Ученики на Учителя.com


План внеклассного мероприятия "В единстве наша сила" 4 класс

План
внеклассного мероприятия в 4-ом классе на тему «В единстве наша сила».
Учитель: Е.А.Небола МБОУ СОШ №10 п, Степной
Форма внеурочной работы: классный час
Дата: 10.11.15 г.
Цель: • формирование гражданско-патриотических и духовно-нравственных
качеств личности обучающихся, основанных на государственных и
общечеловеческих ценностях
• способствовать осознанию личной причастности к сохранению
мира.
Задачи: • формирование у учащихся принятия и уважения многообразия
культур и народов мира; представления о равенстве и независимости народов
и государств мира;
• формирование системы социальных ориентиров, которая
позволит школьникам осуществлять осознанный нравственный выбор;
• воспитание ответственного отношения к сохранению мира на
планете.
Оборудование : физическая карта России, музыкальное сопровождение,
мультимедийная установка.
Ход классного часа
1.Беседа.
♦ Звучит отрывок песни «Родина моя»:
Я, ты, он, она -
Вместе целая страна,
Вместе дружная семья,
В слове «мы» —
Сто тысяч «я»!
Большеглазых, озорных, Черных, рыжих и льняных,
Грустных и веселых,
В городах и селах.
Учащиеся на фоне этой песни начинают рассказ.
Учащийся 1: Россия — это крупнейшее государство мира.
Чтобы пролететь над Россией с востока на запад и попасть с берегов
Тихого океана к берегам Балтийского моря, самолету потребуется не менее
11 часов. Когда на одном конце России говорят: «Спокойной ночи!», то на
другом конце российской земли отвечают: «С добрым утром!».
Учащийся 2: С севера на юг — путь тоже не близкий. От холодного
Кольского полуострова до Северного Кавказа нужно добираться на поезде
трое суток, и везде можно встретит людей.
Учащийся 3: В России проживают более 147 миллионов человек, 80
процентов из них — русские. Всех граждан, живущих в нашей стране, можно
назвать россиянами. Но национальности у них разные.
Учащийся 4: Россия — великое многонациональное государство. На её
землях живут более 180 национальностей, народностей. Самый
многонациональный район нашей страны — это Северный Кавказ.
Да, много народов живёт в нашей стране, и все они составляют единую и
дружную семью.
Учитель: Большое спасибо, ребята, за ваш рассказ. Садитесь на свои места,
и давайте все вместе подумаем, зачем объединились народы в одно
большое государство?
♦ Заслушиваются ответы учащихся.
Учитель: Послушайте, пожалуйста, басню Л.Н. Толстого, и тогда, я думаю,
вам все станет ясно.
«Отец приказал сыновьям, чтобы жили в согласии; они не
слушались. Вот он велел принести веник и говорит:
— Сломайте!
Сколько они ни бились, не могли сломать.
Тогда отец развязал веник и велел ломать по одному пруту.
Они легко переломили прутья поодиночке.
Отец и говорит:
— Так-то и вы, если в согласии жить будете, никто вас не одолеет; а
если будете ссориться, да все врозь — вас ” всякий легко погубит».
Зачем же объединились народы в одно большое государство?
Учащиеся: Народы объединились в одно большое государство для того,
чтобы стать могучей страной, чтобы никто не захотел бы на них напасть и
поработить. А если и случиться такое, как, например, во время Великой
Отечественной войны, то всем вместе им будет легче справиться с бедой и
победить врага.
Учитель: Правильно. А чем, по вашим наблюдениям, отличаются люди
разных национальностей?
Учащиеся: Во-первых, люди разных национальностей отличаются друг от
друга национальным или родным языком. Во-вторых, национальными
одеждами, обычаями, традициями, национальной кухней, праздниками,
песнями, танцами, музыкальными инструментами, или, точнее говоря,
культурой. Ну и, в-третьих, своей внешностью, характером.
Учитель: Вот вы сказали, что у каждого народа свой родной язык. А как же
люди между собой общаются?
♦ Заслушиваются ответы учащихся.
Учитель: Действительно, в России люди говорят на 100 национальных
языках. Каждый народ говорит на своём языке, совершенно не похожем
на язык соседнего. Но они могут прекрасно понимать друг друга, если
будут говорить на русском языке. Этот язык помогает людям разных
национальностей общаться друг с другом. Русский язык по употреблению
занимает третье место в мире.
2. Основная часть «Заочная экспедиция»
А теперь настало время отправиться в экспедицию.
На физической карте России учитель показывает места проживания
каждой группы народов.
Учитель: Итак, «Народы Крайнего Севера».
♦ Звучит национальная мелодия народов Крайнего Севера,
исполняющаяся на бубнах.
Выступление учащихся.
