Ученики на Учителя.com


Проверочная работа по разделу "Люби живое" 3 класс

Проверочная работа по разделу «Люби живое». ( 3 класс)
1. Произведения какого писателя не изучались в разделе «Люби
живое»? Подчеркни.
В.И.Белов, М.М.Пришвин, В.В.Бианки, Б.С.Житков, Н.Н.Носов,
В.П.Астафьев.
2. Соотнеси автора и произведение.
«Моя Родина» В.В.Бианки
«Он живой и светится» В.И.Белов
«Малька провинилась» Б.С.Житков
«Про обезьянку» И.С.Соколов-Микитов
«Капалуха» М.М.Пришвин
«Листопадничек» В.Ю.Драгунский
«Мышонок Пик» В.П.Астафьев
3. О каких животных не упоминалось в произведениях раздела «Люби
живое». Подчеркни.
Заяц, белка, кенгуру, выдра, собака, удав, мышонок, лягушонок,
обезьянка, бабочка, глухарка, светлячок, лошадка.
4. Вставь пропущенные слова:
«Для рыбы нужна … вода - будем … наши … . В лесах, в … ,
горах разные ценные … - будем … наши … , степи … . Рыбе -
… , птице - … , зверю - …, степь, горы. А человеку нужна … . И
охранять … - значит охранять Родину».
5. Какие выражения не относятся к главе «Соловей-разбойник» из
рассказа «Мышонок Пик»? Подчеркни.
- Сорокопут-жулан
- Кривые ножки мелькают
- Красно-коричневая спинка
- Плеск реки
- Красивые песенки
- Колючка
- Толстым хвостом громко пришлёпывают
6. Определи, из какого произведения отрывок?
« Улетели в далёкие страны крикливые журавли. Залегли в теплых берлогах
лежебоки-медведи; свернувшись в клубочки, заснули колючие ежи; спрятались
в глубокие норы змеи». __________________________________
« Действительно, оказалась маленькая. Если на лапки встанет, то не больше
полуаршина. Мордочка сморщенная, старушечья, а глазки живые, блестящие.
Шерсть на ней рыжая, а папки чёрные. Как будто человечьи руки в перчатках
чёрных».___________________________________________
« Так они сидели друг перед другом, и ни тот, ни другой не знали, что делать.
А кругом по-прежнему слышалось – плюх-шлёп! Плюх-шлёп! – точно целое
стадо перепуганных лягушат, спасаясь от кого-то, скакало по траве. И всё
ближе и ближе слышалось лёгкое быстрое
шуршанье»._______________________________
«Это угощение решило мою жизнь в хорошую сторону; я начал вставать до
солнца, чтобы напиться с мамой вкусного чаю. Мало-помалу я к этому
утреннему вставанию так привык, что уже не мог проспать восход
солнца».________________
«Деревня, где я жил, размещалась на горке, а на другой стороне засыпанной
снегом речки, тоже на горке, стоит другая, соседняя деревня. Летом через
речку ходили по лаве. Лава – это два стёсанных бревна, перекинутые с одного
берега на другой».__________________________________________
«Крылья у неё всё ещё разброшены, и она мела ими землю. На гнезде она
сидела с распущенными крыльями , прикрывала своих будущих детей,
сохраняла для них тепло. Потому и закостенели от неподвижности крылья
птицы»._________________________________________________________
« Я смотрел на ворота, чтобы не пропустить, когда придёт мама. Но она всё не
шла. Видно, встретила тётю Розу, и они стоят и разговаривают и даже не
думают про меня. Я лёг на песок.».__________________________________
7. Каким героям принадлежат следующие слова?
- Я тебе за него могу дать одну Гватемалу и два Барбадоса!_________________
- Всё ест, всё давай. Сладкое любит. Конфеты- беда. Дорвётся – непременно
обожрётся. Чай любит жидкий и чтоб сладкий был.________________________
-У вас всё очень хорошо, но мне нельзя здесь долго оставаться. Мне пора в лес.
Бррр! Ах, какая холодная вода! Уж лучше, пожалуй, у вас на всю зиму
останусь, я не хочу в воду». __________________________________________
- Кривоногая ! Шельма! Чего уши-то выставила? Ох, блудня! Ну, погоди! Не
стыдно тебе в глаза-то глядеть, батявке?__________________________________
8. Объясни значение слов из прочитанных произведений:
Валежник____________________________________________________________
Десятина____________________________________________________________
Казённый____________________________________________________________
Плёсо_______________________________________________________________
Хатка_______________________________________________________________
Батявка_____________________________________________________________
9.Определи основную мысль рассказа «Капалуха».______________________
____________________________________________________________________
10. Как можно назвать одним словом эти выразительные слова из рассказа
«Мышонок Пик»?
Громкая, крючковатый, певчая, мягкая, острые ___________________________
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: