Ученики на Учителя.com


Учимся общаться и взаимодействовать

составитель Рубцова Ирина Геннадьевна психолог
Тема: Учимся общаться и взаимодействовать.
Тренинговое занятие для младших школьников на сплочение детского коллектива.
Цель: сплочение детского коллектива.
Задачи:
выявить потенциал каждого ученика, поддержать активность и
заинтересованность, положительное эмоциональное отношение к окружающим;
предоставить каждому ребенку возможность проявить себя, пережить ситуацию
сотрудничества, взаимной поддержки;
развивать навыки общения и взаимодействия.
Технологии: сотрудничества, личностно-ориентированного и проблемного обучения.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Настрой на занятие.
Приветствие (все по кругу)
Скажем «Здравствуйте» руками,
Скажем «Здравствуйте» глазами,
Скажем «Здравствуйте» мы ртом,
Станет радостно кругом!
Ребята! Сегодня я предлагаю вам совершитьудивительное путешествие!
Путешествуя, мы научимся находить в себе самые лучшие качества, культурно общаться
и помогать друг другу.
В путешествиине принято обижать людей, их принимают такими, какие они есть.
В нашем путешествии участвуют все без исключения.
-Давайте посмотрим, какими качествами обладают наши путешественники.
Упражнение №1 “Поменяйтесь местами те, кто...”.
Ребята садятся в круг, количество стульев меньше на 1, чем участников, в центре
психолог.
Психолог. “Поменяйтесь местами те, кто...” считает себя добрым, умным справедливым,
красивым, терпеливым, сильным, надежным другом или подругой, вежливым и так далее.
Те, у кого присутствует названный признак, меняются местами, и стараются занять
свободное место.
составитель Рубцова Ирина Геннадьевна психолог
-Прекрасно, вы действительно готовы к путешествию! Завязали шнурки, одели рюкзаки и
пошли по дороге (топают ногами), по траве (резко трут ладошки)
Упражнение№2 «Скалы»
-Перед нами скалы (слайд) и нам необходимо перейти через них.
-Встали в шеренгу, рассчитались на 1-й,2-й, 1-е номера – вы скала, 2-е номера участники,
которые преодолевают преграду. Потом поменяемся.
-Вам необходимо соблюдать правило - переговариваться между собой нельзя, иначе
обрушатся камни.Водящий самостоятельно выбирает способ выполнения задачи.
Участники образуют две шеренги. Одна шеренга - "скала", из которой торчат выступы -
выставленные вперед руки и ноги участников, склоненные вперед тела. Другая –
участники, преодолевающие «скалу».
Цель водящего - пройти как можно аккуратнее вдоль "скалы", не разбившись в
"пропасти", т.е. поставив свою ногу за линию, образованную ступнями оставшихся
участников.
Порядок проведения упражнения можно организовать в форме цепочки. После того, как
водящий пройдет участника в начале "скалы", тот перебирается в конец цепочки, удлиняя
ее. Упражнение можно выполнять до тех пор, пока каждый участник не побудет в роли
водящего или пока группа не преодолеет препятствие.
Если водящий"разобьётся" в пропасти, то становиться частью "скалы".
-Вот вы уже преодолели скалы и снова пошли по траве, под ногами стала хлюпать вода.
-Представьте себе перед вами глубокое топкое болото, перейти которое можно только по
кочкам.
Упражнение №3 «Болото» и «Пожалуйста»(слайд)
Кочками в игре будут обычные листы бумаги. У каждого из вас только 2 кочки. На одной вы
стоите, а другую передвигает дальше. И так, пока не перейдет все болото. Можно работать в
парах, в малых группах.
-Ребята, рядом с нами живет доброе слово «Пожалуйста», только мы его забываем
говорить. Когда вам нужна помощь или поддержка не забудьте про это волшебное слово.
-Вот мы и преодолели дружно болото! Молодцы что не оставили друзей в беде! А еще молодцы
те, кто не забыл про волшебное слово «пожалуйста».
Упражнение№4 «Река»(слайд)
-Посмотрите, какой простор, перед нами широкая река, а у берега два парома (обручи). На
пароме должно быть не менее 2-х человек даже когда он возвращается.
Паромщиком будет тот, кто последним преодолел болото. Паромщик приглашает одного
из участников так: «Лена мне нравятся в тебе такие качества как честность, доброта и что
составитель Рубцова Ирина Геннадьевна психолог
ты хорошо учишься (2-3 лучшие качества)». Теперь этот участник приглашает
следующего и т.д. Когда паром заполнен – пересекаете реку, выгружаете участников.
Паромщик и один участник на выбор возвращаются обратно. И все повторяется снова.
-Все переправились? Никого не оставили на противоположном берегу? Молодцы!
-А сейчас нам надо торопиться к Мосту добрых слов, там и устроим привал!
-Встали в колонну, взяли друг друга за пояс, главное не отпустить руки, пошли за мной.
(уходят к стульям, рассаживаются)
Упражнение №5 «Мост добрых слов» (слайд)
«Я хочу сказать «спасибо»
Принято благодарить за подарки, за вкусный обед, за оказанную услугу. Закройте глаза,
подумайте, кому за сегодняшнее путешествие вы хотели бы сказать спасибо и за что …
«Я хочу сказать спасибо Антону за то, что он помог мне перейти болото»
..за то, что мне подарили красивые и приятные слова….она моя лучшая подруга и т.д.
«Пожелание»
-Наш мост волшебный, он образуется из прекрасных слов, которые одеваются как
бусинки на нить наших дней. Для того, чтобы мы могли с вами завершить путешествие,
давайте по очереди выскажем свои лучшие пожелания на сегодняшний день, соседу
справа, разматывая волшебный клубок.
РЕФЛЕКСИЯ
-Давайте вспомним тему нашего занятия: «Учимся общаться и взаимодействовать»
-Ребята, что сегодня интересного для себя вы узнали?
-Какие волшебные слова нам сегодня помогали?
-Что у вас получилось (не получилось)?
ЗАДАНИЕ
-Понаблюдайте до следующего занятия кто в классе
1. не забывает использовать волшебные и добрые слова,
2. помогает товарищам, проявлять свои лучшие качества.
составитель Рубцова Ирина Геннадьевна психолог
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: