Сценарий игры-викторины "Азбука здоровья" 4 класс
Сценарий игры-
викторины
«Азбука здоровья»
Подготовила
учитель начальных классов
Шенцова А.А.
2018
Цель:
• Формировать ЗОЖ. Воспитание убеждения в необходимости строго
соблюдать санитарно – гигиенические правила.
• Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.
• Формировать у детей устойчивый интерес к занятиям физической культурой
и спортом.
Задачи:
1. Дать представление, что такое здоровый образ жизни.
2. Убедить учащихся о необходимости быть здоровым.
3. Объяснить роль здорового образа жизни для человека.
4. Выяснить факторы здоровья.
Планируемый результат: добиться от учащихся укрепления и поддержания
своего здоровья, умения противостоять вредным привычкам,
вести здоровый образ жизни.
Ход игры-викторины
I. Организационный момент
– Здравствуйте! Здравствуйте! Что особого мы друг другу сказали…
II. Постановка целей и задач
– А задумывались ли вы, какой смысл имеет это слово?
– Такими словами приветствуют друг друга, справляясь о здоровье. А
здоровы ли вы, ребята? Хорошее ли у вас сегодня настроение? Говорят, что
«Хорошее настроение – половина здоровья!».
Я очень рада, что у вас все отлично! В народе говорят: «В здоровом теле –
здоровый дух «, «Здоровому все здорово». Здоровый человек красив и
приятен в общении, легко преодолевает трудности, умеет по – настоящему и
работать, и учиться, и отдыхать.
А сейчас я предлагаю вам принять участие в игре – викторине «Наше
здоровье в наших руках», посвящённой здоровому образу жизни.
– А кто скажет, что значит здоровый образ жизни? (Это соблюдение всех
правил, норм для поддержания хорошего здоровья.)
– Но для начала давайте разделимся на 3 команды. Каждая выберет капитана,
название, девиз.
Наиболее удачное название и соответствующий девиз оценивается жетоном.
III. Первый конкурс «ЗОЖ»
За правильный подробный ответ команда оценивается жетоном:
- Ребята, а кто из вас завтракает?
Из предложенного набора продуктов выберите те, которые вы использовали
бы для приготовления завтрака.
Специалисты считают, что завтрак школьника должен состоять из трех
элементов – фрукты, молочные продукты, продукты, содержащие зерновые.
IV. Второй конкурс «Анаграммы»
– Сейчас мы с вами закрепим понятия, которые связаны со здоровым образом
жизни.
Нужно собрать слово, связанное со здоровьем. Первая команда получает 3
жетона. Кто быстрее?
ЗКУЛЬФИТРАУ – физкультура
ДКАЗАРЯ – зарядка
ЛКАЗАКА – закалка
ЕНГИАГИ – гигиена
ЛКАПРОГУ – прогулка
V. Третий конкурс «Загадки»
– Соблюдение здорового образа жизни неразрывно связано с правилами
гигиены. А в соблюдении правил гигиены нашими помощниками могут быть,
кто – вы узнаете, отгадав загадки и показав отгадки. (на столах у детей
различные предметы и картинки). За правильный ответ команда получает
жетон.
Ускользает, как живое,
Но не выпущу его я.
Дело ясное вполне:
Пусть отмоет руки мне. (мыло.)
Костяная спинка,
Жесткая щетинка.
С мятной пастой дружит,
Нам усердно служит. (зубная щетка.)
Хожу-брожу не по лесам
,А по усам и волосам.
И зубы у меня длинней,
Чем у волков и медведей. (расческа.)
Вафельное, полосатое,
Гладкое, лохматое,
Всегда под рукою,
Что это такое? (полотенце)
Вроде ёжика на вид
Но не просит пищи
По одежде побежит
Она станет чище. (одёжная щётка)
Дождик теплый и густой,
Этот дождик непростой.
Он без туч, без облаков,
Целый день идти готов. (душ)
Чтобы лился дождик с неба,
Чтоб росли колосья хлеба,
Чтобы плыли корабли,
Чтоб варили кисели,
Чтобы не было беды…
Жить нельзя нам без …(воды.)
Загадки о спорте и здоровье.
1) Его бьют, а он не плачет,
Веселее только скачет. (Мяч)
2) Два колеса подряд,
Их ногами вертят. (Велосипед)
3) Михаил играл в футбол
И забил в ворота ... (гол).
4) Не пойму, ребята, кто вы?
Птицеловы? Рыболовы?
Что за невод во дворе?
Не мешал бы ты игре,
Ты бы лучше отошел,
Мы играем в ... (волейбол).
VI. Закаливание
Если хочешь быть здоров – закаляйся!
– Почему люди простужаются?
– Дело в том, что кожа человека чувствительнее к холоду, чем к теплу. И для
того, чтоб даже лёгкий сквозняк не вызвал переохлаждение и не привёл к
насморку, чиханию, нужна тренировка тела к прохладным действиям. Наше
тело – «общежитие» для бактерий. Защитные силы организма сдерживают их
размножение. В итоге какого – то мощного действия, к примеру остывания,
защитные силы ослабевают и бактерии, до того момента тихо гнездились в
определённом месте организма, начинают проявлять свои вредные
характеристики. Начинается насморк, обостряется хронический тонзиллит,
замучает ангина, и другие болезни.
– Не зря в народе говорят: «Закалишься – от болезни оправишься». Но
закаливаться нужно по правилам.
– Назовите известные правила закаливания. (2 жетона за правильное
правило)
Правила закаливания (примерный перечень):
• Закаляться нужно постепенно.
• Нельзя начинать закаливание во время болезни.
• Начал закаливание – не бросай и не делай перерывов.
• Используй разные средства закаливания: солнце, воздух, воду.
• Перед сном обязательно проветривать свою комнату.
• Не забывай о контрастных ванночках для ног.
• Утром выполняй зарядку при открытой форточке.
• Обтирайся водой комнатной температуры.
– И не забывайте, что «только в здоровом теле – здоровый дух!».
– И ценный совет: «научитесь ценить здоровье, прежде чем заболеете!».
VII. Движение
– Что такое физкультура?
Это бодрость и здоровье,
Это радость и веселье!
Плюс хорошая фигура –
Вот, что значит физкультура!
Приучитесь день встречать
С утренней зарядки.
Чтоб с осанкою прямой
Было все в порядке!
– Ребята, кто из вас каждый день выполняет утреннюю зарядку?
Задание. Составить и продемонстрировать комплекс утренней зарядки.
Команда, которая правильно составит комплекс и дружно его выполнит,
получает 3 жетона.
VIII. Витамины
– Добрый повар стоит доктора. Как говорят, если отец болезни не известен,
то мать ее всегда – питание.
Чтоб здоровым, сильным быть, Нужно фрукты-овощи любить, Все без
исключения! В этом нет сомнения. В каждом польза есть и вкус, И решить я
не берусь, Кто из них вкуснее, Кто из них нужнее.
Ребята, вы знаете, что ягоды, фрукты и овощи – основные источники
витаминов и минералов. Большинство витаминов поступает в наш организм
только с пищей. Вот почему ягоды, овощи и фрукты должны быть в вашем
рационе регулярно.
Задание командам: определить, о каких витаминах идет речь. За каждый
правильный ответ команда получает один жетон.
Витамин «?» - это витамин роста. Еще он помогает нашим глазам хорошо
видеть, сохранить зрение. Найти его можно в молоке, моркови, зеленом
луке.(Ответ: витамин А,)
Витамин «?» - прячется в чесноке, капусте, луке, во всех овощах, фруктах,
ягодах.«Во саду ли, в огороде вы меня найдете. А кто летом в лес пойдет, тот
нас в корзинке принесет!» (Ответ: витамин С.)
Витамин «?» сохраняет наши зубы. Без него зубы человека становятся
хрупкими, мягкими. Его можно найти в молоке, рыбе, твороге. Загорая на
солнце, мы тоже получаем его. (Ответ: витамин D.)
IX. Подведение итога
Заключение
1.Почему нельзя грызть ногти? (Это некрасиво и под ногтями – микробы,
можно заболеть).
2.В какое время года лучше всего начинать закаляться? (Летом).
3.Можно ли давать свою расческу другим людям? (Нет, т.к. можно
подхватить вшей, кожные заболевания).
4.Почему нельзя пить воду из реки или лужи? (В грязной воде находятся
различные микробы, которые переносят опасные заболевания).
5.Почему нельзя гладить бездомных и чужих кошек и собак? (Можно
подхватить блох, клещей, лишай).
Я люблю семь правил ЗОЖ: Ведь без них не проживешь !
Для здоровья и порядка Начинайте день с зарядки. Вы не ешьте мясо в тесте,
Будет талия на месте.
Спорт и фрукты я люблю, Тем здоровье берегу. Все режимы соблюдаю, И
болезней я не знаю.
Я купаюсь, обливаюсь: Ясно всем, что закаляюсь! Я отбросил много бед -
Укрепил иммунитет.
Ешьте яблоки и груши, Ваша кожа станет лучше. Съешьте вы ещё лимон,
Усвоить кальций поможет он. Я активно отдыхаю И здоровье укрепляю, Ни
на что не сетую, Что и вам советую.
Я и в шахматы играю: Интеллект свой развиваю. Встану я и на «дорожку»:
Вы питайтесь пять раз в сутки, Не будет тяжести в желудке, Пейте с медом
молоко – И заснете вы легко.
Отдыхать не значит спать, Езжай на дачу покопать,Когда вернешься ты
домой, Прими душ и песню спой:
От того я так хорош, Что люблю семь правил ЗОЖ.
X. Рефлексия деятельности
– Какую задачу ставили сегодня на игру-викторину?
– Удалось ли её решить?
– Как вы думаете, для чего вам могут пригодиться знания, полученные
сегодня?
– Можете ли вы сами воспользоваться полученными знаниями и
посоветовать что – либо своим друзьям и близким?
– Что особенно понравилось? Что не понравилось?
