Конспект "В поисках Радуги - дуги"
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение (ясли-сад) №9 «Дюймовочка»
муниципального образования городской округ
Красноперекопск Республики Крым
Конспект итогового занятия по ФПМП
за 1 полугодие в старшей группе
«В поисках Радуги-дуги»
Воспитатель:
Жевачевская А.П.
Красноперекопск, 2019 г
Конспект итогового занятия по ФПМП за 1 полугодие
в старшей группе «В поисках Радуги-дуги»
Программное содержание: Выявить у детей знания, умения,
представления, навыки, полученные в период первого полугодия.
Совершенствовать: умение находить место числа в ряду, считать до 10 и
обратно; знания о геометрических фигурах и форме предметов; умение
находить противоположное понятие заданному.
Развивать: мыслительные операции, внимание, умение ориентироваться в
пространстве; мелкую моторику при работе со счетными палочками.
Закрепить: времена года, дни недели, названия зимующих птиц.
Воспитывать отзывчивость, активность и самостоятельность, интерес к
различным занятиям.
Материал: Демонстрационный: наборная радуга, демонстрационное панно,
геометрические фигуры и формы, зимующие птицы (7 штук), плоскостная
кормушка, цифры.
Раздаточный: карточки «Пропущенные цифры», «Рисунки из палочек»,
Паззлы «Счет до 10», цифры, счетные палочки.
Ход занятия:
Восп.: Ребята, отгадайте загадку:
Разноцветные ворота
На лугу построил кто-то.
Постарался мастер тот,
Взял он красок для ворот
Не одну, не две, не три —
Целых семь, ты посмотри.
Как ворота эти звать?
Можешь их нарисовать?
Дети: Радуга.
Восп.: Верно, но вот только наша радуга рассыпалась на отдельные полоски.
А что бы радугу собрать, нужно задания все верно выполнять.
1. И первое задание- Дидактическое упражнение «Скажи наоборот»
Цель: закрепление ранее изученных понятий.
Длинный – короткий;
Большой – маленький;
Высокий – низкий;
Широкий – узкий;
Толстый – худой;
Далеко – близко;
Вверху – внизу;
Слева – справа;
Вперед – назад;
Один – много;
Снаружи – внутри;
Легкий – тяжелый.
Восп.: Верно, все ответили, вот и первый кусочек радуги. Какого он цвета?
Дети: Красного.
2. Следующее задание-Работа с цифрами:
«Цифры в ряд»- Цель: закрепить умение выкладывать цифры
последовательно от 1 до 10,считать до 10 и обратно, называть числа-соседи.
«Сосчитай и покажи». Цель: совершенствовать умение соотносить счет на
слух с цифрой.
Вам необходимо с закрытыми глазами сосчитать, сколько раз я хлопну в
ладоши, и показать соответствующую цифру.
«Пропущенные цифры» Цель: закреплять умение находить пропущенные
цифры, работать с карточками.
Восп.: вы справились с заданием, выкладываем второй кусочек. Назовите его
цвет.
Дети: Оранжевый.
3. Для того, что бы продолжать собирать радугу, выполним следующее
задание. Возьмите конверты и соберите разрезные картинки. Помните,
цифры должны идти последовательно, сверху вниз.
Дидактическое упражнение «Складывание паззлов» Цель: развивать
мелкую моторику рук, внимание, логическое мышление.
Восп.: вот еще кусочек нашел свое место. Какой его цвет?
Дети: Желтый.
ФИЗМИНУТКА
Цель: снятие утомляемости детей, восстановление физических сил
дошкольников.
Радуга
В небе гром, гроза.(Хлопки)
Закрывай все глаза! (Закрыть глаза)
Дождь прошел. Трава блестит, (Сжимать, разжимать пальцы рук)
В небе радуга стоит. (Нарисовать в воздухе дугу)
Поскорей, поскорей выбегай из дверей, (Зовущие движения)
По траве босиком, (Бег на месте)
Прямо на небо прыжком. (Прыжки)
Ладушки, ладушки!
По радуге, по радужке. (Хлопки)
4. Восп.: Чтобы радугу собрать, нужно правильно и быстро отвечать.
Дидактическое упражнение «Назови по порядку» Цель: продолжать
закреплять последовательность времен года, начиная от заданного, дней
недели.
Восп.: вот и еще одна часть радуги. Какого она цвета?
Дети: Зеленого.
5. Восп.: Ребята, посмотрите, вот кормушка, в ней зерен немножко.
Прилетели и на кормушку сели птицы. (Воспитатель вешает плоскостную
кормушку, выставляет на нее зимующих птиц: синица, голубь, воробей,
снегирь, сова, дятел, ворона) Назовите птиц. Какие это птицы? (Зимующие).
Кто прилетел первый? А третим?
Дидактическое упражнение «Порядковый счет» Цель: Закрепить
порядковый счет до 7, названия зимующих птиц.
Восп.: вот для вас следующий кусочек радуги. (Дети отвечают, он голубого
цвета)
6. Дидактическое упражнение «Геометрические фигуры и формы»
Цель: закрепить ранее полученные знания о геометрических фигурах и
формах, чем похожи и чем отличаются.
Восп.: Посмотрите, вот стоят геометрические формы, а здесь на доске-
геометрические фигуры. Что это за фигуры? Как называются? Что это за
форма, на какую фигуру она похожа?
Воспитатель прикрепляет на панно очередной кусочек, спрашивая у детей,
какого он цвета. (Синий)
7. Восп.: Чтобы радугу до конца собрать, нужно палочками предмет
нарисовать. Возьмите карточки, на них изображены предметы, изобразите их
при помощи счетных палочек.
Дидактическое упражнение «Выкладывание рисунков из счетных
палочек» Цель: закрепить умение выкладывать рисунки из счетных палочек,
развивать моторику рук, логическое мышление.
Восп.: вот и последний кусочек, назовите его цвет (Дети: фиолетовый). Мы
собрали радугу.
Ребята, а что такое радуга? (Ответы детей). Верно, радуга, это природное
явление, когда солнце освещает капельки воды, находящиеся в воздухе.
Вам понравилось наше занятие? Что особенно? Вы сегодня молодцы.
