Ученики на Учителя.com


Классный час "Толерантность" 4 класс

1
Классный час 4 класс
Тема: « Толерантность»
Работа по воспитанию толерантности у детей ведется всегда. Наше время не
исключение.
«Патриотизм», «гражданственность», «толерантность» приобретают сегодня
особый смысл, потому что уважение воспитанников к однокласснику другой
национальности, полноценное общение на примерах равноправия, оказание
необходимой помощи, внимательное отношение к его нуждам в решении
возникающих проблем – вот одна из главных ценностей человеческого
существования в гармонии с миром природы и общества.
Толерантность – это важнейшая составляющая воспитания,
предусматривающего приобщение к национальным духовным ценностям, к
общечеловеческим знаниям, к единению культур, формирующим
мировоззрение подростков.
Цели:
• Образовательные:
o познакомить воспитанников с понятием «толерантность»;
o выявить основные черты толерантности;
o сформировать правильное представление о толерантном
поведении.
• Воспитательные:
o воспитывать чувство уважения друг к другу, к обычаям,
традициям и культуре разных народов;
o воспитывать интернационализм, коммуникативную культуру
общении и взаимопонимание.
• Развивающие:
o продолжить формирование толерантного отношения
одноклассников между собой;
o способствовать развитию у воспитанников самосознания,
которое помогает ребятам увидеть себя и других такими, какие
они есть на самом деле;
o развивать у воспитанников терпимость к различиям между
людьми.
Оборудование: персональный компьютер, проектор, экран.
Материалы к классному часу: презентация, методическая разработка
мероприятия.
2
ХОД КЛАССНОГО ЧАСА
Учитель: Здравствуйте, ребята. Как ваше настроение. Давайте ребята
возьмемся крепко за ручки и улыбнемся друг другу, передадим свое тепло.
А теперь поприветствуем и передадим свое тепло нашим гостям. Теперь
садимся.
Сегодня мы с вами поговорим о чем то важном. А для этого мы посмотрим
небольшой мультфильм.
1. Как вы думаете о чем этот мультфильм.
Как вы думаете, о чем я хочу сегодня с вами поговорить (о дружеских
взаимоотношениях в классе)? Ребята высказывают)
- А как вы думаете эти качества каким одним словом можно сказать.
(Толерантность)
- А что такое толерантность?
- Может кто-то знает понятие толерантности?
2. В краткой философской энциклопедии
это слово латинского происхождения
“tolerantia” – терпение – терпимость к
иного рода взглядам, нравам, привычкам.
2. Слово “толерантность” имеет
почти одинаковый смысл в
различных языках:
Слайд №2 – смысловое значение этого слова
• в английском – готовность быть терпимым;
• во французском – отношение, когда человек думает и действует иначе,
чем ты сам;
• в китайском – быть по отношению к другим великолепным;
• в арабском – милосердие, терпение, сострадание;
3
• в русском – умение принять другого таким, какой он есть.
- Ребята а кто знает когда отмечают день толерантности?
4. 16 ноября жители многих стран мира отмечают
Международный день толерантности или День терпимости. Этот
праздник был учрежден в 1996 году по решению Генеральной Ассамблеи
ООН.
- Понятие толерантность очень широкое, оно бывает и в политике, и в
религии и т.д Но мы с вами поговорим о том что ближе нам о толерантности
в классе, в нашем коллективе.
5. САЛФЕТКИ
-Давайте мы с вами выполним практическую работу. Уважаемые
коллеги у вас на столах тоже лежат салфетки я и вам предлагаю проделать
такую работу.
- На ваших столах лежат бумажные салфетки. Возьмите, пожалуйста,
по одной и сверните её пополам любым способом. Оторвите с
любого края уголок. Сверните её ещё раз пополам и опять оторвите кусочек с
любого уголка. Сверните в третий раз пополам и снова оторвите. А теперь
разверните и продемонстрируйте то, что у вас получилось.
- Вряд ли найдётся пара салфеток, на которых повторяется рисунок. Как вы
думаете, почему мы получили такой результат? (Ответы)
- А в чем же мы похожи.? ( Мы учимся в одном классе, у нас те же
учителя, предметы)
- Какой же еще раз вывод . Что все мы разные. Молодцы ребята.
6. Ситуации
- В жизни класса бывают разные ситуации. А сейчас я хотела бы
посмотреть как бы вы поступили в данной ситуации. У вас на столах лежат
конверты с ситуациями, прочитайте. Итак я даю вам время подумать.
- Как поступите в этой ситуации?
- Что можно сделать, чтобы сохранить спокойствие в конфликтной
ситуации?
- Как можно избежать драки?
4
Дети: обсудить проблему и разойтись, сменить тему, отложить
обсуждение до тех пор, пока оба не успокоятся.
-7. Ребята, а сейчас я вам предлагаю еще
одно задание в группах.
Задание «Толерантная и интолерантная
личность».
Первой группе выбрать качества касающиеся толерантной личности, II –
интолерантной личности, т.е противоположные толерантной личности. Даю
вам время
-Итак зачитаем что же у нас получилось. Спасибо, давайте проверим на
слайде.
8. Ладошки
-Ребята - Возьмите бумагу, обведите на ней свою ладошку. На пальцах
напишите свои 5 хороших качеств, а на ладошке – что, по-вашему, надо
сделать, чтобы наш класс стал пространством толерантности, то есть, чтобы
отношения в нем стали как можно более толерантными.
- Ребята о чем мы сегодня говорили?
-Что же для вас значит понятие толерантность?
- В конце мне хочется сказать, что класс– это маленькая семья. И хочется,
чтобы в этой семье всегда царили доброта, уважение, взаимопонимание и не
было ссор.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: