Диагностическая работа по русскому языку и литературному чтению (апрель) 3 класс (Планета знаний)

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы по предмету «Русский язык и литературное чтение»

даётся 60 минут.

Работа включает в себя 12 заданий. В конце этого времени задания сдаются.

Ответы на задания запиши в поле ответа в тексте работы. При выполнении

работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями,

словарём и другими справочными материалами. Советуем выполнять задания

в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускай

задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходи к следующему.

Постарайся выполнить как можно больше заданий.

Желаем успеха!

Диагностическая работа по русскому языку и литературному чтению

(апрель) 3 класс.(Планета знаний)

Ф. И. __________________________________________________

Класс _________________________

№

итого

балл

Борис Ганаго

Прозрение

В одной московской школе перестал ходить на занятия мальчик. Неделю не ходит,

две... Телефона у Лёвы не было, и одноклассники по совету учительницы решили сходить

к нему домой.

Дверь открыла Лёвина мама. Лицо у неё было очень грустное. Ребята поздоровались и

робко спросили:

– Почему Лёва не ходит в школу?

Мама печально ответила:

– Он больше не будет учиться с вами. Ему сделали операцию. Неудачно. Лёва ослеп и сам

ходить не может...

Ребята помолчали, переглянулись, и тут кто-то из них предложил:

– А мы его по очереди в школу водить будем.

– И домой провожать.

– И уроки поможем делать, – перебивая друг друга, защебетали одноклассники.

У мамы на глаза навернулись слёзы. Она провела друзей в комнату. Немного погодя,

ощупывая путь рукой, к ним вышел Лёва с повязкой на глазах.

Ребята замерли. Только теперь они по-настоящему поняли, какое несчастье произошло

с их другом. Лёва с трудом сказал:

– Здравствуйте.

И тут со всех сторон посыпалось:

– Я завтра зайду за тобой и провожу в школу.

– А я расскажу, что мы проходили по алгебре.

– А я по истории.

Лёва не знал, кого слушать, и только растерянно кивал головой. По лицу мамы градом

катились слёзы.

После ухода ребята составили план – кто, когда заходит, кто какие предметы

объясняет, кто будет гулять с Лёвой и водить его в школу.

В школе мальчик, который сидел с Лёвой за одной партой, тихонько рассказывал ему

во время урока то, что учитель пишет на доске.

А как замирал класс, когда Лёва отвечал! Как все радовались его пятёркам, даже

больше, чем своим!

Учился Лёва прекрасно. Лучше учиться стал и весь класс. Для того чтобы объяснить

урок другу, попавшему в беду, нужно самому его знать. И ребята старались. Мало того,

зимой они стали водить Лёву на каток. Мальчик очень любил классическую музыку, и

одноклассники ходили с ним на симфонические концерты...

Школу Лёва окончил с золотой медалью, затем поступил в институт. И там нашлись

друзья, которые стали его глазами.

После института Лёва продолжал учиться и, в конце концов, стал всемирно известным

математиком, академиком Понтрягиным.

Не счесть людей, прозревших для добра. (331 слово)

I Читательская компетенция. Чтение и понимание прочитанного.

1.Какое значение вкладывает автор в слово защебетали (одноклассники)?

__________________________________________________________________

2.Восстанови с помощью цифр правильный порядок пунктов плана. Пункт с

цифрой 1- начало.

а) Всемирная известность. __

б) Мальчик перестал ходить в школу. 1__

в) Решение ребят не бросать друга в беде. __

г) Успешная учеба Лёвы в школе. __

д) Одноклассники у Лёвы дома. __

е) Новые друзья в институте. __

3. Почему одноклассники стали учиться лучше? Что об этом говорит автор

произведения? Выпиши предложение из текста.

__________________________________________________________________

4. Соедините понятие с его обозначением.

Рифма – это небольшое произведение с

нравоучительным содержанием.

Басня – это созвучие окончаний стихотворных строк.

5. Укажи жанр этого произведения

а) басня

б) рассказ

в) сказка

г) стихотворение

д) былина

*6. Выпиши главную мысль этого произведения.

Если не можешь найти, сформулируй самостоятельно, запиши.

__________________________________________________________________

II. Русский язык

1. Выдели грамматическую основу в предложении. Надпиши над каждым

словом, какой частью речи оно выражено.

Школу Лёва окончил с золотой медалью и поступил в институт.

2.Выпиши имена существительные из текста в нужный столбик таблицы.

Ж.р.

М.р.

Ср.р.

3.Запиши слова в три столбика в зависимости от того, в какой части слова

находится орфограмма.

Робко, грустное, ходить, здравствуйте, домой, повязка.

Правописание

безударной

гласной в корне

Правописание

звонкой и глухой

согласной

Правописание

непроизносимой

согласной

4.Выпиши словосочетание по лицу мамы и определи падеж, род и число у

существительных.

_______________________________________________________________

5. Запиши количество звуков и количество букв в словах:

ощупывая - .....букв, .....звуков,

гулять - …..букв, …..звуков,

медалью - …..букв, ..…звуков.

*6. Найди в тексте три прилагательных, выпиши их, выдели в них

окончание, определи число, род.

_______________________________________________________________

__________________________________________________________________

Диагностическая работа по русскому языку и литературному чтению

(апрель) 3 класс. (Планета знаний)

Ф. И. __________________________________________________

Класс _________________________

№

итого

балл

Александр Куприн

Скворцы

Мы дождались скворцов. Подправили старые скворечники, подвесили новые. Наконец

девятнадцатого марта, вечером, кто-то закричал: «Смотрите – скворцы!»

И правда, они сидели высоко на ветках тополей… Мы стали их считать: один, два, пять,

десять, пятнадцать… В этот вечер у скворцов не было ни шума, ни возни... Два дня

скворцы точно набирались сил и всё навещали и осматривали прошлогодние знакомые

места. А потом началось выселение воробьев из скворечников.

Обыкновенно скворцы по два дня сидят высоко над скворечниками и, по-видимому,

беспечно о чем-то болтают между собою, а сами одним глазом, искоса, пристально

взглядывают вниз.

Воробью жутко и трудно. Нет-нет – высунет свой острый хитрый нос из круглой

дырочки – и назад.

Наконец, голод, легкомыслие, а может быть, робость дают себя знать. И только успеет

отлететь на сажень, как скворец камнем вниз – и уже у себя дома.

Теперь пришел конец воробьиному временному хозяйству.

Скворцы стерегут гнездо поочередно: один сидит – другой летает по делам.

Воробьям никогда до такой уловки не додуматься: ветреная, пустая, несерьезная птица.

И вот, с огорчения, начинаются между воробьями великие побоища, во время которых

летят в воздух пух и перья. А скворцы сидят высоко на деревьях да еще подзадоривают:

«Эй ты, черноголовый. Тебе вон того, желтогрудого, во веки веков не осилить». – «Как?

Мне? Да я его сейчас!» – «А ну-ка, ну-ка…» И пойдет свалка. Впрочем, весною все звери

и птицы и даже мальчишки дерутся гораздо больше, чем зимой.

Скворец таскает туда всякий строительный вздор: мох, вату, перья, пух, тряпочки,

солому, сухие травинки. Гнездо он устраивает очень глубоко, для того чтобы туда не

пролезла лапой кошка или не просунула свой длинный хищный клюв ворона. Дальше им

не проникнуть: входное отверстие довольно мало – не больше пяти сантиметров. А тут

скоро и земля обсохла, душистые березовые почки распустились. Вспахиваются поля,

вскапываются и рыхлятся огороды. Сколько выползает на свет божий разных червяков,

гусениц, слизней, жучков и личинок! То-то скворцу раздолье!... Его корм на земле и в

земле.

И знаете, сколько истребляет в течение лета скворец всяких вредных для сада и огорода

насекомых, если считать на вес? В тысячу раз больше собственного веса!

Если вы по утрам, каждый день, будете сидеть тихо, без резких движений где-нибудь в

саду или в огороде, то скворцы скоро привыкнут к вам и будут подходить совсем близко...

Настоящую песню скворца надо слушать лишь ранним утром, когда первый розовый свет

зари окрасит деревья…

Чуть немного согрелся воздух, а скворцы уже рассеялись на высоких ветках и начали

свой концерт. (391 слово)

I Читательская компетенция. Чтение и понимание прочитанного.

1.Объясни выражение скворец камнем вниз. Запиши.

__________________________________________________________________

2. Восстанови порядок описанных событий. Пункт с цифрой 1- начало

рассказа.

Отдых. ___

Жизнь дома. ___

Строительство гнезда. ___

Возвращение скворцов. _1_

Выселение воробьёв. ___

3. Как скворцы стерегут своё гнездо? Запиши предложение из текста.

__________________________________________________________________

4. Соедините понятие с его обозначением.

Присказка – это наделение неодушевленных предметов

качествами живых объектов.

Олицетворение – это шутливое начало или шутливая концовка сказки.

5. Определи жанр этого произведения.

сказка

художественный рассказ

басня

исторический рассказ

научно-познавательный рассказ

*6. Выпиши главную мысль этого произведения.

Если не можешь найти, сформулируй самостоятельно, запиши.

__________________________________________________________________

II. Русский язык

1.Выдели грамматическую основу в предложении. Надпиши над каждым

словом, какой частью речи оно выражено.

Скворец таскает строительный вздор: мох, вату, перья, пух, сухие

травинки.

2.Выпиши имена существительные из текста в нужный столбик таблицы.

Ж.р.

М.р.

Ср.р.

3.Запиши слова в три столбика в зависимости от того, в какой части слова

находится орфограмма.

Резких, скворцы, солнце, радостный, вниз, сидели.

Правописание

безударной

гласной в корне

Правописание

звонкой и глухой

согласной

Правописание

непроизносимой

согласной

4.Выпиши словосочетание на ветке тополя и определи падеж, род и число у

существительных.

______________________________________________________________

5. Запиши количество звуков и количество букв в словах:

пустая - .....букв, .....звуков,

считать - …..букв, …..звуков,

воробьям - …..букв, ..…звуков.

*6. Найди в тексте три прилагательных, выпиши их, выдели в них

окончание, определи число, род.

_______________________________________________________________

Скачать материал

Диагностическая работа по русскому языку и литературному чтению (апрель) 3 класс (Планета знаний)

Начальная школа - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы