Конспект ООД "Сказочные приключения"
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 28 комбинированного вида»
Конспект организованной образовательной деятельности с
детьми подготовительной к школе группы
по образовательной области «Познавательное развитие»
тема: «Сказочные приключения»
Воспитатель: I квалификационной категории
Меер Ирина Витальевна
г. Петропавловск-Камчатский
2018 год
Конспект организованной образовательной деятельности с детьми
подготовительной к школе группы по образовательной области
«Познавательное развитие» тема: «Сказочные приключения»
Цель: продолжать формировать у детей математические представления.
Задачи:
Обучающая: закрепить у детей умение делить на две и четыре части путём
складывания пополам; закрепить умение отсчитывать определённое
количество предметов по названному числу, пользоваться приёмом
поштучного сопоставления предметов для установления равенства
численностей множеств; уточнить знания последовательности дней недели.
Упражнять детей в ориентировке на плоскости листа и в ориентировке в
пространстве по отношению к самому себе.
Развивающая: развивать у детей применение умений и навыков в решении
математических задач, развивать память и логическое мышление.
Воспитывающая: воспитывать усидчивость, интерес и внимание.
Демонстрационный материал: яблоко, доска, нож, цифры, квадрат (20\20).
Раздаточный материал: модели квадратов (10\10); карточки двухполюсные;
раздаточный материал - пеналы с набором геометрических фигур; белый
лист; листок в клетку.
Ход занятия
1. В некотором царстве, в некотором государстве жила – была Василиса
Премудрая, посватался к ней Кощей Бессмертный, а она его прогнала, тогда
он разозлился и превратил Василису Премудрую в белку и спрятал в лесу,
чтобы она до дому не добралась. Чтобы разрушить колдовство Кощея нужно
решить несколько математических задач. Вы готовы?
- К каждому математическому заданию я буду загадывать сказочные загадки.
- Назови героя сказки?
На сметане мешён,
На окошке стужён,
Круглый бок, румяный бок,
Покатился … (колобок).
Наша заколдованная принцесса брела по лесу и встретила ежиху, которая
несла большое яблоко для своих ежат. Белка попросила дать её яблоко, но
ежихе оно тоже было нужно. Что нужно сделать, чтобы каждому досталось
поровну?
Дети: разделить пополам
- Нужно разделить яблоко на две равные части – каждая часть — это
половина яблока (яблоко разрезается ножом на доске на две равные части).
- Что я сделала?
Дети: разделила пополам.
- На сколько частей?
Дети дают полные ответы.
- Какие это части?
Дети: это части – равные.
-Равны ли эти части? Давайте проверим (воспитатель соединяет две
половинки в целое).
- Что больше (меньше) целое яблоко или его часть?
Полные ответы детей.
Работа с раздаточным материалом.
Давайте проверим эту задачу на фигуре квадрата. Возьмите в руку фигуру.
- Как разделить квадрат на две равные части?
Дети: сложить его пополам соединив его противоположные стороны,
хорошо прижать сгибы.
- Обведите пальцем каждую из получившихся половинок квадрата. Что
больше (меньше) целый квадрат или его часть?
Полные ответы детей.
- Равны ли части? Как это проверить?
Дети: сложить пополам.
- Как поделить квадрат на 4 части?
Дети: нужно сложенный пополам квадрат сложить пополам ещё раз,
хорошо проработать сгибы.
-Сложите теперь 2 равные части квадрата пополам. Сколько раз сложили,
сколько частей получилось?
Дети: получилось 4 части.
-Покажите 1 часть квадрата, 2, 3 части? Какие это части?
Дети отвечают полным ответом.
- Что больше (меньше) 1, 2 или 3 части по отдельности или целый
прямоугольник?
Ответы детей.
Закрепление: Решите задачки на сообразительность. Прошу вас отвечать по
активнее.
- Сколько останется от свечи, если за ночь сгорит её половина?
-Пассажир проехал половину пути, сколько ему осталось проехать?
- Яблоко поделили на две равные части и поделили между двумя девочками.
Какая часть яблока досталась каждой девочке?
Физминутка (на ориентировку в пространстве)
Мальчики:
Воспитатель даёт задание: в одну шеренгу становись; просит детей назвать
кто, где стоит, используя наречия «справа», «слева», «между».
Задание: «два шага вперёд», «один – назад», «левой рукой дотроньтесь до
правого колена», садитесь на места.
Девочки:
Воспитатель даёт задание: в одну колонну становись; просит детей назвать
кто, где стоит, используя наречия «впереди», «сзади», «за», «после»,
«между».
Задание: «повернитесь на лево», «правой рукой дотроньтесь до левого уха»,
садитесь на место.
2. Следующее задание и вот загадка:
Бабушка девочку очень любила,
Шапочку красную ей подарила,
А ну подскажи имя её (Красная Шапочка).
Работа с раздаточным материалом.
Воспитатель даёт задание: на верхнюю полоску положить столько
треугольников, какую цифру покажут (6).
- Сколько треугольников положили на верхнюю полоску? Почему? Сколько
квадратов нужно положить на нижнюю полоску, чтобы их было на 1 больше,
чем треугольников?
Дети помещают на нижнюю полоску 7 квадратов. Выясняют, каких фигур
больше (меньше).
- Какое число больше (меньше): 6 или 7?
- Как сделать, чтобы разных фигур стало поровну?
Дети отвечают, что можно добавить 1 или убрать 1, фигур будет поровну
или 6 или 7.
3. Следующее задание: Но загадка здесь другая, отгадайте-ка какая?
Братьев этих ровно семь,
И они известны всем,
Каждую неделю кругом.
Ходят братцы друг за другом,
Попрощается последний,
Возвращается передний (дни недели).
-Предлагается одному из детей назвать дни недели пол порядку. Затем
задаётся вопросы.
- Какой сегодня день недели? Какой был вчера? Какой будет завтра?
Упражнения для снятия зрительного напряжения (с карандашом)
1. Глаза смотрят вправо
Глаза смотрят влево
Подними глаза наверх - посмотри
Опусти глаза вниз – посмотри
Закрой – открой
2. Глазками поморгай
(открыть - закрыть, быстро - несколько раз).
Закрой глазки и погладь
(массаж век пальцами рук).
4. Следующее задание, и вот загадка:
Носик круглый, пяточком,
Им в земле удобно рыться
Хвостик маленький, крючком.
Вместо туфелек – копытца.
Трое их и до чего же
Братья дружные похожи.
Отгадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
(Три поросёнка).
Работа с раздаточным материалом.
Педагог, предлагает детям положить перед собой лист бумаги, провести
рукой вдоль верхнего и нижнего края листа, вдоль левого и правого края,
показать верхние левые и правые углы, а также нижние. Выдвинуть коробки
пеналов, чтобы было удобнее брать фигуры. Затем воспитатель объясняет
следующее задание, предварительно напоминает детям о том, что надо
хорошо запомнить: сколько, каких фигур и где надо их положить.
- Положить 2 треугольника в верхний правый угол.
- Положить 3 квадрата в нижний левый угол.
- Положить 1 круг в правый нижний угол.
- Положить 2 овала в левый верхний угол.
Педагог проверяет работу детей индивидуально.
Прошу вас убрать фигуры в пенал для следующего задания:
- Положите 3 овала на верхний край листа.
- Положите 4 кругов на нижний край листа.
- Положите 1 прямоугольника вдоль правого края.
- Положите 2 треугольника вдоль левого края.
Педагог опрашивает детей, где и куда они положили фигуры.
Физминутка: «Зарядка».
Раз – согнуться, разогнуться;
Два - нагнуться, потянуться;
Три – в ладони три хлопка,
Головою три кивка,
На четыре – руки шире,
Пять, шесть – тихо сесть.
Семь, восемь - лень отбросим.
5. Следующее задание, и вот загадка:
Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит,
Добрый доктор……(Айболит).
Для того, чтобы расколдовать нашу принцессу и вернуть Василисе её
внешний облик, мы должны выполнить ещё одно задание, для этого
положите перед собой листок в клетку и простой карандаш.
Графический диктант «Белка»
(см Кн. «Графический диктант» О. И. Крупенчук С. 6).
6. Итак, благодаря вашему умению решать задачи Василиса скинула
беличью шкурку и благополучно добралась до дворца. Но вот не задача:
Кощей заколдовал ворота. Но если мы ответим на мудреные вопросы, они
откроются. Итак, внимание отвечаем!
- Пять груш больше, чем 5 яблок? (равны)
- У чайника могут быть 2 носика? (нет)
- У рубашки 3 рукава? (нет)
- У морковки один корешок? (да)
- У петуха 2 ноги? (нет, 2 лапы)
- У гитары 7 клавиш? (нет, струны)
- Сколько пальцев на одной руке? (5)
- У курицы 2 хвоста? (нет)
- Бывает небо под ногами? (нет)
- Какая фигура с 3 углами? (треугольник)
- Земля круглая? (да)
- Можно ли левой рукой достать правое ухо? (да)
- В тёмных очках два стекла? (да)
- Сколько голов у 3 котят? (3)
- Десять это один десяток? (да)
- У пятиугольников 6 углов? (нет,5)
- Когда солнце встаёт? (утром)
- Неделя начинается со вторника? (с понедельника)
- Может ли быть семь пятниц на неделе? (нет)
- Как называет бабушка дочку своей дочери? (внучка)
- Что защищает от дождя? (зонт)
- Вы знаете Степашку? Кто его друг? (Филя)
- Можно ли зимой ходить в шортах? (нет)
- Летом на лыжах катаются? (нет)
- Можно ли пить из пустой чашки? (нет)
- На чём спала принцесса из сказки «Принцесса на горошине»? (на
горошине)
- Градусником измеряют расстояние? (нет, температуру)
- Ручей шире речки? (нет)
- Сколько лап медведь в берлоге сосёт? (одну)
- В группе одно окно? (нет, 2)
- У тебя 2 уха? (да)
- А сколько из них левых? (одно)
- Ноль меньше 5? (да)
Ворота открылись, Василиса Премудрая дома! Спасибо всем за помощь.
Наше приключение закончено.
Итог занятия: Дети понравилось ли вам наше занятие? Что вам больше всего
запомнилось, что вас заинтересовало? Что мы сегодня делали, что
выполняли, в какие игры играли, и что вам понравилось больше всего?
Наше занятие закончено.
