Разработка печатных рабочих листов для уроков литературного чтения в начальной школе
Разработка печатных рабочих листов для уроков литературного чтения в
начальной школе
Цель: развитие художественно-творческих и познавательных способностей,
нахождение и анализ информации, интерпретация текста, характеристика
литературных героев, пополнение словарного запаса.
Задачи: формирование осознанного чтения текста, повышение скорости чтения,
написание плана текста.
Рабочие листы по литературному чтению разрабатываются с целью детальной
проработки текста, его анализа. Визуализация помогает учащимся лучше запоминать
содержание текста, воспроизводить его, актуализировать знания. Каждый лист
создается в зависимости от содержания текста, целей урока. Работать с листами
можно индивидуально или в группах. Заполнение листов осуществляется при
помощи презентаций, учебника, толкового словаря.
Привожу примеры нескольких рабочих листов для учащихся 2-х классов для УМК
«Школа России» учебник Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий
Рабочий лист по рассказу В. Бианки «Музыкант»
Название__________________________________________
Автор ____________________________________________
СЛОВАРИК:
Музыкант – ____________________________________________
_______________________________________________________
Медвежатник – _________________________________________
_______________________________________________________
Завалинка –____________________________________________
_______________________________________________________
Пиликать –____________________________________________
Скрипка- _____________________________________________
Колхозник-____________________________________________
Щепка - ______________________________________________
Опушка –______________________________________________
Расставь пункты плана в нужном порядке
Охотник пожалел медведя.
Старик пошёл охотиться на медведя.
Медведь – музыкант.
Старый медвежатник любил музыку.
Подумай и напиши, почему автор дал такое название рассказу
______________________________________________
_______________________________________________
Расставь картинки в правильном порядке: СЛОВАРИК: Характеристика героев:
Название_____________________________________________________
Жанр__________________________________________________________
План произведения:
1.______________________________________________________________
2.______________________________________________________________
3.______________________________________________________________
4. ______________________________________________________________
5. ______________________________________________________________
Рубленые яйца – порезанные на
мелкие кусочки.
Храбрец – храбрый.
Насилу – с трудом, кое-как.
Стрекотала – издавать резкие
короткие звуки, напоминающие
треск.
Наелась досыта – вдоволь, до
полного насыщения.
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_
Рабочий лист по рассказу Б.Житков «Храбрый утенок»
Словарик:
Как звали мальчиков? ______________________
Где были родители?________________________
Чего испугались ребята?____________________
Кто испугал мальчиков? ____________________
Рассказ ___________________________________________
Автор ____________________________________________
Анималист_________________________________________
__________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Рабочий лист по рассказу Е.Чарушин «Страшный рассказ»