Учащиеся: Уже само название этой группы народов говорит о месте её
проживания — Крайний Север России, суровые условия Арктики. В
условиях вечной мерзлоты проживают чукчи и ненцы.
Закройте глаза и представьте себя на месте этих народов.
На улице -40. А в жилище, которое называется чум, нет ни то чтобы
электрических приборов отопления или водонагревательных батарей, нет
даже газовой плиты. Стены дома — это жерди, образующие купол, а сверху
на них натянуты шкуры животных. Ими устилают пол, ими укрываются, как
одеялами. Посередине жилища горит костер. Вокруг него сидят, лежат, спят
люди. К слову сказать, всю одежду и обувь: куртки, брюки, легкие сапожки
шьют на Севере из шкур оленей. Люди одеты в одежды из меха. Какие уж
тут удобства!
♦ Учащиеся демонстрируют фотографии о жизни народов Крайнего
Севера.
Учащиеся: Кстати, машин на Крайнем Севере тоже нет. Передвигаются
ненцы и чукчи либо на оленях, либо на собачьих упряжках.
А едят чаще всего строганину — мясо замороженной рыбы, иногда
добавляют засушенные травы и замороженные собранные летом ягоды
брусники и голубики. Это витаминная добавка к пище.
Нелегко им приходится, но при этом они ещё находят в себе силы
заниматься творчеством. Из костей животных острыми ножами вырезают
различные фигурки.
Учитель: Слово экспедиции «Народы, говорящие на финно-угорских
языках».
♦ Звучит мелодия в исполнении ансамбля народных инструментов.
♦ Выступление учащихся.
К народам, говорящим на финно-угорских языках, относятся марийцы,
удмурты, мордва, ханты, манси, карелы, коми. Они живут на Урале, на
севере и северо-востоке России.
У народа манси есть праздник, который называется медвежий. На улице
зима.
Учащиеся: Корни этого национального праздника уходят в глубину веков.
Когда-то, много лет назад, когда люди ещё не умели добывать огонь,
медведь со своим сыном смотрели на них с неба. Молодой отпрыск, желая
приключений, вымолил, чтобы отец отпустил его на землю. Отец согласился,
но при условии, что сын будет справедлив с людьми и не будет надеяться на
его помощь с неба, сам преодолеет трудности. А чтобы тому было легче, дал
с собой лук, стрелы и огонь.
Молодой медведь не послушал наставлений отца. Много бед принес он
людям. Сначала люди хотели просто проучить его и забрали то, что дал сыну
родитель. Это не подействовало. И тогда один охотник убил его.
Вот с тех пор люди и пользуются огнем, луком и стрелами. А перед отцом
медведя чувствуют свою вину. Потому каждый год по осени устраивают для
него праздник.
Учитель: Экспедиция «Народы Поволжья и Приуралья, говорящие на
тюркских языках», ваша очередь.
♦ Звучит татарская плясовая.
Выступление учащихся.
Учащиеся: К народам Поволжья и Приуралья, говорящим на тюркских
языках, относятся татары, башкиры, чуваши.
Учащиеся: Мы думаем, что вам будет интересно узнать о проведении такого
мусульманского праздника, как Сабантуй.
Сабантуй, или праздник плуга, проводится после окончания весенних
полевых работ в июне месяце. Как любой праздник, он начинается с
приготовления. Для этого юноши седлают своих коней и отправляются
собирать по домам подарки для участников состязаний. Хозяйка, чей дом
посетит посланец, охотно отдает предметы домашнего обихода или одежду,
украшенную национальными узорами.
В день праздника народ собирается недалеко от деревни на широкой
открытой местности. Присутствуют все от мала до велика. Каждый старается
приодеться и принарядиться. Даже лошадей, которые будут участвовать в
скачках, украшают колокольчиками и цветами, вплетают в гривы ленточки.
Начинается праздник со скачек на лошадях, потом проходят бега, в
которых могут состязаться не только взрослые, но и дети. Потом выбирают
батыра Сабантуя — победителя среди мужчин в национальной борьбе на
кушаках. Ему в качестве подарка дают барана, которого он должен унести на
вытянутых поднятых руках. Если ты не богат силой, но зато ловок и смел,
можно сразиться в бою мешками, сидя на бревне, или залезть на высокий
гладкий столб. Каждый победитель получает свой приз.
А потом начинаются всеобщие народные гулянья с песнями да плясками
и, конечно же, с национальными угощениями, среди которых важное место
занимают беляши — пирожки с мясом.
Всем находится здесь место, каждому рады, любого посадят за стол и
угостят.
Как все-таки здорово, когда все вместе, и нет раздора между народами!
Учитель: А теперь послушаем рассказ о народах Сибири и Дальнего
Востока.
♦ Звучит национальная песня.
Вступление учащихся.
Учащиеся: Вслушайтесь в эту песню. Нигде более вы не сможете услышать
её, кроме как на Дальнем Востоке. Только там люди владеют мастерством
хорекээр, горловым пением, подражая животным и птицам этой суровой
стороны. Сибирь и Дальний Восток занимают алтайцы, ханты, манси,
тувинцы, буряты, нанайцы, якуты и другие народы.
И раз сегодня пошёл рассказ о национальных праздниках, мы тоже хотели
бы поведать вам о двух из них. Невозможно представить себе народы Сибири
и Дальнего Востока без оленей. Как поётся в одной из песен: «Пароход —
хорошо!
Паровоз — хорошо!
Самолёт — хорошо!
А олени лучше!»
Действительно, сложно было бы преодолеть людям большие
пространства, да ещё и не на равнинной местности без этих животных. Бегут
олени, везут пассажиров и грузы, а бензина не просят, сами себе корм по
дороге находят. Именно поэтому оленям в Сибири такое уважение и почёт, а
к оленеводам особые требования в ловкости и быстроте, силе и смело.
Учащиеся: Кому милей олени, а кому и кони. Вот, например, в Якутии более
почитают коня. А всё потому, что по старинной легенде, дошедшей до наших
дней, первым животным, появившимся на Земле, была лошадь. От лошади, а
точнее коня, произошёл полуконь-получеловек. Он-то и стал предком
современного человека. Верят в это шаманы и убеждают в этом людей,
организуя праздник Иенах. С этим праздником связаны и многие приметы и
традиции. Так, например, нужно заменить всё старое на новое, а старое
выбросить или сжечь, чтобы начать новую жизнь. Чем не Новый год?
Кстати, любимые многими из нас пельмени — это национальное блюдо
народов Сибири. Так, значит, и мы что- то позаимствовали от них?!
Учитель: Последняя экспедиция поведает нам о народах Северного Кавказа.
♦ Звучит горная песня.
Выступление учащихся.
Учащиеся: Северный Кавказ самый многочисленный по национальностям.
Там проживают: чеченцы, кабардинцы, черкесы, балкарцы, осетины, ингуши,
аварцы и другие народы.
♦ Учащиеся показывают кукол в национальных костюмах.
Учащиеся: Очень часто их называют горцами, темпераментными людьми, в
чьих жилах течёт горячая кровь. Но любой спор в любую минуту готов
разрешить совет старейшин, который чтут и уважают от мала до велика. Кав-
казцы славятся своим гостеприимством, каждого, кто переступает порог их
дома, они встречают, как дорогих гостей, и угощают различными яствами.
Нигде, кроме Кавказа, вы не найдете такого разнообразия. Не случайно
считают кавказскую кухню одной из древнейших в мире. Навряд ли найдется
хоть один среди вас, кто ни разу не пробовал бы шашлык, или суп-харчо, или
люля- кебаб. А уж что говорить о таких сладостях, как халва, щербет или
козинаки!
Кавказ прекрасен не только кухней, но и красотой родной природы. Кто
видел восход солнца, освещённые его лучами горы и прилепленные к ним
сакли, тот вряд ли это забудет. Неспроста красоту Кавказа воспевал в своих
стихах Михаил Юрьевич Лермонтов, который служил там.
Учитель: Послушайте отрывок из стихотворения «Утро на Кавказе»:
Светает — вьётся дикой пеленой
Вокруг лесистых гор туман ночной;
Ещё у ног Кавказа тишина;
Молчит табун, река журчит одна.
Вот на скале новорождённый луч
Зарделся вдруг, прорезавшись меж туч.
И розовый по речке и шатрам
Разлился блеск, и светит там и там...
Самобытен, экзотичен, прекрасен и незабываем Кавказ!
Молодцы! Замечательные рассказы с иллюстрациями и музыкальными
моментами приготовила каждая из групп. Пришла пора подводить итоги.
Россия — дружная многонациональная семья равноправных народов.
На её территории проживают русские, татары, башкиры, чуваши, буряты,
мордва, калмыки, карелы, якуты, ханты, манси и многие другие. Каждый
народ самобытен, имеет свою культуру, вносит свой вклада в общее дело
развития России. Поэтому очень важно крепить дружбу и сотрудничество
народов России, уважая в то же время национальные чувства каждого из них.
Шопенгауэр говорил: «Самый распространенный вид гордости — это
национальная гордость». Каждый человек, живущий на планете, испытывает
чувство гордости за свою Родину, свой народ, свою землю и её историю.
Россия объединила людей разных национальностей, и все они любят её и
гордятся своей страной, желают её процветания.
Великая страна — ваш отчий дом, вы её будущие хозяева, а хорошим
хозяевам надо знать всё, что делается в их доме.
♦ Учащиеся исполняют песню «Моя Россия» (музыка Г. Струве, слова Н.
Соловьевой).
У моей России длинные косички,
У моей России светлые реснички.
У моей России голубые очи,
На меня, Россия, ты похожа очень.
Припев:
Солнце светит, ветры дуют,
Ливни льются над Россией.
В небе радуга цветная,
Нет земли красивей.
Для меня Россия — белые березы,
Для меня Россия — утренние росы,
Для меня, Россия, ты всего дороже,
До чего на маму ты мою похожа.
Припев.
Ты, моя Россия, всех теплом согреешь,
Ты, моя Россия, песни петь умеешь,
Ты, моя Россия, неразлучна с нами,
Ведь Россия наша — это мы с друзьями.
Припев.
3. Итог занятия
- Для чего людям нужен мир?
- Можно ли представить будущее планеты Земля без крепкого мира между
народами?
- Знаете ли вы, в каких странах сегодня гибнут люди, идут войны, льется
кровь? Давайте еще раз обратимся к карте и отметим страны, в которых
детям и взрослым сегодня неспокойно (дети вместе с классным
руководителем отмечают места на карте, где идут военные действия).
- Как вы думаете, хотят ли люди в странах, о которых мы только что
говорили, находиться на военном положении?
- Почему люди в любой стране надеются на мирное сосуществование?
Отзыв
о внеклассном мероприятии в 4- ом классах на тему «В единстве наша сила»
Проводил учитель начальных классов МБОУ СОШ №10 Е.А.Небола
Форма внеурочной работы: классный час
Цель мероприятия – формирование гражданско-патриотических и духовно-
нравственных качеств личности обучающихся, основанных на
государственных и общечеловеческих ценностях
Внеклассное занятие было проведено в форме игры-экспедиции по нашей
стране. Предварительно дети были разделены на группы. Каждая группа
получила своё задание – подготовить информацию о какой-либо группе
народа. С заданием дети справились, подобранный материал понятен,
доступен, соответствует возрастным особенностям. Игра увлекла детей,
активизировала их мыслительную и познавательную деятельность,
творческие способности. С большим интересом дети путешествовали по
карте. Учитель использовал следующие методические приемы: рассказ
интересных фактов, музыкальное оформление, работа в группах, красочная и
содержательная презентация. Данные методические приемы оказали
положительное влияние на заинтересованность учащихся темой
внеклассного мероприятия: вызвали интерес у ребят и стимулировали
желание принять активное участие.
В ходе классного часа использовалось достаточно много интересного и
познавательного материала. Это свидетельствует о высоком уровне
подготовки учителя. Елена Александровна общалась с ребятами тактично,
отмечалось проявление уважения к личному достоинству учеников. Культура
речи соответствовала общепринятым нормам (как фонетическим, так и
грамматическим).
В конце мероприятия Елена Александровна подвела итоги о полноте
реализации поставленных целей. Учитель полностью реализовала цели и
задачи поставленные первоначально.
Учитель начальных классов
МБОУ СОШ № 21 ______________ /Е.Н.Ламанова
10.11.15 г.
Отзыв
о внеклассном мероприятии в 4-ом классе на тему «В единстве наша сила»
Проводил учитель начальных классов МБОУ СОШ №10 Е.А.Небола
Форма внеурочной работы: классный час
Тема внеклассного мероприятия «В единстве наша сила ». На данном
занятии учащиеся знакомятся с многообразием культур и народов мира.
Главная задача мероприятия — формирование гражданско-патриотических и
духовно-нравственных качеств личности.
Мероприятие продумано и хорошо спланировано. Учитель выделяет четкую
структуру занятия, которая соответствует современным требованиям,
продумана система разнообразных творческих заданий.
Тема и цель занятия обозначены, указаны развивающие и воспитательные
задачи. Все этапы занятия спланированы. Активное участие в занятии
отведено детям. Предусмотрены разные виды деятельности учащихся.
На данном занятии созданы условия для развития доброжелательности,
чувства коллективизма, любви к ближнему, уважению.
На занятии применяются различные формы организации (групповые,
индивидуальные).
Внеклассное занятие насыщено необходимым для работы
оборудованием, наглядностью, дидактическим и раздаточным материалом.
Материал связан с темой, таким образом, наблюдается логическое
соответствие между темой и выбором заданий. Использование на занятии
компьютера позволяет не только усилить наглядное представление
изучаемого материала, но и способствует более осмысленному его усвоению.
Слайдовая презентация содержит весь необходимый, наглядный и
практический материал. Все это позволяет увеличить плотность занятия и
оптимально увеличить его темп.
В целом, работа носит завершенный, самостоятельный характер и может
быть рекомендована для использования учителями в практической
деятельности.
Учитель начальных классов
МБОУ СОШ №21 ______________ / М.А.Фоменко/
10.11.15 г.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: