Конспект урока "Реки. Части реки. Речная система" 6 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей № 10
города Советска Калининградской области
Автор – учитель географии Ширшонкова Елена Николаевна
Тема: РЕКИ. ЧАСТИ РЕКИ. РЕЧНАЯ СИСТЕМА.
Цель: дать знания о реке, бассейне реки; сформировать представление об
устье, истоке, водоразделе, речной системе и строении речной долины.
Задачи: - образовательные: формирование представлений о реке и ее
составляющих частях
- развивающие: продолжить развитие умения выделять главное при
работе с различными источниками информации. Продолжить развитие
навыков самостоятельной работы на контурной карте.
- воспитательные:
Оборудование: учебники географии, раздаточный материал, интерактивное
оборудование.
Тип урока: изучение нового материала.
Ход урока: 1. Организационный момент
Учащимся предлагается ответить на вопрос: Какие основные типы
поверхностных вод вы знаете? (Возможные варианты ответов: река, озеро,
болото, ледник, ручьи…)
2. Изучение нового материала. История каждой великой реки полна
драматических эпизодов, потому что вся история человечества неразрывно
связана с природой и особенно с одним из важнейших ее даров водой.
Долины рек на протяжении тысячелетий были колыбелями человеческой
культуры и явились родиной многих народов. Человек пользовался реками
как удобными путями, они поили своими водами поля и сады, давали свет и
тепло. На берегах рек создавались и развивались крупные города,
происходили кровопролитные битвы. Т.е. реки играют важную роль в
жизни человека и природы.
Учащимся предлагается самостоятельно дать определение «реки».
Река постоянный водоток в углублении земной поверхности. Река
образует свое русло очень медленно, углубляя его год за годом. С уроков
природоведения учащимся известны понятия «исток», «устье» «притоки».
Предлагается их вспомнить. Слайд № 2
Работа с понятиями. Река «живой организм». Есть место, где она
начинается, и где заканчивается. Исток начало реки: родник, ледник,
озеро болото. Место, где река заканчивается устье место впадения реки
в другую реку, море, озеро, океан.
При каких условиях река может течь?
Работа с атласом. На Физической карте полушарий находим исток реки
Миссисипи. Определяем его высоту. Также находим высоту устья. Какой
можно сделать вывод? Ответы учащихся.
На Физической карте России находим исток и устье рек Ангара и Обь.
Ответы учащихся.
Реку можно условно разделить на несколько отрезков. Та часть реки,
которая прилегает к истоку, называется верховье (верхнее течение), к
устью низовье (нижнее течение). Можно предложить учащимся вопрос:
Почему именно так называют эти отрезки?
Что такое притоки реки? Как отличить, где левый, а где правый? На эти
вопросы учащиеся могут дать ответ, опираясь на знания, полученные на
уроках природоведения. Если ответы не даны, то придется разбирать
вместе. Слайд № 3
Работа с атласом. Определите каким притоком Миссисипи является река
Миссури? Какими притоками Волги являются реки Кама и Ока?
Речная система река + притоки.
Бассейн реки участок суши, с которой река собирает воду. Слайды 4,
№ 5.
Водораздел граница между двумя речными бассейнами
Работа с атласом. Назовите равнину, по которой протекает река Волга?
Восточно-Европейскую равнину можно назвать бассейном реки Волга.
Назовите равнину, по которой протекает река Обь? ападно - Сибирская
равнина). Т.о. Уральские горы будут служить водоразделом для бассейнов
рек Волга и Обь.
Направление и скорость течение реки зависят от рельефа местности.
Территория, по которой протекает река это речная долина. Слайды 6,
7. Равнинная река отличается медленным течением, поэтому она огибает
все препятствия, которые образуются на ее пути. И если сравнивать реку с
живым организмом, то равнинная река «человек в возрасте». А вот горная
река препятствия преодолевает, не сворачивая с пути. Речные долины у
горной и равнинной реки своим строением будут отличаться. На горной
реке наблюдаются водопады и пороги.
Водопад падение реки с высокого уступа. Порог выходы твердых
горных пород или нагромождение камней, пересекающих русло. Слайд № 8
Реке необходимо пополнять запасы воды. Вопрос: Чем же питается река?
Ответы учащихся. Выделяют следующие типы питания реки:
Дождевое
Снеговое
Ледниковое
Подземными водами
Смешанное
В основном реки России имеют смешанное питание. Река получает воду
круглогодично. Весной благодаря талым водам, летом дождевым…
Поэтому режим реки в зависимости от времени года и количества,
выпавших осадков может изменяться.
Половодье ежегодно повторяющийся в определенный сезон подъем
уровня воды в реке.
Вспомните, когда половодье наблюдается на реках Калининградской
области?
Паводок внезапный кратковременный подъем уровня воды в реке.
Паводок может наблюдаться после сильных ливневых дождей.
3. Закрепление материала. В зависимости от уровня подготовленности
класса.
1 вариант. Работа на контурной карте. Подписать название рек.
2 вариант. Определение длины рек, используя курвиметр.
4. Итог урока.
5. Домашнее задание. § 30
Используемая литература:
1. Начальный курс географии 6 класс, Герасимова Т.П., Неклюкова Н.П.
2. Поурочные разработки по географии. 6 класс, Никитина Н.А.
Используемые источники.
http://www.geoglobus.ru/earth/geo7/earth05.php
http://www.cabri-volga.org/rus/VolgaMap.html
http://ru.picscdn.com/domain/keldysh.ru/
http://www.ecosystema.ru/07referats/slovgeo/252.htm
http://www.skitalets.ru/water/karelia/keret_pushkin2003/
http://www.naekran.ru/calendar.php?id=6315&file=naekran_ru_vodopad_viktori
ya_1024_6315.jpg
http://podryga.com.ua/forum/6-245-19