Презентация "ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ САМООПРЕДЕЛЕНИЮ В ДЕТСКОМ ДОМЕ"

«ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ САМООПРЕДЕЛЕНИЮ В ДЕТСКОМ ДОМЕ»

Подготовила:

Педагог-психолог

Мельникова Р.И.

Содержание работы по профессиональному самоопределению: Содержание работы по профессиональному самоопределению:

• выявление интересов, склонностей учащихся направленности личности, первичных профнамерений и их динамики;
• определение социальных установок и помощь в их формировании;
• определение мотивации выбора и ее структуры;
• формирование готовности к самоанализу и самооцен­ке, реальному уровню притязаний;
• определение выраженности и структуры способностей;

Содержание работы по профессиональному самоопределению: Содержание работы по профессиональному самоопределению:

• определение уровня развития различных сторон личности, динамики и вариативности проявлений, жизненного стиля, возможной «цены» деятельности (конфликтность, напряженность, тревожность, склонность к монотонии, потенциальные возможности и их реализация, устойчивость и настойчивость, целеустремленность и т. п.);
• определение степени соответствия «профиля личности» и профессиональных требований, внесение корректив в профнамерения учащихся;
• проведение занятий с учащимися 9 класса по курсу «Основы выбора профессии».

Проблемы профориентационной работы: Проблемы профориентационной работы: 1. Недостаточное знание подростком самого себя. 2. Завышенный уровень притязаний. 3. Нарушения эмоционально-волевой и коммуникативной сферы. 4. Отсутствие мотивации к труду, учебе. 5. Социальная незрелость. 6. Отсутствие жизненных ценностей высшего порядка. 7. Не сформирована временная перспектива. Показатели эффективности профориентационной работы: Показатели эффективности профориентационной работы: 1. Наличие у воспитанника достаточной информации о профессиях и путях их получения. 2. Наличие потребности в обоснованном выборе профессии. 3. Осуществление профессионального выбора в соответствии с интересами, способностями учащегося, запросами рынка труда. СДЕЛАЛИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ВЫБОР СДЕЛАЛИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ВЫБОР НАЛИЧИЕ ЖИЗНЕННОЙ ЦЕЛИ НАЛИЧИЕ ЖИЗНЕННОЙ ЦЕЛИ КТО В ЖИЗНИ СЛУЖИТ ПРИМЕРОМ КТО В ЖИЗНИ СЛУЖИТ ПРИМЕРОМ КТО МОЖЕТ ОКАЗАТЬ ПОМОЩЬ КТО МОЖЕТ ОКАЗАТЬ ПОМОЩЬ НАЛИЧИЕ УМЕНИЯ АНАЛИЗИРОВАТЬ НАЛИЧИЕ УМЕНИЯ АНАЛИЗИРОВАТЬ ПРИЧИНЫ ЛИЧНОСТНЫХ ПРОБЛЕМ ПРИЧИНЫ ЛИЧНОСТНЫХ ПРОБЛЕМ Я интересуюсь своим будущим, потому что собираюсь провести в нем всю свою жизнь. Я интересуюсь своим будущим, потому что собираюсь провести в нем всю свою жизнь. Ч. Кеттерлинг