План-конспект "Игра-путешествие «Откуда берутся грязнульки?»"
План- конспект внеклассного занятия
Тема: Игра-путешествие «Откуда берутся грязнульки?»
Цели:
1. Повторить и закрепить знания о чистоте тела, о порядке,
аккуратности и чистоте вокруг нас
2. Обратить внимание на то, что порядок и чистота
способствуют крепкому здоровью.
Оформление: жетоны, грамоты, плакат- маршрут автобуса
чистоты.
Ход занятия
Здравствуйте, ребята! Встали все, подровнялись и тихонечко сели.
Сегодня мы отправимся в необычное путешествие и поговорим о том, как
нужно заботиться о здоровье, чтобы не болеть, расти крепкими и
здоровыми; как нужно правильно мыть руки с мылом. А также поговорим
о микробах.
Начнем наше путешествие. Для этого нам надо разделиться на
команды и выбрать капитана, придумать название команде.
Наш волшебный автобус отправляется. Все, кто любит чистоту и
порядок, занимайте скорее места. Отправляемся. Вот и первая остановка.
Станция «Грязнулька».
Мы прибыли на эту станцию. Здесь живут люди, которые
перестали заботиться о чистоте и порядке. Они не хотят умываться,
чистить зубы и мыть руки с мылом, не хотят следить за чистотой в своих
квартирах. Школьники на станции «Грязнулька» перестали следить за
своими волосами, перестали их подстригать. Давайте поможем этим
людям. Я буду задавать вопросы, если дадите правильные ответы –
поможете им.
1. Что вам нужно, чтобы как следует вымыть руки? (мыло)
2. Когда и как следует мыть руки? (после улицы, перед едой,
тщательно)
3. Сколько раз в день надо чистить зубы? (утром и вечером)
4. В течении какого времени надо чистить зубы? (3 минуты)
5. Какие дети чаще всего становятся грязнулями? (ленивые)
Молодцы, ребята. Вы помогли жителям станции «Грязнульки»,
продолжим путешествие.
Следующая станция «Угадайка». Здесь живут очень
любознательные люди. Эти взрослые и дети – страстные книголюбы,
они с удовольствием учувствуют в различных конкурсах и викторинах.
Чтобы продолжить путешествие, нужно ответить на несколько их
вопросов.
Объясните пословицы:
1. Кто аккуратен – тот людям приятен
2. Чистота – лучшая красота
3. Чисто жить – здоровым быть.
Отгадайте загадки.
Целых 25 зубков
Для кудрей и хохолков
И под каждым под зубком,
Лягут волосы прядком (расческа)
Гладкое, душистое, моет чисто,
Нужно, чтобы у каждого было.
Что это, ребята? (мыло)
Нашу их много лет,
А счету им не знаю.
Не сеют, не сажают,
Сами вырастают. (волосы)
Обо мне писать не забывайте,
Таким как я всегда бывайте (аккуратный человек)
Белые силачи – рубят калачи
Красный говорун – подкидывает (зубы и язык)
Что на свете всего дороже (здоровье)
Теперь немножко отдохнем и проведем физ. минутку.
Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише,
А деревья все выше, выше
А наш автобус мчится дальше. И вот снова остановка – «станция
Бережливых ». Здесь живут ребята, из которых с детства воспитана
привычка бережного отношениям ко всему.
Ребята, помогите мне, пожалуйста, ответить на вопросы. Поможете?
1. Если вы пошли на футбол, но забыли дома мяч, можно ли
место мячика играть с портфелем? Нет.
2. Ты покушал пирожок, у тебя жирные руки и тебе ничем их
вытереть, а свои брюки жалко, можно ли вытереть руки о брюки
соседа? Нет.
3. У тебя немного порвалась рубашка, ты очень хочешь,
чтобы тебе купили новую вещь, можно ли дорвать эту рубашку? Нет.
4. Ты идешь по школьному коридору и видишь, как девочка
обронила ленточку, а тебе сейчас очень нужна ленточка, вернёшь ли
ты ей ленточку или заберешь себе?
5. Надо уступать место пожилому человеку, когда ты едешь в
транспортном средстве? Надо.
6. Ты идёшь по улице и видишь, как мальчик уронил из
кармана ключи. Как вы думаете, ему эти ключи надо вернуть?
Молодцы ребята! Вы справились с этими сложными вопросами.
Теперь посмотрите на доску, здесь написано:
Грызть ногти – нельзя
Чистить зубы – положено
Мыть руки – надо
Кушать грязные фрукты – нельзя
Принимать душ – нужно
Не убирать со стола после еды – нужно
Теперь должен выйти кто– то из команды и возле каждого
словосочетания поставить значок « + или – ».
Плюс (+) – ставится в том случае, если вы считаете, что так делать
положено, а минус – если нельзя, а минус (-) если нельзя.
Какие же вы все – таки молодцы! И с этим заданием справились.
Теперь вы знаете много правил гигиены, и я уверена, что вы понравились
жителям этого города. Теперь подведем итог: подчитайте свои жетончики.
Что нового вы узнали на сегодняшнем уроке ?
Сегодня мы о многом говорили. Помните все это каждый день.
На этом наше с вами занятие закончилось.
Спасибо всем за активное участие. До свиданья!
