Конспект занятия "В гостях у Ёлочки"
Тема: «В гостях у Ёлочки»
Интеграция областей: ОПР, ОХЭР, ОРР, ОФР.
Программное содержание: развивать умение сравнивать два предмета,
контрастных по ширине, обозначать результаты сравнения словами:
широкий-узкий.
– продолжать сравнивать две равные группы предметов способом
приложения, обозначать результаты сравнения словами: много, по много,
поровну, столько-сколько.
– совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические
фигуры (круг, квадрат, треугольник)
– Развивать у детей мышление, внимание, мелкую моторику.
– Воспитывать отзывчивость, аккуратность.
Предварительная работа: изготовление атрибутов к занятию,
подготовка ёлочки, подбор мелодии.
Дидактический наглядный материал
Демонстрационный материал: узкая и широкая дорожки одинаковой
длины из бумаги, ёлка.
Раздаточный материал: двухполосные карточки, ёлочки и зайчики,
вырезанные из картона; геометрические фигуры (круги, квадраты,
треугольники) четырёх основных цветов.
Словарная работа: широкий – узкий, много, по много, поровну,
столько – сколько.
Ход занятия
Iч. Вместе с детьми вспомнить какой весёлый праздник был недавно.
Вопросы: «Кто к нам приходил в гости?», «Какая была ёлочка?».
Предложить пойти к ёлочке в гости. А пойдём мы по разным дорожкам.
(Звучит музыка) Дети идут по дорожкам. По окончанию пути спросить: «Что
можно сказать о ширине дорожек? Покажите мне широкую (узкую)
дорожку» Дети сравнивают дорожки, выясняют, что одна из них шире, а
другая уже.
Дойдя до ёлочки рассмотреть её. Вопросы: «Какая ёлочка?» (зелёная,
пушистая). «Какие у ёлочки иголочки?» (колючие, зелёные)
IIч. Затем предложить сесть за стол ( на столах лежат коробки с
раздаточным материалом и двухполосные карточки) и выполнить следующие
задания: «На верхних полосках карточек разложите ёлочки. Сколько ёлочек
вы положили? Под каждой ёлочкой спрячьте одного зайчика. Сколько
зайчиков? Сколько ёлочек? Что можно сказать о количестве ёлочек и
зайчиков? (При ответе на вопросы дети используют слова много, по много,
поровну, столько – сколько)
Физкультминутка
Есть в лесу три полочки: (хлопают в ладоши)
Ели – ёлки – ёлочки (руки вверх – в стороны – вниз)
Лежат на ёлках небеса, (руки вверх)
Не слышны птичьи голоса. (руки в стороны)
Внизу на ёлочках снежок (руки вниз, присели)
IIIч. Игровое упражнение «Украсим ёлочку». Раздать детям цветные
игрушки – «льдинки» (геометрические фигуры) и предложить разукрасить
ёлочку, чтоб ей было веселей. В процессе выполнения упражнения
уточняется форма, цвет игрушек на ёлочке.
В конце занятия дети водят хоровод вокруг ёлочки под песенку «В лесу
родилась ёлочка»
