Ученики на Учителя.com


Конспект занятия "Поделись улыбкой своей"

Конспект занятия по психологии, с использованием
игровой технологии, в старшей группе: "Поделись
улыбкой своей".
Цель:
1. Учить относиться к окружающим доброжелательно, с терпением.
2. Воспитывать любовь и уважение к близким и окружающим.
3. Развивать коммуникативные навыки и умения.
4. Развитие эмоциональной сферы детей.
Задачи:
• Закрепить умение узнавать, показывать эмоции, словесно обозначать и
адекватно реагировать на них.
• Совершенствовать коммуникативные навыки детей.
• Воспитывать доброжелательность, сочувствие, эмотивность.
Материал:
• записи разной по настроению музыки.
• волшебная палочка.
• волшебный цветок.
Ход занятия:
Дети входят в группу под спокойную мелодию, приветствуют, прикасаясь
ладонями, друг друга, отмечают свое настроение на стенде.
Психолог: Здравствуйте дети! Я очень рада встрече с вами и тому, что вы
пришли с хорошим настроением.
1. Беседа:
- Жила – была Улыбка. Она была такая добрая, ласковая, приветливая, что
все люди были рады видеть ее у себя в доме. Её наперебой приглашали к себе
в гости, старались угостить, развеселить, подружиться с ней.
Улыбка охотно ходила в гости, помогала людям в делах, старалась никого
не обидеть ни старенького, ни маленького.
Но однажды в городе, где жила Улыбка, появился странный человек. Он
был всем недоволен, сердился по каждому поводу. Сахар был ему не
сладким, молоко - не белым, солнце - не ярким, хлеб -непропеченным, а дети
- непослушными. Он сердился на всех в хорошую погоду, и в ненастье. Вы
встречали таких людей?
Давайте покажем, как ведет себя злюка.
– Громко кричит.
- Сильно топает ногами.
- Стучит зубами, хмурит брови, рычит.
- Вам нравится этот человек?
Давайте попробуем продолжить эту историю так, чтобы получился хороший
конец.
Дети сочиняют.
А кто из вас умеет улыбаться?
Дети поднимают руки.
- Проведем игру. Я хлопну в ладони, скажу предложение, а вы повернетесь
друг к другу и мило улыбнётесь.
Какие хорошие дети учатся в нашем классе.
- Что вы чувствовали, когда улыбались?
(Ответы детей).
- Когда люди улыбаются, они становятся красивыми. 80% успеха в жизни
зависит от умения правильно общаться с другими людьми. Улыбка – один из
способов общения с людьми.
Очень важно уметь улыбаться, ведь это помогает доброжелательно относится
к людям, добиваться их расположения.
С помощью улыбки можно улучшить своё настроение. Когда человек
улыбается в кровь поступают особые вещества – гормоны, которые отвечают
за хорошее настроение. Злоба, недовольство, обида могут привести к
возникновению болезней.
Как, вы думаете: лучше всем улыбаться или постоянно на всех обижаться?
Ответы детей.
У каждого из вас на парте лежит зеркало. Возьмите его в руки, и выполните
упражнение «Тренировка улыбки». Смотрясь в него, поднимите уголки рта
вверх, сделайте красивую и добрую улыбку. (Дети выполняют).
2. Игра-упражнение “Передай улыбку по кругу”
Психолог. У меня тоже хорошее настроение, и я хочу передать свою улыбку
вам по кругу (психолог улыбается, рядом стоящему ребенку, этот ребенок
улыбается своему соседу и т.д.).
Что чувствуете вы сейчас?
(Ответы детей).
3. Стихотворение “Король Боровик” (В. Приходько).
Психолог. Читает стихотворение.
Шел король Боровик
Через лес напрямик
Он грозил кулаком
И стучал каблуком.
Был король Боровик не в духе:
Короля покусали мухи.
Психолог. Какое у короля настроение?
(Ответы детей)
А как вы догадались?
(ответы детей)
Психолог. Читает стихотворение, а детям предлагает действовать
согласно тексту.
Психолог. Ой, что же мне делать? Сколько сердитых королей! Что же мне
поможет?
(Ответы детей)
Волшебная палочка!
4. Игра-упражнение “Леша, Леша повернись, повернись и улыбнись”
Психолог прикасается волшебной палочкой к плечу каждого ребенка и
говорит: “Леша, Леша повернись, повернись и улыбнись”,
Леша поворачивается на 180 градусов и улыбается.
Психолог. Дети, а как вы справляетесь с чувством злости?
Дети. Мы играем в игру “Тух – тиби дух”, “Ругаемся овощами”, “Выходим из
лужи злости”, “Кричим громко в мешочек злости”.
5. Игра-упражнение “Поменяются местами”
Психолог. Скучно, скучно так сидеть, друг на друга все глядеть.
Не пора ли пробежаться и местами поменяться?
Дети и психолог сидят на стульчиках в круге.
Психолог говорит: “Поменяются местами все, у кого голубые глаза (кто
добрый, кто защищает девочек и т.д.)”. Голубоглазые дети меняются
местами.
6. Игра “Волшебный цветок”
Психолог. А сегодня утром я зашла в группу и увидела Настю (показываю
фотографию девочки с эмоцией злости). Она сидела на диване совсем
одинокая. Какое у нее настроение?
(ответы детей)
Психолог. Как бы вы поступили на моем месте?
Дети предлагают варианты помощи сердитой девочке.
В центр кладется фотография Насти с эмоцией злости. Дети по очереди
выбирают лепестки, на которых фотографии с вариантами помощи сердитой
девочке. Когда составлен волшебный цветок, психолог предлагает детям
закрыть глаза, и меняет центральную фотографию сердитой девочки на
веселую.
Психолог. Как вы думаете, почему случилось чудо?
(Ответы детей).
7. Игра-упражнение “Приласкай меня”
Психолог. Дети, вы сказали, когда человек сердитый, с ним можно
поговорить, успокоить, его нужно приласкать, а давайте и мы приласкаем
того, кого вам хочется.
Звучит спокойная мелодия. Один ребенок садится на стул в центре
комнаты, остальные дети окружают его и нежно гладят по рукам, плечам,
ногам и т.д.
Психолог. Что вы чувствовали, когда ласкали вас дети?
(Ответы детей)
Психолог. Особенно приятно было, когда дети прикасались к какой части
тела?
(Ответы детей).
8.Релаксация «Волшебный сон».
Дети садятся на стулья в «позу покоя»: (ноги слегка разведены, руки
свободно лежат на коленях, спина не напряжена, глаза закрыты). Включается
тихая, спокойная музыка, на фоне которой ведущий медленно произносит:
«Маленькие пингвины очень устали, набегались, наигрались, теперь
отдыхают. Им снятся волшебные сны. Снится голубое небо, яркое солнце,
прозрачная вода, золотые и серебристые рыбки, друзья, знакомые животные,
мама и т. д.
9. Игра – упражнение “Попрощаемся по разному”.
Психолог. Вот и подошло к концу наше занятие, и я предлагаю вам
попрощаться по разному.
Дети встают парами.
Психолог. “Попрощаемся ладонями (локтями, коленками, спинами, лбами и
т.д.)
Дети выбирают из пиктограмм свое настроение.
10. Итог занятия.
- Зачем нам нужно было это занятие?
- Что я получил (а) от этого занятия?
Ответы детей.
- В заключение мне хочется привести слова Макиавелли:
«Сегодня мы живем в суете, усталом и беспокойном мире. И когда наш
взгляд падает на улыбающееся добродушное лицо, на душе становится
теплее, хотя порой мы этого не замечаем. Постарайтесь сделать что–то,
что поможет улучшить настроение и вам, и окружающим людям, взирайте
на мир радостью и по–доброму, ибо только это достойно человека».
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: