Презентация "Информационная среда и психологические особенности учащихся"

Подготовила:

Педагог-психолог

Мельникова Р.И.

Интернет-

зависимость

Увлеченность

компьютерными

играми

• Эйфория за компьютером.
• Увеличение количества времени, проводимого за компьютером.
• Невозможность остановиться.
• Ощущения пустоты, депрессии, раздражения не за компьютером.
• Пренебрежение семьей и друзьями.
• Ложь членам семьи о своей деятельности.
• Проблемы с учебой.
• Отказ от реальной жизни и решения проблем.
• Остановка в личностном развитии.

• Потребность в получении ярких положительных эмоций.
• Потребность в принятии роли как компенсации дезадаптации в реальном мире.
• Низкая самооценка.
• Недостаточное развитие эмоционально-волевой сферы (органическое поражение головного мозга).

• Мультимедийные игры повышают показатели тестов интеллекта.
• Игры способствуют развитию концентрации и устойчивости внимания.
• Игры способствуют развитию интуитивного мышления.

• Тормозят развитие воображения.
• Способствуют безответственному отношению к поступкам, жизни.
• Воспитывает насилие, жестокость, снижает чувствительность, способность к состраданию.
• Ребенок не учитывает необратимость своих поступков, что снижает адаптационные возможности.

• Контролируйте разнообразную деятельность ребенка.
• Ежедневно общайтесь с ребенком, будьте в курсе возникающих у него проблем, конфликтов.
• Приобщайте к домашним обязанностям.
• Культивируйте семейное чтение.
• Знайте место, где ребенок проводит свободное время.
• Играйте в настольные и другие игры, приобщайте к играм своего детства.

• Говорите с ребенком об отрицательных явлениях в жизни, вырабатывайте устойчивое отношение к злу, активное противостояние тому, что ведет к деградации личности.
• Учите правилам общения, расширяйте кругозор.
• Проанализируйте: не являетесь ли вы сами зависимыми. Ваше освобождение – лучший рецепт для профилактики зависимости у ребенка.