Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности "Проект" 2 класс
1
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 1»
имени Героя Советского Союза Русанова М.Г.
Рабочая программа
начального общего образования
по курсу внеурочной деятельности « Проект»
для обучающихся 2 классов
срок реализации 2018-2019
Разработчик: Мананникова Ирина Николаевна
Утверждаю
Директор школы
В.В. Завалищин _________
Приказ № от
2
Вид проекта: познавательно – исследовательский проект.
Виды деятельности: коммуникативная, познавательная, продуктивная,
игровая, трудовая.
Цель: повысить уровень знаний детей о птицах, а также
продолжать формировать экологическую культуру. Вызвать желание у детей
заботиться о птицах.
Задачи:
- Познакомить с самыми необычными видами птиц на планете;
- развивать познавательный интерес и любознательность в процессе
наблюдений за повадками птиц;
- выяснить, почему некоторые птицы улетают в тёплые края, а остальные
остаются зимовать вместе снами;
- вызвать желание помочь крылатым друзьям в зимнее время года;
научить детей правильно подкармливать птиц;
- воспитывать заботливое отношение к птицам.
1. Планируемые результаты
Результаты
формируемые умения
Средства формирования
Личностные
формирование у
детей мотивации к
обучению;
развитие
познавательных
навыков учащихся,
умений самостоятельно
конструировать свои
Организация на
занятиях парно-
групповой работы
3
знания, ориентироваться
в информационном
пространстве, развитие
критического и
творческого мышления
Регулятивные
учитывать
выделенные учителем
ориентиры действия в
новом учебном
материале в
сотрудничестве с
учителем;
планировать свое
действие в соответствии
с поставленной задачей
и условиями ее
реализации;
осуществлять
итоговый и пошаговый
контроль по результату
В сотрудничестве с
учителем ставить новые
учебные задачи;
преобразовывать
практическую задачу в
познавательную;
проявлять
познавательную
инициативу в учебном
сотрудничестве
Познавательные
вырабатывать
навыки
решения творческих
задач и навыка поиска,
анализа и
интерпретации
информации;
добывать
необходимые знания и с
Осуществлять
расширенный поиск
информации с
использованием
ресурсов библиотек,
Интернета
4
их помощью
проделывать
конкретную работу;
осуществлять
поиск
необходимой
информации для
выполнения учебных
заданий с
использованием
учебной литературы
Коммуникативные
учиться
выполнять
различные роли в
группе;
умение
координировать свои
усилия с усилиями
других;
договариваться и
приходить к общему
решению в совместной
деятельности;
задавать вопросы;
учитывать разные
мнения и стремиться к
координации различных
позиций в
сотрудничестве
Учитывать разные
мнения и интересы;
Понимать
относительность
мнений и подходов к
решению проблемы;
Аргументировать свою
позицию и
координировать ее с
позицией партнера в
сотрудничестве;
С учетом целей
коммуникации
достаточно точно и
полно передавать
партнеру необходимую
информацию
5
2. Содержание программы
Содержание данной программы согласовано с содержанием программ по
психологии, педагогике, риторике, информатики, окружающего мира. Занятия
курса направлены побуждать к активной мыслительной деятельности, учат
наблюдать, понимать, осмысливать причинно-следственные связи между
деятельностью человека и наукой, тем самым вырабатывать собственное
отношение к окружающему миру.
Теоретические и практические занятия способствуют развитию устной
коммуникативной и речевой компетенции учащихся, умениям:
вести устный диалог на заданную тему;
участвовать в обсуждении исследуемого объекта или собранного
материала;
участвовать в работе конференций, чтений.
Каждый проект будет доведен до успешного завершения, оставляя у ребенка
ощущение гордости за полученный результат.
Особенностью данной программы является реализация педагогической идеи
формирования у младших школьников умения учиться – самостоятельно
добывать и систематизировать новые знания. В этом качестве программа
обеспечивает реализацию следующих принципов:
❖ Непрерывность дополнительного образования как механизма полноты
и целостности образования в целом;
❖ Развития индивидуальности каждого ребенка в процессе социального
самоопределения в системе внеурочной деятельности;
❖ Системность организации учебно-воспитательного процесса;
❖ Раскрытие способностей и поддержка одаренности детей.
Проект учащегося – это дидактическое средство активизации познавательной
деятельности, развития креативности и одновременно формирование
определенных личностных качеств, которые ФГОС определяет как результат
освоения основной образовательной программы начального общего образования.
Метод проектов в начальной школе, учитывая возрастные особенности детей,
имеет свою специфику. В начальной школе могут возникнуть прообразы
проектной деятельности в виде решения творческих заданий.
Результат проектной деятельности – личностно или общественно
значимый продукт: изделие, информация, комплексная работа.
Проекты по содержанию могут быть технологические, информационные,
комбинированные. По форме проекты могут быть индивидуальные, групповые и
коллективные. По продолжительности проекты бывают краткосрочные и
долгосрочные.
Выполнение проекта складывается из трёх этапов: разработка проекта,
практическая реализация, защита проекта.
6
Тематическое планирование
№заня
тия
Программный материал
Кол
-во
часо
в
Дата
План
Факт
1
Что мы знаем о птицах?
1
2
Осенняя экскурсия « Осень,природа,птицы»
1
3
Как и когда появились птицы на земле?
1
4
Изучаем древних птиц.
1
5
Творческая работа. Изготовление птиц из
пластилина и крупы.
1
6
Язык общения птиц.
1
7
На какие группы делятся птицы по месту
обитания?
1
8
Как помочь зимующим птицам?
1
9
Чем питаются зимующие птицы?
1
10
Помощь зимующим птицам. Создание
кормушки для птиц.
1
11
На какие группы делятся птицы по способу
питания?
1
12
Птицы нашего края.
1
13
Художественное творчество. Рисование птички-
синички.
1
14
Семейство журавлиные, пастушковые ,
дрофиные
(кинофрагмент)
1
7
15
Семейство чайковые
1
16
Отряд совообразные.
1
17
Изготовление бумажных птиц на дереве.
1
18
Семейство; трясогузковые скворцовые,
сорокопутовые.
1
19
Отряд гагарообразные, поганкообразные,
аистообразные.
1
20
Изготовление птиц из пластилина и шишек.
1
21
Подотряд ржанкообразные (кулики)
1
22
Семейство мухоловковые и дроздовые.
1
23
Семейство славковые.
1
24
Птицы занесенные в красную книгу.
1
25
Птицы занесенные в красную книгу.
Заслушивание сообщений.
1
26
Изготовление сборника птиц, занесённых в
красную книгу.
1
27
Редкие птицы нашей области.
1
28
Птицы нашего края, занесенные в красную
книгу.
1
29
Изготовление сборника птиц нашего
края,занесенных в красную книгу.
1
30
Самые необычные птицы планеты.
1
31
Самые необычные птицы планеты.
Заслушивание сообщений.
1
32
Изготовление сборника самых необычных птиц
планеты.
1
33
Защита проекта.
1
8
