Конспект ООД "Цветочная поляна для Лунтика"
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДСКОГО ОКРУГА
КЛИН
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ –
ДЕТСКИЙ САД №55 «ИСКОРКА»
_____________________________________________________________________________
141654, Россия, Московская область, Клинский район, с.Петровское, ул.Центральная, д.5
Тел. 8 (49624) 6 – 46 – 31
эл.почта iskorkapetrovskoe55@ramler.ru
Конспект организованной образовательной
деятельности
Тема: «Цветочная поляна для Лунтика»
Воспитатель: Симакова Е. Г.
Цель: Совершенствование навыка нетрадиционного рисования.
Задачи:Учить детей создавать художественный образ нетрадиционным
способом рисования: кляксография трубочкой. Развивать умение выбирать
технику рисования, опираясь на предложенный материал. Вызвать интерес к
созданию выразительных образов природы. Воспитывать бережное
отношение к природе.
Ход НОД.
Введение в тему занятия
(Дети играют в хороводную игру «Венок»)
Мы плетем, плетем венок,
Заплетаем полевой,
Ай – люли, ай – люли,
Заплетаем полевой.
Кто загадку отгадает
Тот цветком красивым станет
Стоит в саду кудряшка -
Белая рубашка,
Сердечко золотое.
Что это такое? (ромашка)
Цветёт он майскою порой,
Его найдёшь в тени лесной:
На стебельке, как бусы в ряд,
Белые цветы висят. (ландыш)
Горел в траве росистой
Фонарик золотистый,
Потом померк, потух
И превратился в пух. (одуванчик)
Мы сплели, сплели венок
Из цветочков полевых.
Ай – люли, ай – люли,
Из цветочков полевых.
(Голос в микрофон: «Внимание на экран, видео сообщение!»)
(Мультмотивация, в которой Лунтик жалуется, что на его любимой полянке
исчезли все цветы и просит о помощи).
- Дети, как вы думаете, куда могли деться цветы с полянки Лунтика?
(Их могли вытоптать, сломать ураганом, сорвать для венков)
- Будем помогать Лунтику? (Будем!)
- Как же мы можем помочь? (Мы можем цветы слепить из пластилина,
сделать аппликацию, нарисовать)
- Давайте посмотрим на столы и решим, что мы можем сделать из
предложенных материалов. (Мы можем цветы нарисовать!)
- Какие материалы на наших столах? (Баночки с краской, трубочки для
коктейля, листы)
- Можем мы этими предметами нарисовать цветы? (Да)
Как же мы будем рисовать без кисточек? (Краску можно набрать трубочкой
опустив ее в краску и зажав второй край, перенести на лист и резко дунуть,
получиться цветок)
- А зачем каждому ребенку предложено 4 трубочки? (Потому что краска
четырех цветов и чтобы не испачкать краску, надо меняя цвет менять и
трубочку)
- Тогда давайте приступим к работе и поможем Лунтику!
Основная часть:
(Практическая деятельность, в ходе которой воспитатель подходит к детям
для индивидуальной работы).
(Во время практической деятельности звучит музыка Шуберта «Вальс
цветов»
После завершения работы воспитатель с детьми подходит к каждому
столу, спрашивает у детей: какие цветы тебе понравились? Почему?
обращаясь к разным детям. Дети показывают на понравившиеся работы,
обосновывая свой выбор.)
(Голос в микрофон: «Внимание на экран, видео сообщение!»)
(Мультсюрприз, в которой Лунтик благодарит детей, что на его любимой
полянке снова много цветов. На поляне появляются насекомые, знакомые
детям по любимому мультфильму.)
- Дети, посмотрите как рад Лунтик, его любимая полянка с появлением
цветов ожила. Кто пришел на цветочную полянку? (Кузя, Мила,
Пчеленок,Вупсень и Пупсень)
- А кто они? (Это насекомые)
- Что мы можем сделать, чтобы сохранить цветы на полянках? (Не будем
рвать цветы)
- Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок,
Если все: и я, и ты…..
Все сорвем цветы…….
Опустеют все поляны
И не будет красоты!
- Молодцы! Вы сумели помочь Лунтику и знаете, что надо делать, чтобы на
полянах всегда было много цветов!
