Ученики на Учителя.com


НОД "Сказочные нотки"

НОД по развитию речи во второй младшей группе
«Сказочные нотки»
Цель – Закрепление правильного произношения звука (б) .Учить
различать на слух звучание некоторых музыкальных инструментов в
звукоподражательных словах –бубна, барабана, балалайки.
Развивать слуховое восприятие.
Воспитывать интерес к художественной литературе, желание
рассказывать о героях сказок.
Образовательные области – познание, коммуникация, музыка,
социализация, здоровье.
Материал- музыкальные инструменты, волшебный сундучок;
иллюстрации к сказкам «Теремок», «Репка», «Курочка Ряба» .
Методы и приемы словесный, наглядный, игровой, поощрение
Ход занятия:
Пальчиковая гимнастика «Игрушки»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Я с игрушками играю: (Руки перед собой, сжимаем-разжимаем пальцы обеих
рук.)
Мячик я тебе бросаю, (Протягиваем руки вперёд – «бросаем мяч».)
Пирамидку собираю, (Прямые кисти ладонями вниз поочерёдно кладём друг
на друга несколько раз.)
Грузовик везде катаю. (Двигаем перед собой слегка раскрытой кистью правой
руки – «катаем
машинку».)
Воспитатель: ребята! Давайте посмотрим, что это у нас здесь за
сундучок!
Дети рассматривают, называют какого цвета, какой формы
сундучок.
Воспитатель: А давайте с вами посмотрим, что в нем лежит, может
там что-то очень интересное, как Вы думаете?
Открывают сундучок.
Воспитатель: Смотрите ребята, что это такое? (показывает барабан) -
Барабан. Как звучит барабан (бум, бум, бум)
Дети повторяют название инструмента и как он звучит, хором и
индивидуально.
Воспитатель: А это что такое? (показывает бубен) - Бубен. Как звучит
бубен (бам, бам, бам)
Дети повторяют название инструмента и как он звучит, хором и
индивидуально.
Вопитатель: И еще один музыкальный инструмент , давайте
подумаем, как он называется? (показывает балалайку) - Балалайка. Как звучит
балалайка (брень, брень, брень)
Дети повторяют название инструмента и как он звучит, хором и
индивидуально.
Физминутка.
Кузнечики
Поднимайте плечики,
Прыгайте кузнечики.
Прыг-скок, прыг-скок.
Стоп! Сели.
Травушку покушали.
Тишину послушали.
Выше, выше, высоко
Прыгай на носках легко!
Воспитатель: Ребята, а давайте с Вами вспомним, какие мы знаем
сказки!
Дети называют сказки
Воспитатель: А сейчас, я предлагаю Вам послушать загадки, которые
помогут нам побывать в гостях у сказки, хотите?
Дети отвечают: да…
1. Лисичка дом себе нашла,
Мышка добрая была,
В доме том, в конце концов,
Стало множество жильцов. (Теремок).
Воспитатель: Ребята, подскажите, пожалуйста, как называется эта
сказка? (теремок) Кто еще, кроме лисички и мышки жил в этом домике?
(лягушка, собака, …) Кто сломал теремок? (медведь).
2. Дед с бабкой слезами горючим плачут --
за что же такая нам вдруг неудача.
Лежало на полке яйцо золотое.
Да только вот мышь -- наказанье такое--
разбила его. И сама уж не рада.
Но всех успокоила (Курочка Ряба)
Воспитатель: Про кого эта сказка? (дед, бабка, курочка Ряба, мышка).
Какое яичко снесла курочка? (золотое). Кто разбил яичко? (мышка).
3. Что за сказка: кошка, внучка,
Мышь, ещё собака Жучка
Деду с бабой помогали,
Корнеплоды собирали? (Репка)
Воспитатель: Ребята, давайте с вами подумаем, про кого же эта
сказка? (про репку) Какие герои принимали участие в вытягивании репки из
земли? (дед, бабка, внучка, жучка, кошка, мышка). Кто вырастил такую
большую репку? (дед)
Воспитатлеь: Ребята, наше с вами занятие подошло к концу, давайте с
Вами вспомним, какие музыкальные инструменты мы сегодня слушали?
(балалайка, бубен, барабан). Какие сказки мы с Вами сегодня вспомнили?
(«Теремок», «Репка», «Курочка Ряба»).
Используемая литература:
1. Волшебный мир сказок: сказки, под ред. Т.Б. Деркач – М.; Дрофа –
Плюс; Полиграф-Проект, 2011г.
2. Репка. Золотое яичко., И.О. Дорошенко., М.:»Азбука- Аттикус»,
2012г.
3. http://ljubimyj-detskij.ru/zagadki/1717-detyam-zagadki-o-skazke-
kurochka-ryaba.html
4. http://kindlebook.ru/referat/bystro/palchikovaia-gimnatika-dlia-detei-
vtoroi-mladshei-gruppy/
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: