Ученики на Учителя.com


Методическая разработка экскурсии "В пойму реки Кура"

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Новопавловская средняя общеобразовательная школа № 33»
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
ЭКСКУРСИИ
«В пойму реки Кура»
Автор: Гурина Евгения Алексеевна,
учитель начальных классов,
высшей квалификационной категории
Декабрь - 2013
Цели и задачи:
• Конкретизировать краеведческие знаний учащихся, полученные на
уроках. Стимулировать интерес учащихся к изучению родного края.
• Показать отрицательное и положительное влияние человека на
природу в долине реки. Изучить и проанализировать взаимосвязи в
природе на примере долины реки Куры. Выявить объекты, подлежащие
охране.
• Привить умения вести наблюдения, анализировать наблюдаемые
объекты и хозяйственную деятельность людей.
• Развить наблюдательность, видение богатства и разнообразия
окружающего ландшафта.
• Привить навык видеть и понимать ту природную среду, рядом с
которой ученик живет.
• Сформировать мировоззренческую убежденность учащихся и
осознание необходимости бережного отношения к окружающим
ландшафтам путем познания закономерностей развития природных
комплексов и процессов в них.
Ход экскурсии:
I. Подготовительный этап.
Определяется место, где будет проходить экскурсия; уточняется, какой
наглядный материал смогут собрать учащиеся для использования его на
предметных уроках.
II. Остановка №1. У нового пруда.
1) Вспомните, что вы знаете о реке Кура?
-Кура является мелкой рекой в Ставропольском крае Российской Федерации.
Длина реки примерно 150 километров.
-Река заканчивается в полупустынных районах на востоке Северного
Кавказа. Река питается дождевыми и родниковыми водами. На реке в
Курском районе расположено водохранилище.
-Пойма реки Кура очень глубокая, так как в древние времена была устьем
мощной реки. На дне глубокой долины течет небольшая речушка.
2) Почему на берегах реки расположено много поселений?
-В пойме большое количество питьевых родников, а вокруг засушливые
районы. Вот почему здесь с древних времен селились люди.
3)Какое значение имеет река Кура для человека?
-Это хранилище воды, которая необходима всему живому.
-Люди здесь отдыхают, любуются красотой
4) Какие изменения произошли в природе с приходом зимы?
II. Остановка №2 .У извилины реки Кура.
1.Наблюдения за неживой и живой природой.
Стимул: увидеть глазами всё, что происходит вокруг.
а) – Остановитесь, посмотрите вокруг, послушайте тишину, полюбуйтесь
красотой зимнего пейзажа.
Даже хмурое утро прекрасно,
Небо серое, как океан,
Упрекать, что нет солнца, напрасно,
Ведь красив утром в пойме туман.
Разлеглась тишина над рекою,
Не колышет листвы ветерок,
Душу я перед утром открою,
Оно дало покоя урок.
Хмурым утро не кажется даже,
Тишиною объята земля,
Зеленей травы в росах и краше,
Утро хмурое – радость моя.
- Что вы слышите?
- Какое у вас ощущение?
- Какие стихи приходят вам на память?
-Какие загадки, пословицы, поговорки о реке вы знаете?
(Это было домашним заданием)
Иван бежит, а сам кричит
И всех на себе носит.
Не конь, а бежит,
Не лес, а шумит.
Идет, идет, а пройти не может.
Между гор бежит конь вороной.
Течет, течет – не вытечет,
Бежит, бежит – не выбежит.
В нее льется, из нее льется.
Сама по земле плетется.
Зимой спит, а летом шумит.
Без рук, без ног все бежит.
ПОСЛОВИЦЫ:
Мелка река, да круты берега.
По которой реке плыть, ту и воду пить.
Волга добрая лошадка: все свезет.
И за рекой люди живут.
И большой реке слава до моря.
Где река глубже, там меньше шумит
Красна река берега
Каждая река к морю течет.
По которой реке плыть, ту и воду пить,
Около реки колодца не копают.
б) - Понаблюдайте за небом. Как оно изменилось по сравнению с осенью?
Каким стало солнце? Чем покрыта земля зимой? Какая температура воздуха?
Выше или ниже нуля? Определите наличия ветра (по верхушкам деревьев) и
его направления (с помощью компаса). Обратите внимание на стаю диких
уто. Все их сородичи уже давно улетели в теплые края. Но этим птицам,
видимо, понравилось в нашем городе, и они решили пережить морозы здесь.
А в прошлом году на нашем озере зимовала пара белых лебедей.
Обработка информации: делают вывод на основе полученной
информации, используя свои знания и опыт.
