Конспект урока "Летописи. «И вспомнил Олег коня своего»" 4 класс

Тема. Летописи. «И вспомнил Олег коня своего».

Цели урока: познакомить детей с отрывками из летописей, помочь понять необходимость

знания истории; развивать интерес к истории, историческим произведениям; развивать

внимание и наблюдательность, умение находить в тексте устаревшие слова.

Оборудование: «Песнь о вещем Олеге» А.С.Пушкина – распечатанные тексты.

Ход урока:

1.Организационный момент.

2.Постановка цели.

3.Проверка домашнего задания. Работа в группах.

Актуализация знаний.

Летопись – запись важнейших событий из года в год, из лета в лето.

Береста – верхний слой коры, снятый с бересты.

Берестяные грамоты – древнерусские письма на бересте.

Свиток – свёрнутая трубкой рукопись из пергамента.

Пергамент – специально обработанная кожа (телячья, баранья, свиная), чтобы на ней

можно было писать.

4.Работа над новым материалом.

1. Первичное чтение с комментированием (Учащимся раздаются тексты).

Ибо - потому что. Волхвы, кудесники – колдуны, чародеи. Княже – вежливое обращение

к князю. Укорять – обвинять. Сей – этот. Слывет – известна.

2. Беседа по содержанию:

- О каком князе идёт речь в этом отрывке?

- Какую смерть предсказали волхвы князю?

- Как поступил князь Олег со своим конём, чтобы избежать смерти?

- Удалось ли ему уйти от судьбы?

Заметили ли вы, что почти каждое предложение начинается с союза «И»?

(Это придаёт речи напевность и связность, одно предложение словно перетекает в

другое). Каким ещё жанрам литературы свойственна такая напевность и неторопливость?

(Былинам). Как надо читать это произведение? (Неторопливо, размеренно.)

3. Повторное выразительное чтение.

5.Физминутка

6. Закрепление изученного материала.

1. Сравнительный анализ стихотворения А.С.Пушкина и летописи.

Чтение по напечатанным текстам уч-ся.

- О чём это стихотворение?

2. Словесное рисование. Какую иллюстрацию можно нарисовать?

Что нарисуете на переднем плане? На заднем?

«Олег на коне и волхвы», «Олег рядом с черепом коня», «Похороны Олега».

7. Итог урока. Для чего летописцы писали, а мы с вами читаем?

Домашнее задание:

выразительное чтение последнего отрывка летописи.