Методическая разработка урока "Волшебная страна Музландия"
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного
образования детей «Центр детского и юношеского творчества» Муниципального
образования городской округ Красноперекопск Республики Крым
Методическая разработка открытого занятия
«Волшебная страна Музландия»
(с использованием педагогической технологии на основе применения новых и
новейших информационных средств)
для обучающихся младшей группы (7-9лет) вокального ансамбля «Магнолия»
МБОУ ДОД «Центр детского и юношеского творчества»
Подготовила Белкина Наталья Викторовна,
педагог дополнительного образования
первой квалификационной категории
вокального ансамбля «Магнолия»
г.Красноперекопск
2015г.
Цель: создание условий, способствующих повышению творческой активности
обучающихся, расширению их музыкального кругозора, пробуждению интереса ко
всем видам музыкальной деятельности.
Задачи:
Развитие слухового восприятия при исполнении песен, слушание музыки.
Актуализация знаний обучающихся о музыкальных терминах.
Развитие концентрации и устойчивости внимания при выполнении заданий.
Коррекция двигательных недостатков обучающихся, совершенствование
координации движений и свободного перемещения в пространстве.
Развитие творческого воображения обучающихся.
Оборудование: презентация, нотный стан, ноты с заданиями, скрипичный ключ,
карточки из бумаги в виде яблок с загадками; фонограммы песен и музыкальное
сопровождение, фортепиано, ноутбук.
Ход занятия:
Звучит музыка «В гостях у сказки»
Педагог:
Тихо, тихо рядом сядем-
Входит музыка в наш дом
В удивительном наряде.
Разноцветном, расписном,
Домик наш открыт всем детям
Заходите, мы вас встретим!
Тайны музыки расскажем,
В мир волшебный путь покажем
Исполнение песни «Таинственный остров»
Педагог:
Музыка живет повсюду! Скажите мне, ребята, как можно записать музыку, с
помощью чего?
Дети: С помощью нот!
Педагог:
Верно!
А сейчас давайте вспомним, как же называются эти нотки.
(Презентация №1)
Семь всего лишь нот на свете.
До, ре, ми, фа, соль, ля, си!
Ты запомни эти ноты, иль в тетрадку запиши.
Семь подружек голосистых,
Семь звоночков серебристых.
Дружно, весело живут,
Звонко песенки поют.
Все ноты живут в домике, называется он нотный стан.
Чтобы открыть этот домик, обязательно нужен скрипичный ключ.
Перед вами нотный стан,
Семь нот и семь заданий в нем.
Выполним все задания, подружимся с нотами.
Ноту первую снимаю
И заданье объявляю: "Спеть песню"
Педагог:
Лейся, песня, лейся звонко.
Помогай дружить.
Всем ребятам очень нужно
В мирном мире жить.
Дети исполняют песню о дружбе
Педагог:
Вторую ноту я снимаю и заданье объявляю: "Музыкальное путешествие"
Педагог:
Нота "ре" очень решительная нота, а вы готовы отправиться в путешествие на
паровозике?
Дети: Да!
Педагог:
Внимание! Всем по вагонам, наш паровозик отправляется!
Игра "Паровозик"
Педагог:
Перед вами музыкальная полянка, отдохнем немного. Посмотрите, на полянке
дерево не простое, а музыкальное, на нем висят музыкальные загадки, отгадаем их,
ребятки?
(на экране монитора – презентация: картинки загадок)
Молодежь из разных стран лихо пляшет под …(баян)
У какого инструмента есть и струны и педаль. Что же это? Несомненно, это славный
наш … (рояль)
Движенья плавные смычка, в них радость и улыбка,
Звучит мечтательный мотив, его названье … (скрипка)
Педагог:
Вот и мы инструменты возьмем,
Да оркестр свой начнем.
Ну, а вы не отставайте,
Танец дружно начинайте!
Песня-танец "Посмотрите на меня!"
Педагог:
Третья нота перед вами,
Угадайте мелодию сами.
Игра "Угадай мелодию".
(аудиозапись детских песен)
Педагог:
Четвертую ноту открываем
И заданье выполняем:
Мы нежножко отдохнём –
Физминуточку начнём
(Физминутка «Мы руками хлоп-хлоп…»)
Педагог:
Вот пятая нота, и ждет вас новая работа: "Веселый музыкант"
В музыкальной стране живут музыканты, они сплошные таланты.
А теперь вставайте
Да игру начинайте.
Игра "Веселый музыкант"
Педагог:
Перед вами нота шесть,
В ней новое заданье есть: "Танец"
В руки зонтики возьмем
И станцуем, и споём!
Педагог:
Седьмая нота завершает нотный стан,
Пора исполнить дружно песню нам: "Песня"
Исполнение песни "Как здорово"
Педагог:
Мы выполнили все задания нот.
Семь нот, так много это или мало?
Это главные ноты в музыке!
И пусть добрая музыка всегда живет в ваших сердцах!
Звучит музыка
Использованная литература:
1.Музыкальный руководитель. Вып. 3. Г. Погорелова. Музыкально-игровая гимнастика.
М., 2009.
2.Искусство в школе. Вып. 2. А. Боброва. Голосовые игры как начальный этап вокального
музицирования младших школьников. М., 2010.
3. www.pedgazeta.ru - различные методические разработки по хореографии, вокалу,
ИЗО и др