в)- Повторить, как машут крыльями птицы во время полёта, звук сильного
ветра , как поскрипывает снег на морозе и т.п.
г) –Зимой ослабляется иммунитет у многих детей, поэтому мы должны
усилить внимание к здоровьесберегающим технологиям ( Разучивание
тренировочных дыхательных упражнений на свежем воздухе).
III.Остановка №3. Привал у родника c холодной питьевой водой.
1)-В пойме можно очень часто встретить питьевые родники. Вокруг сухая
степь, поэтому по-над Курой издревле селились люди. По сей день можно
найти остатки городищ сарматов, скифов и других людей, живших некогда
на берегах Куры.
К примеру, на одном и том же месте на берегу Куры в IV веке стояло
сарматское поселение, а в 1777 году была основана казачья крепость
Павловская, впоследствии ставшая станицей, а ныне городом
Новопавловском — административным центром Кировского района.
2)-Отгадайте загадку
В нас и в ней течет вода,
Очень быстро иногда,
Но скажу вам без прикрас,
Вся вода ее от нас!
(Родники, река)
3)-Питание реки Кура дождевое и родниковое. Вода в роднике чистая,
вкусная, холодная.
Решение: написать обращение в местную газету с призывом охранять и не
засорять родники, в следующий раз вернуться сюда и благоустроить родник.
IV.Остановка №4. Горячий источник.
Пойма реки Кура очень широкая 1,5 км и глубокая 6-8 метров, а сама река
шириной 2-3 метра. В далекие прошлые времена такую огромную пойму
реки Куры проделали талые воды из извергающего Эльбруса около 2000 лет
назад. Описывают, что река Кура начинается в предгорьях Кавказа, но у
города Новопавловска река протекает совсем маленькой речушкой с один
метр шириной, но именно в районе города Новопавловска в нее впадают
множество родников.
Но, непременно, самым интересным, является горячий источник в районе
ГК УСО «Кировский СРЦН «Заря».
V.Остановка №5. Платаны.
1)- Мы восхитились величием и красотой платанов.. Это дерево растет на
юге Европы и Кавказе, Северной Америке и Малой Азии. Названия-
синонимы: чинар, явор, сикомор, немецкий клен. Кора облезающая,
отслаивается крупными, неправильной формы пластинами, которые придают
дереву особую декоративную пятнистость. Ствол мощный, гладкий, серо-
фисташкового цвета. Достигает высоты 50 метров. Долговечен: встречались
платаны, возраст которых насчитывает 2000 лет.
2)Наблюдение за зимовкой насекомых под корой платана.
Как только лето начинает идти на убыль, насекомые, как и многие другие
животные, обитающие в наших краях, начинают готовиться к зимовке.
Происходит это по-разному. Оказывается, на территории России
большинство взрослых насекомых до зимы не доживает. Продолжительность
их жизни обычно невелика – от нескольких месяцев до одного-двух дней.
Некоторые насекомые, выйдя из оболочки куколки и отложив яйца, тут же
умирают. Для выживания вида, оказывается, гораздо удобнее пережить
сложные времена на других стадиях развития: яйца, куколки или личинки.
Лежат себе где-то за отслоившимся кусочком коры несколько десятков
крохотных яичек, и нипочем им зимняя стужа. Под тончайшей оболочкой
надежно хранят они жизнь будущих шестиногих поколений.
-Зимующие взрослые насекомые и личинки скрываются с наступлением
холодов в различных укромных местах: заползают под отстающую кору пней
и поваленных деревьев, в щели и трещины коры, прячутся подо мхом и
опавшей листвой, зарываются в почву. Здесь они проводят зиму, цепенея и
выглядя «мёртвыми» в сильные холода, отогреваясь и делаясь подвижными в
оттепели. Многие насекомые зимуют в стадии яйца или куколки. Куколка
обычно находится в укрытом месте; перед окукливанием личинка (или
гусеница), если она жила открыто, по большей части или зарывается в почву,
или заползает под кору дерева. Лишь иногда личинка окукливается открыто;
таковы, например, гусеницы бабочки капустницы.
VI.Остановка №6. Святой источник у старого озера.
Еще издали мы увидели бревенчатый сруб, напоминающий колодец. Его
крыша увенчана небольшим крестом - символом Святости. Это
благоустроенный погибающий родник, который находится возле старого
озера, там где бьют из-под земли источники, питающие живительной влагой
речку Куру. Родник был освящен настоятелем Новопавловской церкви
Владимирской иконы Божией Матери отцом Игорем в день Крещения
Господня.
VII. Домашнее задание. Описать какие изменения внес человек в
природный комплекс реки; как используют этот природный комплекс;
предложить меры по охране природного комплекса
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: