Конспект занятия "Идёт коза рогатая"
Конспект занятия по ознакомлению детей
раннего возраста с домашними животными
«Идёт коза рогатая»
Программное содержание:
Продолжать знакомить детей с домашними животными и их детёнышами.
Дать понятие о величине : большой -маленький, длинный – короткий, высокий- низкий.
Материал:
Ковролин, картинки с изображениями животных (корова, коза) и их детёнышей; верёвочки-
липучки; цветные палочки Кюизенера (длинные и короткие) ; игрушка –коза.
Ход занятия:
Воспитатель обращает внимание детей на ковролин, где на лугу пасутся животные, читает,
четверостишие:
Ходит, бродит по лужку
Рыжая корова.
Даст она нам к вечерку
Молочка парного.
Вопросы:
- О ком стихотворение? (О корове – дети показывают на ковролине)
- Что есть у коровы? (Рога- большие, хвост- длинный)
- Как она кричит? (Му- Му)
-Что нам даёт корова? (Молоко)
- Что она ест?
Воспитатель прикрепляет к ковролину картинку с козой, читает потешку:
Идёт коза рогатая,
Идёт коза бодатая,
Глазками – хлоп-хлоп,
Ножками – топ-топ.
Дети отвечают на аналогичные вопросы, сравнивая козу с коровой: кто больше? У кого
длиннее хвост? (рога?)
Пальчиковая игра «Коза»
(пальчики – «козы» «гуляют» по лугу – по ковролину) .
Раздаются крики: му-у, ме-е.
Воспитатель обращает внимание на ковролин, где «потерялись» детёныши (приклепляет
картинки телёнка и козлёнка). С помощью верёвочек дети соединяют корову и телёнка, козу
и козлёнка. Называют детёнышей.
Подвижная игра «Прятки»
Дети ищут игрушку-козу. Воспитатель прячет её 2-3 раза.
Чтобы детёныши далеко не убегали от своих мам-животных, воспитатель предлагает сделать
заборчик из цветных палочек на ковролине.
Вопросы:
- Какого цвета забор?
- Он высокий или низкий?
Воспитатель оценивает постройку забора, отмечает, что дети с любовью относились к
животным, построили забор, и теперь детёныши не потеряются. Корова с козой угощают
детей.
