Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Отличие художественного описания от научного. Н.И. Сладков «Свиристели»" 1 класс

Минаева Ольга Ивановна
Муниципальное Бюджетное Образовательное Учреждение
«Кяхтинская средняя общеобразовательная школа №4»
Урок литературного чтения в 1классе
( система Л.В. Занкова)
«Тема: Отличие художественного описания от научного.
Н.И. Сладков «Свиристели».
Цель: учить учащихся отличать художественный текст от научного.
Задачи: - познакомить с понятиями «художественный текст»,
«научный текст»; познакомить с произведением
Н.И. Сладкова;
- прививать навыки беглого осознанного чтения; умения работать
с текстом; формировать первые исследовательские навыки;
- воспитывать любознательность; чувство бережного отношения к
природе;
- не допускать переутомления учащихся на уроке.
Оборудование: Литературное чтение» 1класс Свиридова В.Ю.
Слайдовая презентация; энциклопедии; «Толковый
словарь»; книги Н. И. Сладкова.
Ход урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
I.Организационный
момент.
II. Подготовка к
восприятию новой
темы.
-Доброе утро! С каким
настроением пришли на
урок?
- Пусть наше отличное
настроение позволит
получить удовольствие от
урока.
-Что Вы видите?
ИТЕАУАЛРТР
(3слайд)
- Давайте расшифруем
слово.
Что такое литература?
- с отличным
-с весёлым
- Я вижу буквы.
-Там гласные и
согласные.
- Я понял, там
зашифровано слово.
- В слове спрятана
тайна.
- Это слово –
ЛИТЕРАТУРА.
Литература – это
III. Работа по новой
теме.
(работа с толковыми
словарями)
(4слайд)
- Какие произведения мы
относим к литературе?
(5слайд)
-Какой же раздел мы
изучаем?
Что такое рассказ?
( толковые словари)
(6слайд)
- Вы догадались, что мы
будем делать на уроке?
- Вы, правы сегодня на
уроке мы раскроем
очередную тайну – тайну
рассказов. А о ком они
будут - угадайте.
- Кто отправился в полёт.
В клюве веточку несёт.
(7слайд)
-Тайна этих птиц спрятана
в загадках.
Серый, маленький,
смешной
Скачет рядышком со мной.
Я ему посыплю крошки.
Отгоню подальше кошку.
Ты чирикай веселей
Мой хороший(воробей).
(8слайд)
произведение
письменности.
- Стихи, сказки,
рассказы.
- Долина рассказов:
тайна за тайной.
-Рассказ – это
небольшое
литературное
произведение в прозе.
- Я думаю, мы будем
раскрывать какую-то
тайну.
- Раздел называется:
«Долина рассказов»-
узнаем тайну рассказов.
- Это птичка.
- Рассказы будут о
птицах.
- Это – воробей.
- Все знают воробья.
Это маленькая
подвижная птичка с
округлой головкой,
короткой шеей,
яйцевидным
туловищем и
округлыми крыльями. -
- Клюв твёрдый, к
концу заострённый. В
холодную пору птицы
- Ты откуда, ты откуда
Прилетел к нам
красногрудый?
- Облетел я всю Сибирь.
- Как зовут меня –(снегирь).
(9слайд)
- Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата,
Чёрненькая шапочка
И полоска шарфика.
(10слайд)
(11слайд)
- А этих птиц в народе
называют красавами. Она
издаёт звуки: свири-свир.
Отсюда получила своё
название.
(12слайд)
- Что мы с вами
прослушали?
- Где можно прочитать
такие рассказы?
- Кто составляет
энциклопедии?
сидят, плотно
прижавшись, друг к
другу. Они очень
чистоплотные, охотно
купаются зимой в
снегу.
- Это – снегирь.У этой
птицы верх головы,
крылья, хвост чёрные;
спина голубовато-
серая, а брюшко
красное. Клюв
короткий, толстый,
чёрного цвета.
- Это синица. Очень
красивая птица. У неё
на голове чёрная
шапочка, щёки белые,
чёрная полосочка на
шее, крылья и хвост
серые, спина жёлто-
зелёная, а брюшко
жёлтое.
- Это свиристели.
-Их крылья украшены
ярко-красными с
восковым блеском
пятнами. На головке
задорный хохолок, по
которому их легко
узнать.
- Рассказы о птицах.
- В энциклопедиях.
- Энциклопедии
составляют учёные.
( Дети демонстрируют
свои энциклопедии).
IV. Работа по
учебнику с.34
Рассказ
«Свиристели».
- Перед вами выставка
книг. Определите по
обложке, чем похожи
книги?
- Как вы думаете,
произведение, какого
автора будем читать?
(13слайд)
Физминутка.
- Я вижу на обложке
животных. Значит
книги о животных.
- Я думаю эти книги о
природе, потому что
нарисованы деревья.
- А я заметил, что автор
Н.И.Сладков.
- Произведения
Н.И.Сладкова.
- Николай Иванович
Сладков – писатель,
автор рассказов о
природе. Он
показывает детям
прелесть природы, её
мудрость, тайны. Как
талантливый писатель
он открыл в ней что-то
своё и писал о ней по-
своему, не похоже на
других.
