Ученики на Учителя.com


Занятие "Мой друг - велосипед" 4 класс

Занятие по внеурочной деятельности
Направление
Социальное
Программа
Клуб «Азбука ДД»
Форма
Беседа с элементами игры.
Тема
Мой друг – велосипед.
Класс
4
Цель
создание условий для ознакомления младших школьников о безопасном движении на
велосипеде.
Задачи
1. Создать условия для развития внимания, ответственности.
2. Способствовать формированию знаний, умений и навыков безопасного движения
велосипедистов на дорогах; познакомить учащихся с ПДД для велосипедистов;
3. Создать условия для воспитания культуры поведения учащихся при езде на велосипеде.
Оборудование
компьютер, проектор, шаблоны частей велосипеда.
Этапы занятия
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
Вводная часть
- Добрый день!
- Ребята, начнем наше занятие. Мы с вами собрались здесь для того, чтобы
поговорить о самом важном: о правилах дорожного движения. Знание правил
дорожного движения – одно из основных путей сохранения нашей жизни и
нашего здоровья.
- Ребята, скажите, а какой вид транспорта вы любите?
А вот о каком виде транспорта мы сегодня будем говорить на нашем занятии,
вы узнаете, если отгадаете загадку:
Не похож я на коня
А седло есть у меня.
Приветствуют
учителей.
Спицы есть, но они, признаться,
Для вязанья не годятся!
Не будильник, не трамвай,
Но звоню я, так и знай! (1 слайд)
- Правильно! А почему вы решили, что это велосипед?
- Кто сможет назвать тему занятия?
Тема нашего занятия: «Мой друг - велосипед». (2 слайд)
- Значит, о чем мы будем сегодня говорить? (высказывания детей)
Велосипед.
Ответы детей О
правилах езды на
велосипеде
Основная часть
- Вы правы сегодня мы будем говорить о правилах езды на велосипеде!
- Ребята, а кто может объяснить значения слова «друг»?
- Как вы думаете, а велосипед нам может быть другом? Почему вы так думаете?
- Вы все правы! Вспомните, сколько бывает у вас радости, когда вам его
покупают в первый раз в жизни. Словно появляются за спиной крылья!
Двигаемся на нем быстро, с ветерком, и для здоровья полезно. А если еще
впереди летние каникулы, то это действительно здорово!
- Ребята, а вы знаете, откуда пришло к нам слово «велосипед»?
Слово «велосипед» пришло в русский язык в 1850-е годы из французского
языка, но образовано оно было на базе латинских слов «velox», что означает
«скоростной» или «быстрый» и «pes» - «нога»
И если буквально перевести слово «велосипед» с латыни, то получится
«быстроног». Что ж, он и в самом деле делает наши ноги быстрыми.
Пригнувшись к рулю, спортсмены – велогонщики в цветных майках и защитных
шлемах перегоняют на своих «быстроногих» даже машины – автомобили.
Один мудрец сказал, что за исключением азбуки и книгопечатания, из всех
изобретений больше всего пользы человечеству принесли те, которые научили
людей сокращать расстояния.
Так вот велосипед – одно из таких изобретений.
- А кто может сказать, кто же был первым изобретателем велосипеда?
Ребята, на этот вопрос мы не можем ответить однозначно, так до сих пор ведутся
споры о том, кто же все-таки изобрел велосипед, хотя, кажется, это самое
простое в мире изобретение. Однако велосипед действительно изобретали и не
Ответы детей.
Потому что он
помогает укреплять
наше здоровье и д. т.
Ответы детей.
один раз, и тому есть исторические подтверждения. Развитие велосипеда берет
начало в 18 веке и продолжается по наши дни.
Первые разработки велосипеда приписывают Леонардо да Винчи –
итальянскому ученому и художнику, а так же его ученику Джакомо Капротти.
Еще существуют неподтвержденные легенды и об уральском крепостном
крестьянине-умельце Ефиме Артамонове, который проехал на велосипеде
собственного изобретения от Тагила до Москвы и тем самым провел первый в
мире велопробег.
Так что, кто именно построил такое транспортное средство, напоминающее
современный велосипед, доподлинно неизвестно.
- Ребята, а все ли знают, из каких частей состоит велосипед? Вам интересно
узнать, из чего состоит велосипед?
- Тогда сейчас мы с вами поиграем в игру. Если деталь, которую я назову, будет,
является частью велосипеда, то вы хлопаете, если это не часть велосипеда то
топаете. Будьте внимательны!
• Спицы
• Рама
• Зеркало
• Кофта
• Тетрадь
• Педаль
• Звонок
• Руль
• Седло
- Молодцы, вы были внимательны! Обратите внимание на слайд и убедитесь,
все ли детали велосипеда мы назвали.
Ответы детей.
- Какие еще детали мы забыли назвать?
ФИЗМИНУТКА
- Вы, наверное, устали, давайте-ка отдохнем и покатаемся на велосипеде.
А теперь мы с вами, дети,
Едем на велосипеде.
На носочки поднимись,
На сиденье опустись,
Ноги ставим на педали,
Руки на руль опускаем.
Плечи дружно расправляем,
На педали нажимаем.
ПРАВИЛА МЫ СОБЛЮДАЕМ!
Крутим правою ногою,
Крутим левою ногою.
Раз, два, три, четыре, пять –
Мы приехали – слезать!
- Молодцы!!!
- Мы убедились, что вы знаете устройство велосипеда. Велосипед – это
транспортное средство, и для езды на нем надо соблюдать правила
безопасности.
- А какие правила безопасности должны знать велосипедисты?
- Молодцы, но это ведь не все правила велосипедиста. Сейчас мы с вами сыграем
в игры под названием «Умное колесо»
Ваша задача подойти к доске снять колесо и с обратной стороны прочитать
правило дорожного движения на велосипеде и меры безопасности.
• По улицам и дорогам до 14 лет ездить на велосипеде запрещается.
• Ездить можно только по специальным дорожкам площадкам, закрытым
для автомобильного транспорта.
• Пассажиром велосипеда может быть ребёнок не старше 7 лет.
Перегруженным велосипедом трудно управлять.
• Если вам надо пересечь дорогу, сойдите с велосипеда и, держа его за руль,
пройдите по пешеходному переходу. Попытка перескочить дорогу на
велосипеде может очень плохо кончиться.
• Велосипедист должен строго следить за исправностью тормозов у
велосипеда, перед каждой поездкой не забывайте их проверять.
• Обязательно имейте на велосипеде звонок, чтобы оповещать людей о
своём приближении, светоотражатели и фару. Тогда вас будет вечером
видно издалека.
• Будьте особенно внимательны на подъездных дорожках к дому, где в
любой момент может появиться машина.
• Помните, что при езде во дворах опасно выезжать из арок или из-за угла
дома. Вы можете неожиданно оказаться на пути автомобиля.
• Не устраивайте скоростных гонок там, где ходят люди. Будьте
внимательны к тем, кого вы объезжаете, особенно к пожилым людям и
маленьким детям.
• Не катайтесь в местах, где можно случайно выехать на проезжую часть.
Играют
- Знали ли вы все эти правила? Если знали, покажите «+», если не знали, то – «-
».
- Есть еще правила, которые мы не назвали?
- Сейчас я прочитаю вам стихотворение Андрея Горьковенко, слушайте
внимательно, и постарайтесь ответить на вопросы.
Видит Мартышка родителей нет.
Вмиг оседлала велосипед.
Только сверкнули на солнышке спицы.
Решила к машине она прицепиться.
Ехал по улице грузовик.
Мартышка за борт ухватилася вмиг.
Страшно прохожим смотреть на Мартышку
Может попасть под машину глупышка.
Всюду машины: и слева, и справа…
Очень опасная это забава.
- Ребята, какое правило нарушила Мартышка?
-Можно ли детям ездить на велосипеде по дороге?
-Где разрешается кататься на велосипеде, санках, лыжах, коньках?
- Молодцы!
Улица не для ребят!
Надо ездить осторожно,
только там, где ездить можно.
Если есть велосипед,
Но нет четырнадцати лет!
Пока катайся во дворе,
Где безопасно детворе!
-Вы хорошо знаете правила велосипедиста.
А знаете ли вы дорожные знаки для велосипедистов? Давайте проверим!
- Что обозначает этот знак?
- Это что за знак?
- Вы абсолютно правы.
- Как вы думаете, что обозначает этот знак?
Цепь, колеса.
Знаки важные дорожные –
Компас взрослых и ребят.
Дети! Будьте осторожны!
Знайте,
Что нельзя, что можно
Выполняйте непреложно,
Все, что знаки говорят!
- Ребята, мы повторили все правила, знаки, а также устройство велосипеда.
Обратите внимание на край вашего стола. На нем лежат все нужные вам
материалы для создания своего «велосипеда». Работа выполняется в парах. Но
прежде чем начать мы повторим правила техники безопасности.
1. Работай ножницами только на своем рабочем месте.
2. Ножницы клади кольцами к себе.
3. Подавай ножницы кольцами вперед.
4. Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу.
5. Бери то количество клея, которое требуется для выполнения работы на
данном этапе.
6. Руки после работы хорошо вымой с мылом.
- Алгоритм выполнения работы вы увидите на слайде:
1. Рисуем велосипед
2. Раскрашиваем его в понравившиеся цвета
3. По ширине листа отрезаем 4 полоски шириной 3см
4. Склеиваешь их между собой
5. Складываешь получившуюся полоску «гармошкой»
6. Склеиваешь концы гармошки, так чтобы образовался круг
7. Приклеиваешь данный круг на место колеса
8. Вырезаешь небольшой кружок и приклеиваешь его посередине «колеса»
Практическая работа учащихся.
На экране видеоклип из мультфильма «Кот Леопольде», звучит песня «Кручу,
кручу, кручу, педали кручу…».
- Все закончили. Сейчас мы проведем выставку ваших работ.
- Какие вы молодцы! У вас у всех получились прекрасные велосипеды!
Ответы детей.
Велосипедная
дорожка.
Движение на
велосипеде запрещено.
Пешеходная и
велосипедная дорожка
с разделением
движения
Заключительная
часть.
- На этом наше занятие окончено!
- Ребята, скажите, где могут пригодиться знания, которые вы получили сегодня
на занятии?
- Поднимите руку те, кто узнал на занятии много нового и полезного.
- Ребята, помните! Велосипед – удобный и очень распространенный вид
транспорта для передвижения. Но это и опасный вид транспорта, если не
соблюдать культуру безопасности на дороге. Поэтому помните правила,
соблюдайте их, и тогда вы не будете виновниками дорожно-транспортных
происшествий. А велосипед станет вам другом навсегда!!!
- Спасибо за работу, до свидания!
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: