Технологическая карта ОУД "Рыжая лисичка в гостях у ребят"
Технологическая карта организованной учебной деятельности
для детей второй младшей группы №5 (с 3 до 4 лет)
№ 1 карта
Воспитатель:
Образовательная область/: Социум
раздел организованной учебной деятельности/: Основы экологии.
Тема/:Рыжая лисичка в гостях у ребят.
Цель/:Познакомить с диким животным-лисой,ее повадками,местом обитания.
Образовательная задача/: Расширять представления об окружающм мире.
Развивающая задача/:Развивать внимание,словарный запас,речь.
Воспитательная задача/: Воспитывать понимание того,что человек должен бережно относиться к
живой природе.
методы-приемы/:игровой,показ .наблюдение,чтение х/лит.,стихов,загадок,беседа,
рассматривание ,самостоятельные выводы,подведение итогов.
используемый материал/:иллюстрации, загадки, стихи, дид.игры.
Билингвальный компонент/: лес,лиса,медведь.
Этапы
деятельности
Действия воспитателя
Мотивационно-
побудительный
Сюрпризный момент. В гости пришла лесная жительница. Кто она такая,
угадайте. Хитрая плутовка, Рыжая головка, Хвост пушистый-краса ! А зовут
её ? ( Лиса ) Показывает игрушку «лиса».
Организационно-
поисковый
Лисичка хочет рассказать, как она живёт в лесу. Посмотрите, какого цвета
лиса? Какой у неё хвост?
Словарная работа: нора, берлога, логово. - Лисы живут в лесу, в норе.
Показывает иллюстрацию. Папа лис, мама лиса и много лисят ! Но вдруг
поднялся ветер, и наши лисята спрятались в норе !
Фонопедические упражнения по методу В. Емельянова. В осеннем
лесу. В осеннем лесу дует ветер – Ф-Ф-Ф. Листья шумят на ветру – Ш-Ш-
Ш. Листья падают –П-П-П. Не бойтесь, лисята, выходите, это листопад,
это – когда с деревьев падает листва. Давайте поиграем.
Динамическая пауза «Осенние листочки». Собери желтые листочки
клена в желтую корзину, а красные - в красную. Лиса хочет познакомить
нас с другими жителями леса, но надо отгадать загадку. Уточняет,
животные, которые живут в лесу, называются дикими или домашними.
Обобщает, в лесу живут дикие животные , они сами себе добывают корм
и за ними не ухаживает человек ! Показывает картинки медведя, волка.
Медведь большой и грозный, он любит ловить рыбу и есть малину в
лесу, а спит он в берлоге. А это кто ? Волк, зубами щелк!!! Волк тоже
дикое животное и живет в лесу. Его жилище – логово. Вот такие
лесные соседи у лисы.
Билингвальный компонент: лес – орман, лиса – тұлкі,медведь – аю,волк-
касқыр. Лисичке пора уходить и она хочет, чтобы мы с вами бережно
оосились к животным!
Рефлексивно-
корригирующий
Рефлексия. Лиса прощается с детьми, благодарит за игры. Кто приходил
к нам в гости? Лиса – домашнее или дикое животное? Где живет лиса?
Каких животных вы знаете?
