Проект "Зачем нужна вторая обувь"

Всем известно и понятно,

Что здоровым быть приятно.

Только надо знать.

Как здоровым стать.

Зачем нужна

вторая обувь

Социальный проект

Гипотеза «Быть или не быть …» сменной обуви в нашей школе. Объект исследования: помещения школы Предмет исследования: вторая обувь Цель: убедить одноклассников в том, что вторая обувь в школе необходима для нашего здоровья. Задачи:

• Узнать из разных источников информации состав пыли, какую опасность она представляет;
• выяснить:
- какую опасность представляет пыль? - все ли учащиеся носят сменную обувь; - как убедить школьников соблюдать санитарно- гигиенические требования.
• Пропагандировать сменную обувь в нашей школе, запланированными мероприятиями.

Что такое пыль? Пыль – мельчайшие сухие частицы, носящиеся в воздухе или скапливающиеся на поверхности чего-либо. (толковый словарь С.И. Ожегова) Состав пыли

Пыль

Чешуйки кожи

грибы

пыльца растений

песок и жир

шерсть домашних животных

Бактерии

Это интересно интересно!

• В 1 грамме пыли может содержаться от сотни до нескольких тысяч клещей!
• За сутки человек «пропускает» через свои легкие до 6 млрд. пылинок

Пыль оседает на мебель, пол и другие предметы. Пыль оседает на мебель, пол и другие предметы.

Шерсть животных, пыльца растений и наша кожа – это тоже пыль.

В бытовой пыли обитают микроскопические клещи.

Пыль может вызывать такие заболевания : ТУБЕРКУЛЁЗ

астма

ринит

конъюнктивит

аллергия

Эксперимент

«Степень загрязнения воздуха»

Столовая

Кабинет директора

Класс

Пробы взяты со сменной обуви учащихся 5 класса

Самые чистые: столовая и кабинет директора

Самый грязный коридор

Результаты эксперимента

Вывод

Протирай пыль!

Носи сменную обувь!

Мой руки!

Сажай цветы!

Сменную обувь носите

И здоровье своё берегите!

«Сменку» в школу ты носить не забывай,

Вирусы, микробы не распространяй!

Чтоб в спортзале было меньше пыли

Надо, чтобы чистыми кроссовки были!

Обувь сменную в портфель не клади!

В сумке специальной ты её носи!

Приходя из школы, «сменку» дома не бросай!

Влажной тряпкой свою обувь протирай!

Заключение

• В ходе проведения исследования проблема со второй обувью постепенно стала разрешаться: многие старшеклассники стали активно использовать вторую обувь, родители и посетители школы стали с собой приносить «бахилы»,  
• Работая над проектом, мы узнали много интересного и полезного. Очень интересно было заниматься фотосъёмкой, проводить эксперименты, работать с лупой ,с микроскопом! Надеемся , что наши исследования помогут сделать нашу школу ещё чище и сохранят здоровье всем ученикам.
 

Пусть школа будет чистой!