Технологическая карта ОС "Ознакомление с жизнью диких животных зимой"
Министерство Образования Республики Саха (Якутия)
ГБПОУ РС (Я) «Якутский педагогический колледж им. С.Ф Гоголева»
Дошкольное отделение
Технологическая карта организации игровой обучающей ситуации по экологии на тему:
«Ознакомление с жизнью диких животных зимой»
Выполнил: Игнатьев Иван
Студент группы ДО14В.
Заверила: Грязнухина Инесса Иосифовна
Якутск 2017
Возрастная группа: средняя
Цель: Формировать интерес к жизни диких зверей зимой
Программное содержание:
• Воспитательные задачи: Воспитывать любовь к живой природе, вызвать желание заботиться о животных леса в
суровых зимних периодах. Повысить эмоциональный настрой.
• Развивающие: Расширять интерес к диким животным (лиса, заяц, белка, медведь). Расширять кругозор,
мышление, память.
• Образовательные: Учить детей различать следы диких животных на снегу, отвечать полными ответами на
составленный вопрос
Предварительная работа: ЧХЛ о животных, беседа, разучивание стихов о диких животных, рассматривание картин.
Этапы
деятельности
Игровой центр,
материалы
Методы
Методические указания
Мотивация
Художественная
литература
ЧХЛ
вопросы
- дети, сейчас я вам прочитаю стихотворение
-как мы будем слушать стихотворение?
- молодцы, слушаем внимательно.
У лисы в лесу глухом
Есть нора – надежный дом.
Не страшны зимой метели
Белочке в дубле у ели
Под кустами еж колючий
Нагребает листья в кучу
Спит в берлоге косолапый,
До весны сосет он лапу
Есть у каждого свой дом,
Всем тепло, уютно в нем.
-Ребята! Как вы думаете, о чем это стихотворение?
- правильно, молодцы ребята,
Это стихотворение о жизни диких зверей зимой
Планирование
ИКТ
презентация,
мягкие игрушки
-Загадки,
мягкие
игрушки
(лесные
звери)или
показ
через ИКТ
-дети, а теперь отгадайте мои загадки
1.Ловко прячется в горе,
Любит шарить во дворе,
Схватит куру и в леса,
А зовут ее … (лиса)
(Рассказ о лисе)
- правильно, молодцы ребята это Лиса
2.Не барашек и не кот,
Носит шубу целый год,
Шуба серая для лета,
Для зимы любого цвета…(Заяц)
(Рассказ о зайце)
3.По деревьям прыг да скок,
Он живет не на земле,
А на дереве в дупле…(Белка)
(Рассказ о белке)
4.Косолапый и большой,
Спит в берлоге он зимой,
Любит шашки, любит мед,
Ну-ка кто же назовет…(Медведь)
(Рассказ о медведе)
Действия
Следы
животных (Лиса,
заяц, белка,
медведь)
дидактический
материал
Показ ,
похвала
- ребята давайте поиграем в игру, которая называется «Чьи следы?»
-Я сейчас объясню правила игры, расскажу о их жизни зимой.
-ребята некоторые животные впадают в спячку. А вы знаете какие
животные впадают в спячку?
Итог
(рефлексия)
- похвала
-
добиваюсь
полных
ответов у
- Ребята, с кем мы познакомились?
- Какие животные живут в зимнем лесу?
- Чем питаются животные зимой? Где живут?
- Почему этих зверей называют дикими?
- Чем дикие звери отличаются от домашних животных?
детей
- Какой след у зайца?
- Можно ли найти на снегу след медведя? Почему?
