Конспект урока безопасности "Опасные незнакомцы" 2 класс
Конспект урока безопасности
«Опасные незнакомцы» во 2 «В» кл
Цель: создание занятия с целью предостережения детей от неприятностей
связанных с общением с незнакомцами и научить правилам поведения с
незнакомыми людьми.
Задачи:
- Формирование представления об опасных для человека ситуаций и способах
поведения в них.
-Рассмотреть и обсудить с детьми такие опасные ситуации, как контакты с
чужими людьми;
-Научить детей правильно вести себя в таких случаях;
-Целесообразно разыграть разные ситуации, подкрепить соответствующими
сказочными сюжетами;
-Воспитывать в детях умение не быть: застенчивыми, робкими, неуверенными в
себе. Воспитывать культуру речевого общения.
-Развитие умения драматизировать ситуации, совершенствование связной речи.
Оборудование: наглядное пособие по безопасности на улице и дома при встрече
с незнакомыми людьми, презентация, карандаши, раскраски
Оформление: на доске прикреплены наглядные пособия по теме
Форма проведения: час общения
Ход мероприятия:
Учитель. Вам, возможно, часто приходится оставаться одним дома и
передвигаться одним из дома куда-либо. Поднимите руки, кто не боится оставаться
дома один? Вы живете в большом городе, где много людей. Сегодня мы с вами
поговорим о том, как надо себя вести с незнакомыми людьми в разных ситуациях.
Но сначала попробуем сформулировать, кто такой «незнакомец»?
«Незнакомый человек - это человек, которого не знают твои родители, и не
знаешь ты».
Учитель. А кто все-таки боится оставаться дома в одиночестве?
Дети рассказывают, почему им не страшно.
Дети рассказывают о своих страхах.
Учитель. Давайте разберем несколько ситуаций, которые могут произойти с вами,
если вы дома одни.
Какие опасности могут подстерегать нас дома? (ответы детей)
Конечно это :
1.электроприборы, которые могут стать причиной пожара,
2.газ,
3.колющие и режущие предметы
А на улице , что для нас опасно? (Дорога)
Да, надо быть внимательными при переходе дороги, но на улице и дома ещё есть
опасные ситуации с незнакомцами.
1.Опасная ситуация «Незнакомый мужчина».
Учитель. Есть преступники, которые занимаются квартирными кражами, т.е.
воруют вещи из чужих квартир. Для того, чтобы попасть в квартиру, они
придумывают разные уловки. Давайте посмотрим, как это может быть.
Звонок в дверь.
- Кто там?
- Здравствуйте, я ваш новый сосед. Пришел к вам познакомиться.
Учитель. Итак, вам звонят в дверь. Как вы поступите? Выберите правильные
варианты, поясните выбранный вами ответ.
(Варианты ответов записаны на доске.)
Посмотрю в дверной глазок, но не открою.
Спрошу, кто пришел, но открывать не стану.
Открою, не глядя.
Учитель. Вам говорят: «Откройте, полиция» или «Вам телеграмма». Что вы
сделаете? Поясните выбранный вами ответ
(Варианты ответов записаны на доске.)
Открою дверь.
Папа спит, я не умею открывать дверь.
Телеграмму положите в почтовый ящик.
Выводы.
Конечно, ни при каких обстоятельствах дверь открывать нельзя. Ведь за дверью
может стоять опасный преступник. Ни в коем случае нельзя говорить, что вы дома
одни. Потому что преступник всегда может подобрать нужные слова, чтобы
убедить вас открыть ему дверь.
2.Ситуация: Незнакомцы на улице.
Учитель. Незнакомцы могут подойти к вам и на улице. Давайте посмотрим на
картинки и разберем ситуации. (через проектор выведены на экран фрагменты
ситуаций)
а) Учитель. Незнакомец приглашает покататься на машине. Ваши действия.
(Варианты ответов записаны на доске.) Объяснить выбор ответа.
Пожалуй, прокачусь.
Не сяду с чужими людьми в машину.
Ух, ты! Какая классная машина!
Позову прокатиться своих друзей.
б) Учитель. Незнакомец пытается увести вас силой. Что вы будете делать?
(Варианты ответов записаны на доске)Пояснить выбор ответа.
Не буду сопротивляться, потому что он сильнее.
Буду вырываться и звать на помощь.
3.Ситуация: «Незнакомцы около дома и в парадной»
Учитель. Вы – правильный ребенок. Гуляете около своего дома, с чужими
(незнакомыми) людьми не разговариваете, подарков от них не принимаете. И вот
после недолгой прогулки вы подходите к своему дому, а около парадной стоит
незнакомец… Что вы будете делать?
(Варианты ответов записаны на доске.) Пояснить выбор ответа.
Войду вместе с ним в парадную.
Не буду входить вместе с незнакомцем.
4. Ситуация: Вы заигрались и забыли о времени. На улице уже стемнело, а вы
далеко от дома. Что же делать?
(Варианты ответов записаны на доске.)Пояснить выбор ответа.
Я всегда гуляю только возле своего дома.
Все равно буду гулять.
Итог: Давайте проверим то, что мы усвоили на уроке. Я даю вам
высказывание, а вы отвечаете ДА или НЕТ.
- Я всегда сажусь в лифт с незнакомым человеком. (Нет)
- Я люблю гулять один поздно вечером. (Да)
- На улице с незнакомыми людьми разговаривать нельзя! (Да)
- Я всегда сажусь в машину, когда меня угощают конфетами. (Нет)
- Когда звонят в дверь незнакомцы, я её не открываю. (Да)
- Чтобы не оказаться одному в опасности, я выучу номера необходимых
телефонов. (Да)
- Если незнакомец пытается разговаривать с тобой и при этом
приглашает к себе домой поиграть, то я пойду к нему. (Нет)
Во всем мире полицейские придумали памятку, специально для детей, как
правильно вести себя с незнакомым человеком. Коротко это называется
«Правило четырёх НЕ».
Давайте с ними познакомимся.
Не ходи никуда с незнакомыми людьми.
Не садись в машину к незнакомым людям.
Не задерживайся на улице по дороге домой.
Не впускай в дом незнакомых людей.
Рефлексия.
Ответить на вопросы (на слайде):
- Я получил (а) полезную информацию о том, что…
- Я узнал (а), что нельзя…
- Я сегодня на уроке многое узнал (а) и расскажу об этом…
