Презентация "Азбука здоровья или зачем нужна сменная обувь" 4 класс

Азбука здоровья или зачем нужна сменная обувь.

• МКОУ « Бударинская ООШ
• С. Бударино,
• Лиманский район,Астраханская область

Разработчики проекта: Венерский Олег, Тарасова Милана, Лычагина Вероника, Шумихина Милана, ученики 4 класса. Руководитель проекта: учитель начальных классов, Нечепуренко Вера Ивановна. Тип проекта: творческий, групповой, социальный, исследовательский. Цель проекта: формирование у детей здорового образа жизни, устойчивой привычки заботиться о своём здоровье, желание создавать условия для укрепления своего здоровья, выполнение санитарно – гигиенических норм и правил поведения учащимися школы.

• Цель проекта: формирование у детей здорового образа жизни, устойчивой привычки заботиться о своём здоровье, желание создавать условия для укрепления своего здоровья, выполнение санитарно – гигиенических норм и правил поведения учащимися школы.

Задачи проекта:

• Задачи проекта:
• - узнать из разных источников информации состав пыли, какую опасность она представляет;
• - провести социологический опрос учащихся школы, медицинских работников о важности сменной обуви для здоровья:
• - исследовать степень запылённости школьного пространства, взять пробы со сменной обуви учащихся из разных классов;
• - снять фильм « Азбука здоровья или зачем нужна сменная обувь» для пропаганды соблюдения санитарно – гигиенических правил;

Основные проблемы, которые решает проект:

• Основные проблемы, которые решает проект:
• - какую опасность представляет пыль?
• - выявить все ли учащиеся носят сменную обувь;
• - как убедить школьников соблюдать санитарно – гигиенические требования.

Результаты проекта:

• Результаты проекта:
• При использовании проекта учащиеся смогут получить информацию о составе пыли;
• Проект формирует более ответственное отношение к своему здоровью.

Продукт проекта:

• Продукт проекта:
• Фильм, который сняли ученики -
• «Азбука здоровья или зачем нужна сменная обувь»

Апробация проекта: в ходе работы над проектом были выпущены листовки, проведена акция « Здоровье школьника – здоровье общества», размещены рекламные плакаты о сменной обуви. С презентацией проекта выступили на классном часе « Будь здоров», на классном и общешкольном родительском собрании « Здоровье школьника».

• Апробация проекта: в ходе работы над проектом были выпущены листовки, проведена акция « Здоровье школьника – здоровье общества», размещены рекламные плакаты о сменной обуви. С презентацией проекта выступили на классном часе « Будь здоров», на классном и общешкольном родительском собрании « Здоровье школьника».

Новизна проекта состоит в том, что ученики провели исследование школьных классов на предмет загрязнённости, в проекте используется личные наблюдения детей за динамикой заболевания дыхательных путей, изучение состава пыли.

• Новизна проекта состоит в том, что ученики провели исследование школьных классов на предмет загрязнённости, в проекте используется личные наблюдения детей за динамикой заболевания дыхательных путей, изучение состава пыли.

Актуальность проекта обусловлена сегодня, как никогда прежде, забота и укрепление своего здоровья очень важная задача и для школьника, и для общества.

• Актуальность проекта обусловлена сегодня, как никогда прежде, забота и укрепление своего здоровья очень важная задача и для школьника, и для общества.

Установили гипотезу Пыль отрицательно влияет на здоровье человека В классе провели мониторинг заболеваемости детей ОРВ. С наступлением холодов заболеваемость стала увеличиваться. Провели исследования и выяснили, что на рост заболеваемости влияет много причин, но остановились на причине запылённости школьных помещений - классных комнат, школьных коридоров и спортивных залов.

• Провели исследования и выяснили, что на рост заболеваемости влияет много причин, но остановились на причине запылённости школьных помещений - классных комнат, школьных коридоров и спортивных залов.

• Вредные привычки

• Запылённость школьных помещений

• Ослабленный иммунитет

• Рост заболеваний

Сделали вывод о том, какие школьные помещения самые чистые и какие самые грязные, сделали предположения о причинах загрязнения. По результатам эксперимента, из научных статей, из бесед с родителями, Интернет, исследование пыли под микроскопом, бесед с врачом – инфекционистом, мы узнали, из чего состоит пыль, какую опасность она представляет.

• По результатам эксперимента, из научных статей, из бесед с родителями, Интернет, исследование пыли под микроскопом, бесед с врачом – инфекционистом, мы узнали, из чего состоит пыль, какую опасность она представляет.

Находящиеся в пыли микроорганизмы, вызывают заболевания, такие как туберкулёз, столбняк, дифтерия и другие. Клещи, живущие в пыли, вызывают аллергию, бронхиальную астму. Минеральные составляющие пыли вызывают бронхиты.

• Находящиеся в пыли микроорганизмы, вызывают заболевания, такие как туберкулёз, столбняк, дифтерия и другие. Клещи, живущие в пыли, вызывают аллергию, бронхиальную астму. Минеральные составляющие пыли вызывают бронхиты.

Проведя данные исследования, мы решили, что для того, чтобы в помещениях не было пыли, необходимо:

• Проведя данные исследования, мы решили, что для того, чтобы в помещениях не было пыли, необходимо:
• 1. Чаще делать влажную уборку.
• 2. Всем ходить во второй обуви.
• 3. Не бегать по школе, так как при этом поднимаются частицы пыли, которые плохо влияют на здоровье.
• 4. На переменах проветривать помещение.

Провели анкетирование « Сменная обувь – плюсы и минусы», которое показало, что100 % детей знают, что надо пользоваться сменной обувью в школе, 75% детей ходят в школе в сменной обуви.. 17% школьников забывают обувь дома, а 8 % учеников приносят обувь, но не одевают её.

• Провели анкетирование « Сменная обувь – плюсы и минусы», которое показало, что100 % детей знают, что надо пользоваться сменной обувью в школе, 75% детей ходят в школе в сменной обуви.. 17% школьников забывают обувь дома, а 8 % учеников приносят обувь, но не одевают её.

• 8% приносят обувь, но не одевают её

• 17% забывают обувь дома

• 75% детей ходят в школе в сменной обуви

• 100% детей знают, что надо пользоваться сменной обувью

• Продуктом проекта стал фильм
• « Азбука здоровья или зачем нужна
• сменная обувь"

Работа над проектом заставила нас задуматься о факторах, которые влияют на здоровье человека. Провели анкетирование, социологический опрос учеников, учителей, родителей, что помогло нам выяснить причину загрязнения школьных помещений.

• Работа над проектом заставила нас задуматься о факторах, которые влияют на здоровье человека. Провели анкетирование, социологический опрос учеников, учителей, родителей, что помогло нам выяснить причину загрязнения школьных помещений.

Доказали, выдвинутую гипотезу, что пыль отрицательно влияет на здоровье человека В ходе работы выпустили школьную газету « Будь здоров», листовки с призывом соблюдать чистоту, сочиняли стихи для рекламных плакатов, для презентации проекта. Проводили видео и фото съёмки.

• В ходе работы выпустили школьную газету « Будь здоров», листовки с призывом соблюдать чистоту, сочиняли стихи для рекламных плакатов, для презентации проекта. Проводили видео и фото съёмки.

• Уверены,
• что наш проект
• поможет сохранить
• здоровье всем
• ученикам,
• учителям
• и работникам школы.