Открытое занятие "Я - человек"
Открытое занятие по валеологии
в первой младшей группе «Радуга»
Тема: «Я-человек»
Цель:
Формирование представления детей о строении тела человека.
Задачи:
Обучающие- формировать представление детей о внешних особенностях строения
тела человека (голова ,туловище ,руки, ноги).
-Познакомить детей с возможностями его организма: я умею бегать, прыгать, играть,
смотреть, держать, кушать и т.д.
-Расширять словарный запас: люди, человек ,глаза ,нос ,рот.
Развивающие - Развивать умение соотносить свои движения со словами в
физкультминутках .
-Развивать у детей образное мышление, зрительную память, внимание.
Воспитательные- вызвать интерес к дальнейшему познанию себя.
Материал:
Ход НОД
Вышли под музыку.
Воспитатель: «Ребята, посмотрите сколько у нас сегодня гостей. Поздоровайтесь
сними»
Здравствуй, небо!( Руки поднять вверх)
Здравствуй, солнце!( Руки поднять над головой описать большой круг)
Здравствуй, земля( Плавно опустить руки на ковер)
Здравствуй, наша большая семья( Всем взяться за руки)
Собрались все дети в круг, я -твой друг и ты- мой друг.
Вместе за руки возьмемся и друг другу улыбнемся. (держаться за руки и улыбаются
друг другу).
Ребята ,присаживайтесь на стулья.
Стук в дверь. Пришла кукла Катя.
Воспитатель: Да это кукла Катя к нам в гости пришла.
Кукла Катя: Ребята ,Катя проходила около дет.сада и решила зайти посмотреть чем
мы здесь занимаемся .что делаем ,она не когда не была в детском саду и поэтому
ничего не знает ,мы ей поможем?Кукла Катя у нас сегодня интересное занятие «Я –
человек» ,ведь ты тоже похожа на человека,правда ребята.(ответы детей). Ну в конце
занятия мы узнаем ,похожа Катя на нас или нет.
Воспитатель: Давайте Кате расскажем и покажем, что у нас есть ,из каких частей
состоит наше тело. (Тело человека состоит из головы, туловища, двух верхних
конечностей (руки) и нижних (ноги).
Катя говорит ,что она не знает есть у неё руки,ноги и голова.не переживай мы тебе
все расскажем и покажем.
Воспитатель: Покажите, где у куклы Кати голова? А у вас где?- (спросить
несколько детей) А у тебя где, Данил, а у тебя, Лиза/ (И т.д)
А что ещё находится на голове? (Лицо, на котором есть глаза, нос (и т.д.)
Давайте поиграем.
Здравствуйте, глазки-миг,миг,миг.
Здравствуйте, щёчки - плюх-плюх-плюх.
Здравствуйте, губки — чмок-чмок-чмок.
Здравствуй, мой носик би-би-би.
Воспитатель: Ребята у вас есть любимая игрушка?(ответы детей)И у Кати есть,только
она сломалась ,поможем ее починить?( ответы детей).
Посмотрите вот Катина игрушка –кукла ,но с ней что-то не так,что?( ответы детей)(
нет лица).
Дид.игра «Собери лицо».
Цель: учить различать и называть части лица (нос, рот, глаза, брови. Активизировать
диалогическую речь, развивать внимание, творческое мышление, воображение,
фантазию.)
Молодцы ребята,хорошо справились с заданием,поченили куклу ,Катя вас
благодарит.Ребята Катя предлагает нам поиграть,поиграем?
«Где же наши детки?»
А скажите, какая у нас самая большая часть тела? (Ответы детей - туловище)
А где у вас туловище? (Дети показывают)
- Ребята, а что у нас ещё находится на туловище? (животик и спина). С помощью
туловища мы можем наклониться? (Да)
А про какие части тела мы ещё не рассказали Кати? (Про руки, ноги). А где у вас
руки? Покажите мне. Сколько у нас рук? А что находится на руках? (, пальчики).А что
умеют делать руки?(брать,кушать,рисовать,держать.)
Покажите, где у куклы Кати руки? А у вас где?- (спросить
несколько детей) А у тебя где, Данил, а у тебя, Лиза/ (И т.д)
Воспитатель: Дети, а о какой части тела мы ещё не говорили? (о ножках)
Покажите, где у Даши ноги? А у вас где ноги?
Покажите, где у куклы Кати ноги? А у вас где?- (спросить
несколько детей) А у тебя где, Данил, а у тебя, Лиза/ (И т.д)
Давайте поиграем в игру:
Игра «Что умеют наши ножки». Под музыку дети выполняют произвольные
движения.
1. Что умеют наши ножки?
Мы шагаем по дорожке!
2. Что умеют наши ножки?
Побежим мы по дорожке!
3. Что еще умеют ножки?
Приседаем на дорожке!
4. Что еще умеют ножки?
Пусть попляшут на дорожке!
5. Что еще умеют ножки?
Отдохнуть бы нам немножко!
Воспитатель: Для чего нужны нам ноги?
-Ребята,так что же умеет делать наше тело? (ответы детей).
-Оно умеет смеяться, плакать, ходить, бегать, а также играть, любить, рисовать,
кушать кашу.
-Посмотрите на эти картинки.( «Тактильные картинки»
Цель: формировать представление о себе, как о человеке («у меня есть »,
«тело нужно, чтобы жить»; «я отличаюсь от животных»; «из каких
частей состоит моё тело?» , «Я умею бегать» , «Я умею играть» и т.д.);__
Задачи: Образовательные задачи :
- пополняют свой активный словарный запас с помощью множества
прилагательных: мягкий, жесткий, гладкий, колючий, выпуклый,
шершавый.
- Уточнять и обобщать знания детей о строении тела человека,
о различных его функциях.
Развивающие задачи:
-Развитие мелкой моторики: развивает тактильное восприятие,
мелкую моторику рук, координацию движений;
- Развитие речи, обогащение активного словаря.
Воспитательные задачи:
- Воспитывать бережное отношение к себе, своему организму.)
-Что делает мальчик? Что делает девочка?
-Давайте проверим, что умеет тело каждого из вас.
Воспитатель предлагает детям набор предметов и игрушек для совершения с ними
различных действий: машина на верёвочке, мяч, большая пирамида, книга с
картинками, бумага и карандаши и др.
-Вот видите, ребята, как много умеет ваше тело .
Кукла Катя: . Катя просит собрать ей много друзей, похожих на вас?
поможем?подходите к столу.
Физминутка «Большие ноги шли по дороге…»
Большие ноги
Шли по дороге:
То-о-оп-то-о-оп-то-о-п.
Маленькие ножки
Бежали по дорожке:
Топ-топ-топ-топ-топ-топ-топ,
Топ-топ-топ! Топ-топ-топ!
«Игра «Собери человечка» Цель: закрепить названия основных частей тела
человека, собрать человечка из частей .
Вы молодцы! Таких друзей кати собрали хороших, она буду с ними дружить и
вспоминать вас .
так что же ребята Катя похожа на человека? У неё есть
руки,ноги,голова,туловище.(ответы детей) Только она кукла ,а мы с вами люди. Я
человек,ты человек.А Катя Кукла. Повторите я человек,а вмести мы люди.
Воспитатель:
Ребята Кати нужно уходить ,её ждут другие дети ,она говорит вам большое спасибо
теперь она знает где у неё руки,ноги ,голова. Ей у нас очень понравилось ,она ещё к
нам в гости придет и мы ей ещё расскажем о нашем теле. Давайте скажем ей До
свиданья.
Катя ушла
Подведение итогов занятия.
Воспитатель:-кто к нам приходил в гости?
- Из чего состоит тело человека?
-что умеет делать наше тело?
-Что вам понравилось делать?
Воспитатель: Смотрите, и Катя приготовила для нас подарок, что это?
Дети:Угощенье,яблоки.
Воспитатель: Давайте скажем нашим гостям до свиданья .
Д.-до свиданья.
Воспитатель: пойдемте кушать угащенье.
Ход НОД
Вышли под музыку.
Воспитатель: «Ребята, посмотрите
сколько у нас сегодня гостей.
Поздоровайтесь сними»
Здравствуй, небо!( Руки поднять вверх)
Здравствуй, солнце!( Руки поднять над
головой описать большой круг)
Здравствуй, земля( Плавно опустить
руки на ковер)
Здравствуй, наша большая семья( Всем
взяться за руки)
Собрались все дети в круг, я -твой друг
и ты- мой друг.
Вместе за руки возьмемся и друг другу
улыбнемся. (держаться за руки и
улыбаются друг другу).
Ребята ,присаживайтесь на стулья.
Стук в дверь. Пришла кукла Катя.
Воспитатель: Да это кукла Катя к нам
в гости пришла.
Кукла Катя: Ребята ,Катя проходила
около дет.сада и решила зайти
посмотреть чем мы здесь занимаемся
.что делаем ,она не когда не была в
детском саду и поэтому ничего не знает
,мы ей поможем?Кукла Катя у нас
сегодня интересное занятие «Я –
человек» ,ведь ты тоже похожа на
человека,правда ребята.(ответы детей).
Ну в конце занятия мы узнаем
,похожа Катя на нас или нет.
Воспитатель: Давайте Кате расскажем
и покажем, что у нас есть ,из каких
частей состоит наше тело. (Тело
человека состоит из головы, туловища,
двух верхних конечностей (руки) и
нижних (ноги).
Катя говорит ,что она незнает есть у
неё руки,ноги и голова.не переживай
мы тебе все расскажем и покажем.
Воспитатель: Покажите, где у куклы
Кати голова? А у вас где?- (спросить
несколько детей) А у тебя где, Данил, а
у тебя, Лиза/ (И т.д)
А что ещё находится на голове? (Лицо,
на котором есть глаза, нос (и т.д.)
Давайте поиграем.
Здравствуйте, глазки-миг,миг,миг.
Здравствуйте, щёчки - плюх-плюх-
плюх.
Здравствуйте, губки — чмок-чмок-
чмок.
Здравствуй, мой носик би-би-би.
Воспитатель: Ребята у вас есть
любимая игрушка?(ответы детей)И у
Кати есть,только она сломалась
,поможем ее починить?( ответы детей).
Посмотрите вот Катина игрушка –кукла
,но с ней что-то не так,что?( ответы
детей)
Выполнение работы (Собери лицо).
Молодцы ребята,хорошо справились с
заданием,поченили куклу ,Катя вас
благодарит.Ребята Катя предлагает нам
поиграть,поиграем?
«Где же наши детки?»
А скажите, какая у нас самая большая
часть тела? (Ответы детей - туловище)
А где у вас туловище? (Дети
показывают)
- Ребята, а что у нас ещё находится на
туловище? (животик и спина). С
помощью туловища мы можем
наклониться? (Да)
А про какие части тела мы ещё не
рассказали Кати? (Про руки, ноги). А
где у вас руки? Покажите мне. Сколько
у нас рук? А что находится на руках? (,
пальчики).А что умеют делать
руки?(брать,кушать,рисовать,держать.)
Покажите, где у куклы Кати руки? А у
вас где?- (спросить
несколько детей) А у тебя где, Данил, а
у тебя, Лиза/ (И т.д)
Воспитатель: Дети, а о какой части
тела мы ещё не говорили? (о ножках)
Покажите, где у Даши ноги? А у вас где
ноги?
Покажите, где у куклы Кати ноги? А у
вас где?- (спросить
несколько детей) А у тебя где, Данил, а
у тебя, Лиза/ (И т.д)
Давайте поиграем в игру:
Игра «Что умеют наши ножки». Под
музыку дети выполняют произвольные
движения.
Для чего нужны нам ноги?
-Ребята,так что же умеет делать наше
тело? (ответы детей).
-Оно умеет смеяться, плакать, ходить,
бегать, а также играть, любить,
рисовать, кушать кашу.
-Посмотрите на эти картинки. Что
делает мальчик? Что делает девочка?
-Давайте проверим, что умеет тело
каждого из вас.
Воспитатель предлагает детям набор
предметов и игрушек для совершения с
ними различных действий: машина на
верёвочке, мяч, большая пирамида,
книга с картинками, бумага и
карандаши и др.
-Вот видите, ребята, как много умеет
ваше тело
Кукла Катя: . Катя просит собрать ей
много друзей, похожих на вас?
поможем?подходите к столу. Физмин
«Маленькие ножки шли по …» «Игра
«Собери человечка»
Вы молодцы! Таких друзей кати
собрали хороших, она буду с ними
дружить и вспоминать вас .
так что же ребята Катя похожа на
человека? У неё есть
руки,ноги,голова,туловище.(ответы
детей) Только она кукла ,а мы с вами
люди. Я человек,ты человек.А Катя
Кукла. Повторите я человек,а вмести
мы люди.
Воспитатель:
Ребята Кати нужно уходить ,её ждут
другие дети ,она говорит вам большое
спасибо теперь она знает где у неё
руки,ноги ,голова. Ей у нас очень
понравилось ,она ещё к нам в гости
придет и мы ей ещё расскажем о нашем
теле. Давайте скажем ей До свиданья.
Катя ушла
Подведение итогов занятия.
Воспитатель:-кто к нам приходил в
гости?
- Из чего состоит тело человека?
-что умеет делать наше тело?
-Что вам понравилось делать?
Воспитатель: Смотрите, и Катя
приготовила для нас подарок, что это”?
Дети:Угощенье,яблоки.
Воспитатель: Давайте скажем нашим
гостям до свиданья .
Д.-до свиданья.
Воспитатель: пойдемте кушать
угащенье.
