Конспект классного часа "Учимся общаться" 2 класс

Конспект классного часа для 2 класса на тему "Учимся общаться"

Форма мероприятия: беседа с элементами игровой деятельности

Дидактические средства:

демонстрационные: презентация, мягкая игрушка, макет солнца.

индивидуальные: лист бумаги, фломастер, ручка, карточки с заданиями.

План классного часа

1. Организационный этап

2. Мотивационно-целевой этап

3. Основной этап

3.1 Упражнение «Инсценировка»

3.2 Упражнение: «Дарите комплименты»

3.4 Упражнение «Подели на группы»

4. Рефлексия

Ход классного часа

1. Организационный момент

Учитель: Здравствуйте, дорогие ребята, сегодня у нас несколько необычная

встреча. Тему её вы определите сами, но немного позднее. Давайте для

начала пожмём руку соседу по парте, присаживайтесь.

2. Мотивационно-целевой этап

Учитель: Я долго думала, с чего бы начать. И решила, начнём вот с чего…

Возьмите в руки 1 карандаш (фломастер). Попробуйте вместе с соседом по

парте нарисовать дерево. Но нарисовать его надо держа вдвоём один

карандаш и не произнося ни слова. Кому не понятно?

Учитель: Удалось ли вам это сделать хорошо?

Обучающиеся: не у всех получилось

Учитель: Было легко или трудно выполнять эту работу?

Объясните, почему?

Учитель: А как надо было поступить, чтобы результат был более

успешным?

Обучающиеся: Надо было сначала обсудить, что будем рисовать и как

рисовать, т.е. надо было вступить в общение друг с другом.

Учитель: Как вы думаете о чем мы будем сегодня говорить?

Открыть тему на доске: «Учимся общаться»

Учитель: Ребята, для чего нам нужно общение?

Обучающиеся: Общение нужно для того, чтобы уметь договариваться.

Учитель: Все ли умеют правильно общаться?

А что значит правильно общаться? Вы одинаково общаетесь со взрослыми и

со сверстниками?

Какую цель мы поставим сегодня на классном часе?

3. Основная часть

Учитель: Ребята, как вы понимаете значение слова «общение»?

Обучающиеся: Это разговоры, беседы и т.д.

Учитель: Общение - это взаимные отношения, деловая или дружеская связь.

Такое определение даётся в толковом словаре Сергея Ивановича Ожегова.

На слайде определение.

Скажите, с чего же начинается общение?

С приветствия или знакомства.

Назовите формы приветствия, которые вы знаете?

Обучающиеся: Здравствуйте! Доброе утро! Добрый день!

Открыть на слайде список приветственных фраз

Учитель: А как попрощаться, чтобы людям было приятно вновь встретить

тебя?

Обучающиеся: До свидания! До завтра!

Открыть на слайде список прощальных фраз

Учитель: Молодцы! Какое правило общения можно вывести из этого?

Обучающиеся: Не забывай вежливо здороваться, прощаться, извиняться.

Упражнение «Инсценировка»

Учитель: Сейчас я предлагаю каждой группе придумать и разыграть

коротенькую ситуацию с использованием вежливых фраз. Ситуации я вам

сейчас раздам.

1 группа – ученик встречается с директором школы в магазине.

2 группа – мальчик пришел к другу в гости, но дверь открыла его мама.

3 группа – Девочка встретилась со своей подругой на улице.

Учитель: Давайте посмотрим на ваши инсценировки.

Молодцы! Присаживаемся на свои места

Учитель: Важным элементом в общении являются жесты и мимика. Вы

знаете что это такое?

Жесты – это движения руками, а мимика – выражение лица.

Покажите мне какой-нибудь жест.

А что делает человек когда видит друга?

Обучающиеся: Улыбается.

Учитель: А вы умеете улыбаться?

Давайте проверим: улыбнитесь соседу справа, соседу слева, тому, кто сидит

за вами. Замечательно!

Какие у всех красивые улыбки!

Когда люди улыбаются, они становятся красивы. Китайцы говорят: “Человек,

который не умеет улыбаться, не должен открывать магазин”

Что значит эта фраза?

Какой из этого сделаем вывод?

Нужно улыбаться собеседнику!

Учитель: А вы знаете какими жестами пользуются люди в разных уголках

планеты? А хотите узнать?

В Японии при встрече словесное приветствие сопровождается

церемониальным поклоном.

Иранцы при встрече пожимают друг другу руки, затем прикладывают

правую руку к сердцу — знак приветствия и глубокого уважения.

В Новой Зеландии маори приветствуют друг друга, потираясь носами.

Эскимосы в знак приветствия ударяют знакомого кулаком по голове и

плечам.

Французы целуют друг друга в щеку.

Самоанцы обнюхивают друг друга.

Житель Андаманских островов садится к другому на колени, обнимает за

шею и плачет.

Какой жест вам особенно понравился?

Давайте попробуем его изобразить.

Упражнение: «Дарите комплименты»

Учитель: Ребята, скажите, вы любите получать подарки?

Подарки могут быть в виде комплиментов.

Комплимент – это любезные, приятные слова. Давайте поучимся говорить

приятные слова.

Для этого нам нужно встать в большой круг. Давайте сделаем круг.

Сейчас мы будем передавать друг другу игрушку и говорить комплимент. Я

начинаю.

Учитель: Какое настроение у вас стало после комплиментов? Кому

приятнее, тому, кто говорит или тому, кому говорят? Всем!

Какой мы сделаем вывод?

Обучающиеся: Нужно дарить комплименты, чтобы было приятно.

Учитель: Ребята, скажите, можно ли перебивать человека, когда он говорит?

Обучающиеся: Нет нельзя

Учитель: А если прям что-то очень важно хочется сказать?

Обучающиеся: Нельзя.

Учитель: А как тогда нужно поступить?

Обучающиеся: Не перебивайте говорящего. Внимательно выслушайте его

до конца.

Упражнение «Подели на группы»

Учитель: Ребята, сейчас я раздам вам листочки, на которых написаны

человеческие качества, вам нужно подумать и разделить их на две группы:

качества которые помогают и которые мешают общению. Кому не понятно

что мы сейчас делаем?

Доброта, открытость, подозрительность, внимание, душевность,

грубость, зависть, скупость, искренность, лживость, порядочность,

эгоизм, честность.

Учитель: Давайте проверим. Первая группа, зачитайте качества, которые

помогают общению.

Обучающиеся: доброта, открытость, внимание, душевность, интересность,

искренность, порядочность и честность.

Учитель: какие качества мешают общению?

Обучающиеся: подозрительность, грубость, зависть, скупость, лживость,

эгоизм.

Учитель: Третья команда обобщает сказанное и зачитывает свой вариант.

Задумайтесь, все ли эти качества достаточно развиты у вас?

Значит, чтобы общаться нужно, развивать в себе хорошие качества.

4. Рефлексия

Учитель: Ребята, давайте вспомним, какую цель мы ставили перед собой?

Мы достигли этой цели?

Давайте создадим вот такое солнышко, на лучах которого будут написаны

правила дружбы. Каждая команда сейчас получает свой лучик и красивым

подчерком и крупными буквами записывает правила дружбы, которые

сегодня узнали на классном часе.

Первая команда, какие правила запишет?

Вторая?

Третья?

Ребята, какие же вы молодцы! Посмотрите, какое замечательное солнце

общения у нас с вами получилось!

А у нас с вами получилось пообщаться?

Что вы получили от этого занятия?

Какие выводы вы сделали для себя?

Всем спасибо за работу и за хорошее настроение! До свидания!

Доброта, открытость,

подозрительность, внимание,

душевность, грубость, зависть,