Контрольная работа по проверке техники чтения 3 класс (2 четверть)

Контрольная работа по проверке техники чтения

(2 четверть)

3 класс

Томка

У охотника я увидел пёсика.

Он вот какой. Уши длинные, хвост короткий.

Охотник рассказал, какой пёсик понятливый, как на охоте

помогает, и умный-то, и не грязнуля…

От этого пёсика, говорит, есть щенки.

Приходите, поглядите. И мы с ним пошли.

Щенки небольшие — только что научились ходить.

«Который-то из них, — думаю, — мне будет помощник на охоте?

Как узнать — кто толковый, а кто не годится?»

Вот один щенок — ест да спит. Из него лентяй получится.

Вот злой щенок — сердитый. Рычит и со всеми лезет драться. И его

не возьму — не люблю злых.

А вот ещё хуже — он тоже лезет ко всем, только не дерётся, а

лижется. У такого и дичь-то могут отнять.

В это время у щенят чешутся зубы, и они любят что-нибудь

погрызть. Один щенок грыз деревяшку. Я эту деревяшку отнял и

спрятал от него. Почует он её или не почует?

Щенок начал искать. Других щенят всех обнюхал — не у них ли

деревяшка. Нет, не нашёл. Ленивый спит, злой рычит, незлой злого

лижет — уговаривает не сердиться.

И вот он стал нюхать, нюхать и пошёл к тому месту, куда я её

спрятал. Почуял.

Я обрадовался. «Ну, — думаю, — вот это охотник! От такого и

дичь не спрячется».

Назвал его Томкой. И стал растить помощника.

(172 слова)

(Е. Чарушин)

Вопросы:

1. Расскажи, как охотник выбирал щенка?

2. Какого щенка он выбрал и почему?