Проводят дежурные.
Скачет шустрая синица,
Ей на месте не сидится
Прыг-скок, прыг-скок.
Завертелась как волчок.
Вот присела на
минутку,
Почесала клювом
грудку
И с дорожки на плетень
Прямо в тень.
1.- В конце зимы к нам
прилетели
Лесные гости –
свиристели.
Рябину красную
клюют,
А знаешь, как они
- С этой птицей мы
познакомимся поближе.
(14слайд)
2. Первичное чтение
учителя.
- Какие интересные
сведения о свиристелях вы
узнали?
3. Самостоятельное
чтение с заданием.
- Прочитайте и
подчеркните все
интересные сведения.
(15слайд)
4. Чтение рассказа
«Свиристели»цепочкой.
5. Анализ произведения.
- Сколько раз автор
употребил слово –
свиристели?
- Как вы думаете почему?
поют.
- Я узнал, что
свиристели поют
приятной песенкой.
- А я узнала, какие это
красивые и загадочные
птицы.
- У нас около дома на
яблоне, я видел этих
птиц.
Дети в учебнике
должны подчеркнуть:
-серебристой трелькой
- дымчато-розоватые
- с острым хохолком
- с красными и
жёлтыми пятнами
- доверчивые
- загадочные
- клюют рябину
- гнездятся где-то в
тайге
- не боятся людей
( дети объясняют
значения слов)
- Н. И. Сладков
употребил слово –
свиристели – 6 раз.
- Ему нравятся
свиристели.
- Он как бы играет с
этим словом,
V.Сравнение
художественного и
научного текстов
- Как вы понимаете
«серебристой трелькой»?
- Прочитайте последнее
предложение. «…И не
будем их к этому
приучать!»
- Почему автор так сказал?
- К чему призывает автор?
- Вы правы, Николай
Иванович обращается к нам
с просьбой беречь хрупкие
создания природы, быть
заботливыми хозяевами на
Земле.
- Кто написал рассказ
«Свиристели»?
- Кто автор текстов в
энциклопедиях?
(показ энциклопедий)
- Зачем пишет учёный, а
зачем писатель?
( В ходе обсуждения
появляется схема)
Автор
Писатель
наслаждается.
- Мне кажется как
будто капельки капели
капают.
- Мне слышится
звучание скрипки.
- Людей не видели и не
научились их бояться.
- Нужно любить и
беречь всё живое.
- Бережно относиться к
тому, что создано
природой.
- Он просит людей
бережно относиться к
красоте природы.
- Рассказ«Свиристели»
написал писатель Н.И.
Сладков.
- Учёные.
Учёный
Дать интересные
сведения, пробудить
любовь к птицам.
-Какие слова выбирает
писатель, а какие учёный?
Сравнения, восхищения.
Художественный текст
(16слайд)
Прочитайте ещё раз слова.
(17слайд)
-Можно ли эти слова
употребить в научном
тексте?
- Это слова учёного или
писателя?
- Как Н.Сладков относится
к птицам?
- Как вы думаете, зачем
Сладков написал этот
текст?
- А в тексте о свиристелях,
который рассказал Илья,
мы можем определить
отношение автора к птице?
Дать точные
сведения.
Специальные
научные слова
(термины).
Научный текст.
- Я считаю, нельзя,
потому что они очень
красивые.
- В научном тексте
слова серьёзные,
точные.
- Я знаю, что такие
слова мог написать
писатель.
- Ему нравятся
свиристели.
- Николай Иванович
восхищается ими.
- Он хочет, чтобы и мы
вместе с ним
удивлялись красоте
птиц.
- Он хочет поделиться
своим восхищением.
- Автор желает, чтобы
и мы узнали об этих
красивых птицах.
- Этот текст научный. В
нём говорится
деловым, научным
языком.
VI. Закрепление
знаний.
VII.Итог урока.
- На Земле около 9 тысяч
птиц. Есть птицы очень
большие, чуть ли не
двухметровые, есть
крошечные, не больше
бабочки. Есть птицы,
которые могут летать выше
облаков, а есть и такие,
которые вовсе не могут
летать. Одни птицы живут в
лесу, другие – в степи. Но
мы, люди, должны помнить
о том, что наши пернатые
друзья нуждаются в нашей
заботе, помощи.
- К чему призывают эти
слова людей?
Работа в парах.
Определите, в какой
текст можно поместить
такое предложение?
- У моей кошечки
пушистая шёрстка,
длинный хвостик.
- Тигр относится к
семейству кошачьих.
- Мой попугай Кеша –
любимец семьи.
- Попугаи обитают в
тропических лесах.
( Дети обсуждают в
паре, потом отвечают).
- Сколько гибнет их не
счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце
есть
И для них тепло.
(18слайд)
- Эти слова призывают
людей к бережному
отношению ко всему
живому.
VIII. Домашнее
задание( по выбору).
- Прочитать текст
«Свиристели».
- Нарисовать
понравившихся птиц.
- Подобрать разные тексты.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: