Интегрированный урок-игра "Полет на луну" 2 класс
Интегрированный урок - игра «Полет на Луну» .
1. Вводная беседа. Сообщение темы урока.
12 апреля - что это за день? И что вы о нем знаете? СЛАЙД № 1
12 апреля 1961 года Юрий Алексеевич Гагарин совершил первый в мире полет в космос.
Его полет длился 108 минут. В этом году мы отмечали 50 лет со Дня первого полета человека в
космос .
Правильно, ребята, 50 лет назад наш Юрий Алексеевич Гагарин был первым космонавтом
полетевшим в космос ,и это было огромное достижение во всем мире.
Слайд №2
И сегодня я приглашаю вас в удивительное, фантастическое путешествие «Полет на Луну»
Слайд№3
2. Актуализация знаний.
А вы знаете, ребята, что такое калейдоскоп? Это интересная детская игра, она у вас на партах ,
возьмите ее. В загадочной трубочке, при ее повороте появляется красивый , разноцветный
узор, видите как один рисунок меняет другой. Правда, здорово и увлекательно!
Ваше обучение в школе тоже напоминает калейдоскоп: на уроке один вид работы приходит на
смену другому, урок сменяет перемена, знания одного предмета сменяются другими.
Работа над словом КАЛЕЙДОСКОП
Слушаем- « калейдоскоп»
Повторяем со мной-«калейдоскоп»
Индивидуальное проговаривание
скоП - скоП - скоП - интересен нам калейдоскоп
И сегодня, отправляясь в космическое путешествие, мы сможем, как в калейдоскопе сложить в
единую картину знания и умения, которые вы приобрели на уроках развития речи,
произношения, ,математики, и конечно же, мы с вами прочувствуем, как необходимы нам все
эти знания.
И если у нас необычный фантастический урок, путешествие в космические дали, то и все
становится необычным и фантастическим:
Я - руководить наземной подготовкой и полетом в космосе. Наша доска и монитор компьютера
- пульт управления . Ваши тетради – это бортовые журналы, а для расчетов у вас есть планшет с
различными перфокартами . А вот кем будете вы, вам предстоит узнать. Хотите? Готовы?
3. Итак, начинаем наземную подготовку к полету.
Откроем бортовые журналы, запишем дату полета. 25 октября.
Слайд № 4
1.Графический диктант « Строим ракету» ( аудиальная инструкция)
В путешествие мы отправимся на самом быстром транспорте.
А на чем мы будем путешествовать, вы узнаете, выполнив графический инструктаж..
-От начала тетрадной страницы…
--Что это за транспорт? ( ракета)
-Дорисуйте элементы ракеты и раскрасьте ее.
Что вы дорисовали?
Фарсажные стойки. Иллюминаторы.
Работа над словом «Иллюминатор»
Слушаем-
Проговариваем вместе со мной
Индивидуальное проговаривание
А что такое иллюминатор?
2.Устный счет « Шифровка названия ракеты» -Хотьковец
Как назывался корабль , на котором Ю.А.Гагарин впервые полетел в космос?
«Восток»
А теперь мы должны расшифровать название нашей ракеты. Для этого решим примеры и
соберем название нашего космического корабля:
Ь- 20+70 о- 57-7 е- 15 . 1
Ц- 43 . 0 к- 96-90 Х- 3 . 2
Т- 50+4 о- 31+9 в- 34-2
6 50 54 90 6 40 32 15 0
«Х о т ь к о в е ц«
Слайд №
3. А как называется место, откуда стартует ракета? ( космодром)
Работа над словом «КОСМОДРОМ»:
Слушаем- «космодром»
Повторяем со мной- «космодром»,
Индивидуальное проговаривание- «космодром»
Чтение хором- ОМ-ОМ-ОМ – мы пришли на космодром
Слайд №
4. Вычислить периметр прямоугольника
Наш космодром – это классная комната. Какую геометрическую форму имеет класса.
Это –прямоугольник. Слайд №
Прекрасный для космодрома простор,
Периметр равен сумме сторон !
Замените в данном выражении сумму одинаковых сторон действием умножением . Запишите
новое выражение. Произведите расчеты в бортовых журналах. . Найдите периметр класса-
космодрома.
Р = 8+8+4+4
Р=8*2+4*2
Р=16+8
Р=24 (м)
ПРОВЕРКА ( фронтальный опрос)
,Итак, расчеты произведены, ракета построена, космодром готов.
Но кого-то для полета не хватает?
5.Отгадайте загадку: Слайд №
Не шофер и не пилот,
Водит он не самолет,
А огромную ракету-
Так скажите, кто же это? Слайд №
6. Работа над словом « КОСМОНАВТ»
Слушаем –«космонавт»
Повторяем со мной –«космонавт»
Индивидуальное проговаривание –«космонавт»
Чтение хором- Авт –Авт - авт – умный, смелый космонавт
Так кем же будете вы в этом путешествии? Космонавтами.
А что вы знаете о космонавтах?
7. Работа по перфокарте «Космический словарь»
Но для того, чтобы стать космонавтом и отправиться в космическое путешествие, нужно
пройти серьезную подготовку .
В космический полет берут только тех, у кого отличное здоровье и хорошие знания.
Проверим ваши знания :
1. Взяли планшеты, работаем по перфокартам «Космический словарь»
Слайд №
1.Скафандр------ ( На доске )
2.Самолет
3.Спутник--------
4.Космодром----------
5.Аэродром
6.Невесомость------------
Самопроверка палеткой . Доложите результаты работы.
8. Психоречевая гимнастика:
Среди данных слов найдите слово, в котором есть слог, состоящий из слияния и трех
замочков.
Назови это слово. СКАФАНДР Слайд №
-Работа над словом:
Слушаем – «скафандр»
Повторяем со мной – «скафандр»
Индивидуальное проговаривание- «скафандр»
Отстукать количество слогов подбородком по тыльной стороне ладони.
Сколько слогов в слове …
Посмотрите на слово . Докажи иначе.
Что такое скафандр? (Это костюм космонавта.)
Слайд №
Задание выполнено, вы хорошо поработали, показали свои знания и зачислены в отряд
космонавтов.
9.Физпауза Путешествию дан старт, Слайд №
Я сегодня - космонавт!
Выполняем тренировку!
Чтобы сильным стать и ловким,
День с зарядки начинай,
Гигиену соблюдай!
10. Игра «Вычислительная машина» - работа на маниторах
Итак, экипаж готов? Готов! А наш корабль?
Необходимо проверить работу бортовых систем:
Бортовой отсек –А; Бортовой отсек –В; Бортовой отсек –С;
Решаем буквенные выражения . Выполняем расчеты в бортовых журналах ( бортовых систем)
Работаем в парах.
Слайд №
Бортовая система А=21, бортовая система В=79, бортовая система С=18
а+36, в-28 43+с
Ответ от каждого бортового отсека ( вывешиваются таблички )
«КОРАБЛЬ ответ» «К ПОЛЕТУ ответ» «ГОТОВ! ответ»)- (читаем хором на доске)
11. Работа на планшете –«Составление программы»
Экипаж, возьмите планшеты ! Составь программу действий космонавта при взлете корабля,
расставьте действия в нужном порядке:
-Закрепить ремни -3
-Лечь в специальное ложе -2
- Надеть скафандры - 1
Далекие звезды на небе горят. Слайд № 18
Зовут они в гости дружных ребят.
Собраться в дорогу недолго для нас.
И вот мы к полету готовы сейчас!
Взлет
Внимание! Пристегнуть ремни! Приготовиться к полету!
Слушай команду: 5-4-3-2-1- Пуск!
Вдох - Шум ветра –В - В - В - В. Слайд №
Вдох- Рев ракеты - Р- Р- Р- Р;
Вдох -Работа турбин - Ж-Ж-Ж-Ж
«ПОЕХАЛИ»
12.Физ.пауза: Слайд №
Раз, два!
Скорость света!
Три, четыре !
Мы летим!
На далекие планеты
Поскорей попасть хотим!
Ну –ну-ну - полетели на Луну!
Слайд №
Полет на Луну.
Слайд № 24
Экипаж , как самочуствие ? Начинаем работу в полете. Готовимся к выходу в космическое
пространство . Возьмите планшеты. Работаете по второй перфокарте. Проложите
космические дорожки.
Земля звезда
Солнце спутник
Луна планета
Работа закончена, результаты проверим на Земле
Внимание! Экипаж,! Корабль приближается к космическому объекту Луна
Что вы знаете о Луне?
- Луна- это спутник Земли
-Луна – это каменный шар.
- Предметы на Луне весят меньше, чем на Земле в 4 раза.
Молодцы! Полет продолжается!
Слайд №
Летит в космической дали стальной корабль вокруг Земли Слайд №
И хоть малы его окошки , все видит он как на ладошке
Не-не-не—прилунились на Луне Слайд №
Экипаж! Для исследования Луны , вам необходимо определить порядок действий и составить
программу выхода в космическое пространство : Возьмите планшеты, выполните задание.
Раздраить люк корабля - 3
-Растегнуть ремни - 1
-Выйти в открытое пространство - 4
-Покинуть «ложе» - 2
Речевая подвижная игра: слайд №
Засиделся космонавт, поразмяться нужно!
Мы сначала всем в ответ головой покажем: нет!
Энергично, как всегда головой покажем: Да!
Чтобы ноги не болели, приседаем глубоко,
Поднимаемся легко!
Подает Земля вам знак!
Это значит, что пора выйти на Луну. Ура! Слайд №
1.Встреча с инопланетянами:
Слайд №
Внимание! К вам приближаются незнакомый космический корабль. Возьмите планшеты.
Воспроизведите его чертеж.
Геометрическая игра «Танграм».
«Конструируем »
Работа закончена! Объект готов !
Ход-ход –ход – мы собрали луноход! Слайд № 27
Из космического объекта выходят пришельцы.
Поприветствуйте их: ( Игра «Кричалка»)
«Бала-бала-ми! Хей! Слайд №
Чика-чика-чи! Хей!
Чи-хей! Чи-хей! Чик-чирик-чик! Хей!»!
Слайд №
Они показывают вам какие-то странные записи.
Кто знает, что это такое?
УРАВНЕНИЯ ( правило)
Каждый из членов экипажа должен выбрать уравнение и произвести его расчеты в боротовом
журнале.
Результаты расчетов проверим на Земле.
( решение уравнений) индив.-дифференцированный выбор
Доложите о завершении работы.
Экипаж заданием закончил. Луна обследована. Спасибо! Время вышло! Слайд №
Прощаемся с незнакомцами Слайд №
Гика-гика-ги! Дей!
Ги-Дей! Ги-Дей!
Гика – Гика –Ги -Дей!
Возвращаемся в корабль , задраиваем люк и летим к Земле! Слайд №
Полет к Земле
Внимание экипажу! Ваш корабль попал в сильный метеоритный дождь!
МЕТЕОРИТ – работа над словом
Слушаем- «метеорит»
Проговариваем со мной- «метеорит»
Индивидуальное проговаривание-«метеорит»
Что вы знаете метеоритах ?
Метеорит – это падающий кусок камня или металла.
«Речевая подвижная игра»
Где-то в космосе летит голубой метеорит. Слайд №
Ты сидишь а он летит. Слайд №
Ты лежишь, а он летит.
Ты заснул, а он летит
В космосе метеорит.
Слайд №
Метеорит Анигито весит 33 тонны Слайд №
Метеорит Бакубирито весит 31 тонну
К вам приближается самый тяжелый метеорит ГОБА.
Чтобы с ним не столкнуться, необходимо найти его вес.
Краткая запись задачи на доске. Решите задачу.
В бортовых журналах ,произведите рас четы : запишите решение и ответ
Метеорит Анигито весит -37 тонны, метеорит Бакубирито весит 3 4тонну, а метеорит Гоба весит
на 4 тонны больше, чем метеориты Анигито и Бакубирито вместе. Найдите вес метеорита Гоба?
( 38+34) + 4=76т)
Ответ: метеорит Гоба весит 76тонн. (ФРОНТАЛЬНЫЙ ОПРОС)
Слайд №
Экипаж отлично справился с заданием! Без потерь и повреждений !
Возвращайтесь! Запросите Землю! Слайд №
Эй! Земля моя планета! Слайд №
Где твой край!
А вовсе нету!
Вокруг оси своей вращаюсь,
Солнцем я обогреваюсь!
Завершение полета
Полет завершается, готовимся к приземлению! Надеть скафандры. Лечь в специальное ложе.
Пристегнуть ремни!
Протяжка! Ж-Ж-Ж-Ж
Продувка! В-В-В-В
Зажигание! Р-Р-Р-Р…
«ПОЕХАЛИ»
Приземление – Ш-Ш-Ш….. Слайд № 42
Внимание! Сигналы приняты! Полет завершился .
Поздравляем экипаж с удачным приземлением и возвращение на Землю.
ИТОГ УРОКА:
-Произведем разбор полетов, подведем итоги.
Вспомните, какие трудности, какие сложности вам пришлось преодолеть ,какие задания
выполняли?
Мы решали задачи, уравнения , по алгоритмам находили буквенные значения, , работали по
перфокартам, конструировали ракету и луноход, составляли программу действий космонавта
при взлете , посадке и выходе в космическое пространство, работали над произношением и
значением новых слов по теме «Космос».
Что нового вы узнали?
Новые слова- метеорит калейдоскоп …
О метеорите Гоба, он самый тяжелый и весит 76 кг.
Наш вес на Луне меньше, чем на Земле.
Профессия космонавта трудная и опасная.
Чтобы стать космонавтом надо хорошо учиться. Слайд №
Молодцы!!!
За успешное выполнение задания, проявленную активность, внимание, смекалку, знания и
умения наградить экипаж космического корабля «Хотьковец»! Космонавт Шишканов …….
Слайд №
Спасибо за работу! Путешествие закончилось
Слайд №
Ю.А.Гагарин, вернувшись из полета сказал: «Облетев землю в корабле-спутнике я увидел как
прекрасна наша планета. Люди будем хранить и преумножать эту красоту ,а не разрушать ее.»
Слайд № «Хорошо учитесь. Путь к знаниям начинается с таблицы умножения и первого
диктанта. Часто говорят, что космический полет – это подвиг. А к подвигу готовятся. И на утренней
зарядке, и за партой, и в походе, и в лагере…»
Слайд № Помните это напутствие первого космонавта Земли. Может быть, именно среди вас
есть ученик, который совершит в будущем полет в далекие галактики и прославит Родину , нашу
школу-интернат.
Домашнее задание : По вашим впечатлениям и увиденному в путешествии нарисовать плакат.
Ваше ответное слово
1.Вы ждите нас, звезды
2.Когда подрастем,
3.Мы к вам прилетим и расскажем о том,
4.О том, как прекрасна планета Земля,
5.Какие на ней города и поля.
6.Какие цветы и деревья растут.
7.Какие в лесах ее птицы поют.
8.Скоро,скоро настанет тот час,
Когда знанья дорогу откроют для нас на Луну, на Венеру, на Марс.!
Путешествие закончилось! Спасибо!
Слайд №
