 класс.
Задание №1 Подберите проверочные слова к безударным гласным в корне.
Обратите внимание, что в каждом слове по две безударные гласные
одновременно.
П_л_са
-
_,
Ст_р_жевой
-
.
Задание №2 подчеркнуть существительные с предлогом. Определить падеж
существительных.
подбежал, за рекой, по мосту, подышать, подорожник, улететь, под
мостом, под луной, над рекой.
Задание №3 Ответьте на вопросы и запишите ответы через запятую в
строчку:
В названии какого дня недели пишется две буквы Б?
В каких именах девочек пишутся две буквы Н?
В названии какого вида транспорта пишутся две буквы Л?
В каких названиях мер веса пишутся две буквы М?
_
В названии какой страны пишется две буквы С? _
Задание №4 Подчеркните только те существительные, которые
употребляются всегда в форме множественного числа:
Перила, костюмы, часы, учебники, ворота, брюки, экраны, поезда,
шорты, валенки, стулья, очки, сказки, сливки, качели, весы.
Задание №5 Сделать фонетический разбор слова
КОСТЮМ
_
Задание №6 Вставить пропущенные буквы и списать текст.
Зага_ки леса
Поз_няя ос_нь уже не может уд_ржать т_пло. Дует х_лодный
ветер. Грус_ные стоят луга, п_ля. Обл_тела листва с д_ревьев.
Мы под_ехали к знаком_й мес_ности. Там на п_ляне
царствует могучий ду_. Упрямо на дубе держатся желтые
лист_я. Они тихо шумят. Кустики брусник_ покрыты
блестящими листикам_. Они и под сне_ уходят з_леными.
Техника чтения.
ЯНВАРЬ
Январь – месяц больших молчаливых снегов. Прилетают они
всегда вдруг. Вдруг ночью зашепчутся, зашепчутся деревья: что-то
творится в лесу. К утру станет видно: пришла настоящая зима! Лес
утонул в дремучих сугробах, под холодным сводом неба, покорно
склонив тяжёлые головы, застыли скорбные белые деревья.
Вместе со снегом налетели и набежали в лес диковинные
невиданные существа. Они расселись по пням и сучкам,
вскарабкались на ёлки и сосны – странные белые фигурки,
неподвижные, незнакомые, но на что-то очень похожие.
Тут вылез из сугроба лесной человечек в огромной белой папахе.
Там, на пенёчке, сидит не то белочка, не то зайчик. Сложил он белые
лапки на белый животик, молчит и смотрит на белый лес. На камне
у речки белая Алёнушка: склонила голову на плечо, подпёрла белой
ладошкой белую щёчку. Обласкало солнце пригорюнившуюся
Алёнушку…
Полон лес диковинных птиц и зверей.
Результат:
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: