Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Рельеф Северной Америки" 7 класс

Кузнецова Е. Ф.
Урок географии в 7 классе по теме «Рельеф Северной Америки»
Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, экран, атласы.
Задачи урока: 1) Выявить особенности рельефа Северной Америки
2) Объяснить причины разнообразия рельефа
3) познакомиться с основными формами рельефа материка
4) объяснить закономерности размещения полезных ископаемых.
1. Учитель: с помощью физической карты Северной Америки выделите
основные особенности рельефа материка, какие формы рельефа
преобладают? (слайд 2)
Ученики отвечают, что можно разделить материк на 3 части: высокогорный
запад, равнинный центр и низкогорный Восток (слайд 3)
Учитель: Чем объясняются такие особенности размещения крупных форм
рельефа?
Ответ: строением земной коры.
Учитель: с помощью карты строения земной коры в атласе, объясните
данные особенности рельефа.
Ученики отвечают и заполняют схему (слайд 4).
Учитель – Правильно, западная часть материка относится к средней и новой
складчатости. Кроме того, эта область находится на границе двух
литосферных плит, а значит, она подвижна.
Какие плиты столкнулись, каков результат этого столкновения? (слайд 5, 6).
Учитель – Теперь обратите внимание на восточную часть материка.
Центральная часть находится на древней платформе. А восточная окраина
Северной Америки относится к области древне складчатости.
Учитель – А теперь сопоставим карту "Строение земной коры" с
"Физической картой Северной Америки". (слайд 7)
Какие формы рельефа соответствуют средней и новой складчатости? Давайте
данную закономерность проследим с помощью профиля материка вдоль 40
параллели (слайд 8). Учащиеся вычерчивают схему в тетрадь, заполняя её.
Ученики делают вывод, отвечая на вопрос: какая существует взаимосвязь
между строением земной коры, рельефом и размещением полезных
ископаемых?
Ответ: древней платформе в рельефе соответствуют равнины, преобладают
осадочные полезные ископаемые, средней и новой складчатости
соответствуют высокие горы, где преобладают магматические полезные
ископаемые, древняя складчатость соответствует в рельефе низким горам
(слайды 9-10).
Учитель – Согласны ли вы с утверждением, что – рельеф Северной Америки
уникален и разнообразен. Если да, то почему? Ученики отвечают на вопрос.
Учитель показывает фотографии форм рельефа Северной Америки, знакомит
с самой высокой точкой (г. Мак-Кинли), самой низкой точкой (Долина
Смерти) (слайды 11-26)
2. Учитель: вам уже известно, что рельеф – это результат взаимодействия
двух противоположных процессов: внутренних и внешних (слайд 27-39)
Если внутренние процессы создают крупные формы рельефа, то как на
рельеф влияют внешние процессы?
Ученики отвечают, приводя примеры внешних процессов, смотрят слайды,
на которых показан результат действия внешних процессов (слайды 27-39).
Особое внимание следует уделить влиянию древнего оледенения на рельеф
Северной Америки. Учитель показывает площадь древнего оледенения,
результат деятельности ледника (слайды 40-42). Ученики приводят примеры
форм рельефа, созданного ледником.
3. Закрепление
4. Домашнее задание -
прочитать §52 , нанести на контурную карту формы и объекты рельефа,
полезные ископаемые (красным цветом – магматического происхождения,
чёрным – осадочного).
Скачать материал

География - еще материалы к урокам: