Ученики на Учителя.com


Конспект НОД "Посылка от друзей"

Конспект непосредственно образовательной деятельности
педагога с детьми по ФЭМП в средней группе
«Посылка от друзей»
Автор: воспитатель, Шишкова Е.С. ГБОУ прогимназия № 701 «Изумрудный
город» Калининского района, города Санкт-Петербург.
Цель: обучать решению арифметических задач, познакомить с
числом и цифрой 5.
Программное содержание:
• Тренировать детей в счете звуков на слух, воспроизводить указанное
кол-во движений в пределах 5.
• Уточнить представления о порядковом счете (в пределах 5).
• Учить сравнивать предметы по величине, обозначать результаты
сравнения словами: высокий, низкий, самый высокий, ниже, выше.
• Закреплять представления о последовательности времени суток (утро,
день, вечер, ночь).
• Упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические
фигуры (треугольник, прямоугольник, квадрат, круг).
Материалы:
Демонстрационный материал:
✓ Ящик-посылка; фото героев мультфильма, барабан;
✓ Большие геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник,
прямоугольник (по 1).
✓ Конверт с картинками, на которых изображены мыши в разное время
суток.
Раздаточный материал:
✓ Карточки с двумя горизонтальными кармашками друг над другом,
косточки, рыбки (по 5-6 шт. на каждого),
✓ Карточки с 2 – 4 кругами (на каждого)
✓ Геометрические фигуры - круг, квадрат, треугольник, прямоугольник
(одна фигура на ребенка).
Ход занятия:
Сюрпризный момент. Раздается стук в дверь и почтальон Печкин приносит
посылку.
1 часть
Воспитатель: Ребята, нам прислали посылку из деревни Простоквашино.
Давайте посмотрим, что там лежит?
Воспитатель достает фотографию героев, на которой изображены
Матроскин, Шарик, д. Федор).
Воспитатель: Давайте рассмотрим эту фотографию. Кто на ней изображен?
Назовите по порядку. Интересно, кто из них самый высокий? Самый низкий?
Кто выше Матроскина? Ниже д.Федора?
2 часть
Уточняет последовательность расположения картинок (утро, день, вечер,
ночь).
Воспитатель: В посылке есть еще что-то.
Воспитатель достает конверт, в котором лежат картинки с изображением
мышей в разное время суток.
Воспитатель: Кот Матроскин хочет, чтобы мы ему помогли расставить
картинки в правильной последовательности. Кто изображен? Что они
делают? Когда это бывает?
3 часть
Физкультминутка
Подвижная игра «Разные дома»
В группе размещены геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник,
прямоугольник). У детей такие же фигуры, но других цветов. Дети
превращаются в бабочек и по сигналу «День» движутся по группе имитируя
полет бабочек. По сигналу «Ночь» занимают место у соответствующего (по
форме) домика. Игра повторяется 2-3 раза.
4 часть
Воспитатель: Ребята в посылке еще что-то осталось.
Воспитатель достает два мешочка с косточками и рыбками и карточки с
двумя горизонтальными кармашками друг над другом,
Воспитатель: Д.Федор купил подарки для своих друзей, но они не могут их
поделить. Давайте поможем им разобрать подарки.
Дети вкладывают в верхний кармашек угощений для Матроскина, а в
нижний для Шарика. В одной из полос оказалось меньше предметов на 1.
Воспитатель: Давайте уровняем угощение. Как? (2 способа: добавить или
убрать)
5 часть
Воспитатель: На дне нашей посылки лежит подарок для нас от
Шарика.
Воспитатель достает барабан.
Воспитатель: Что это? Для чего он нужен?
Дети пробуют отбивать на барабане мелодию.
Воспитатель: Шарик хочет поиграть с вами в игру «Звуки»
Воспитатель отстукивает определенное количество звуков, а дети
показывают карточку с изображением соответствующего количества кругов.
Итог занятия:
Воспитатель подводит итог занятия, хваля хорошо отвечавших детей.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: