Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Необычные упаковки. Упаковка - коробочка" 3 класс

Урок № 20. Тема урока: «Необычные упаковки. Упаковка - коробочка»
Цель урока: научить детей изготавливать упаковку - коробочку из картона, цветной бумаги,
элементов декора.
Задачи урока:
− формирование умения рассматривать и изучать форму предметов;
− развитие ассоциативного мышления, умения создавать художественный образ по
ассоциации с формой предмета;
− формирование приемов создания единой композиции;
− закрепление умения построения чертежа;
− формирование навыка работы с инструментами (ножницы, линейка, макетный нож);
− закрепление приема наклеивания и подбора элементов декора на бумажную основу.
Материалы, инструменты, оборудование.
У учащихся:
− на дальнем краю стола на подставке стоит учебник «Технология. Маленький мастер»;
− картон, цветная бумага;
− инструменты - ножницы, фигурные ножницы, инструмент для бигования, линейка,
карандаш; клей, кисточка; элементы декора;
У учителя:
− образец готового изделия;
− элементы изделия, для демонстрации этапов сборки;
− элементы декора, для демонстрации вариантов украшения изделия;
− учебник.
Ход урока:
1. Организационный момент - 1 минута.
Учитель входит в класс. Приветствие. Все садятся на свои места.
2. Объявление темы урока - 2 минуты.
- Посмотрите, на доске записана тема сегодняшнего урока. Прочтите ее название (Дети
читают).
- Интересная тема, правда? В чем, по-вашему, будет заключаться наша работа? (Дети
высказывают предположения. Возможны ответы такого типа: «Мы будем делать красивую
коробочку для подарка...»).
- С изготовлением упаковки для подарков мы с вами уже знакомились, однако не называли
эти виды упаковки необычными. А вот сегодня появилось это слово - как будто ожидается какое-
товолшебство! Что бы это могло быть? (Возможно, дети догадаются и скажут, например:«Это
будет не просто коробочка, а какая – то особенная…»). Если нет, то учитель обозначает тему сам.
- Необычная - это значит какая – то другая, не такая,к какой мы все привыкли, возможно,
она будет иметь какую – то особую конструкцию и даже название. Вот нам и предстоит
превратить простые листы картона и цветной бумаги, добавив к ним украшения в интересную,
необычную упаковку для подарка, создать какой-то образ. Попробуем пофантазировать, и у нас
получится необычное изделие, которое преобразит и поможет красочно оформить и преподнести
подарок. Еще такую коробочку называют волшебной. А почему мы сейчас это узнаем.
3. Практическая работа учащихся:
− подбор материала, украшений – 3 минуты;
- Теперь внимательно рассмотрите те листы картона, цветной бумаги и украшения, которые
есть у вас. В каких сочетаниях вам бы хотелось их использовать? Какие украшения и бумагу вы
бы хотели применить в своих изделиях? Отобранные для работы листы и украшенияотложите в
сторону. Сначала я пройду и посмотрю все ваши материалы. (Дети откладывают свои материалы,
а учитель проходит по классу и по необходимости оказывает индивидуальную помощь).
- Все справились с первой частью работы; подборка материалов и украшений получилась
очень интересной. Теперь надо довести работу до конца. Что необходимо сделать, чтобы у
насполучились волшебные коробочки, красивые и необычные упаковки для подарков?
− построение чертежа коробочки, изготовление и украшение готового изделия–20
минут.
- Верно, сначала необходимо на выбранном листе картона построить чертеж коробочки.
Вспомните, на прошлых уроках мы уже познакомились с правилами построения чертежа с
помощью линейки и карандаша, способами экономной разметки. Что нам об этом известно? (Дети,
вероятно, вспомнят, что лист картона необходимо использовать экономно, начинать построение
чертежа от края листа, точно следовать размерам, указанным на эскизе чертежа. Обращаться с
инструментами аккуратно, так как от этого зависит точность построения, а значит и внешний вид
готового изделия.Для того чтобы в местах сгиба картон не ломался, сгибался ровно, необходимо
воспользоваться биговкой, т.е. продавить сгибы по линии разметки).
- Сейчас мы вместе будем строить чертеж коробочки, я на доске, а вы на своих листах
картона. Готовую коробочку аккуратно вырежьте по внешним линиям. Теперь мы построим с
вами крышку для коробочки и тоже ее вырежем. По линиям, отмеченным на чертеже стрелкой,
сделаем надрезы. Нам осталось только склеить крышку. Вот наша коробочка и готова. Примерьте
крышку к вашей коробочке. (В процессе работы учитель оказывает детям по необходимости
индивидуальную помощь).
- Посмотрите на свои изделия. Нравятся ли они вам? (Дети могут сказать, что нравятся, но в
них чего – то не хватает).
- Правильно, это только заготовка, чтобы она стала действительно необычной, волшебной
нам необходимо украсить ее с помощью приготовленных украшений по своему вкусу. (Дети
украшают внешнюю и внутреннюю части коробочки с помощью листов цветной бумаги,
вырезанных фигурными ножницами, декорируют крышку коробочки с помощью различных
украшений, поздравительных надписей.В процессе работы учитель оказывает детям по
необходимости индивидуальную помощь).
4. Выставка и оценка работ – 5 минут.
По мере готовности изделий учитель выставляет их на отдельном столе.
- Посмотрим, насколько удачно мы сегодня поработали волшебниками. Какие из
представленных здесь изделий кажутся вам наиболее удачными и интересными? Почему? Учитель
старается еще раз привлечь внимание детей к точному исполнению работы и оригинальному
украшению.
- Ваши работы до конца дня будут на столе, вы сможете рассмотреть их более внимательно.
5. Подведение итогов урока -4 минуты.
- Как вы думаете, любой лист картона можно превратить в красивое изделие или нет? Как
сделать так, чтобы обычный лист картона и цветной бумаги стали необычной, оригинальной
упаковкой для подарка? Принесли радость и вызвали восхищение? (Обобщая ответы детей,
учитель подводит их к выводу, что необходимо внимательно рассмотреть, изучить исходный
материал и только после этого решить, что из него можно сделать.Как наиболее выгодно
подчеркнуть индивидуальность своего изделия).
- Чему же мы сегодня научились? (Тщательно подбирая материал, украшения, цветовую
гамму, используя полученные знания и умения изготовили красивую, необычную,
индивидуальную упаковку для оформления подарка).
- А еще я хочу добавить, что вы стали более аккуратно работать с инструментами, умело
комбинировать цвета, подбирать украшения, превращая обычную бумагу и картон в красивое
изделие. Для волшебников это особенно важно.
6. Уборка рабочих мест.
Урок окончен. Пожалуйста, уберите свои рабочие места.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: