Ученики на Учителя.com


Конспект итогового занятия "Путешествие к Незнайке в Солнечный город"

АҚТӨБЕ ҚАЛАЛЫҚ БІЛІМ БӨЛІМІ
№14 «ҚОНЖЫҚ» МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ ҰЙЫМЫ
Конспект
итогового занятия в средней группе
«Путешествие к Незнайке в Солнечный город »
Воспитатель
Нурмухамедова Ю.С.
АҚТӨБЕ ҚАЛАСЫ
2016 год
Цель: развитие связной речи у детей во время беседы о профессиях.
Задачи:
Образовательные:
• Обобщить знания детей о профессиях.
• Уточнить словарь по теме «профессии»
• Уметь образовывать множественное число существительных.
• Образование дательного и творительного падежа имен существительных
• Согласование существительных с глаголами.
Развивающие:
• Развитие связной речи,
• Развитие речевой активности,
• Расширение словарного запаса,
• Развитие общей, мелкой моторики пальцев рук.
Воспитательные:
• Воспитывать у детей уважение к людям разных профессий
• Воспитывать умение работать в коллективе.
Оборудование: демонстрационные и раздаточные картинки по теме занятия, конверты с
заданиями от Незнайки, «Чудесные мешочек», большой плакат Незнайки.
С л о в а р ь : шофёр, учитель, врач, медсестра, плотник, слесарь, профессия, швея,
прачка, повар, дворник, воспитатель, логопед.
Ход занятия:
1. Организационный момент.
-Здравствуйте ребята! Встали все в круг!
Круг радости.
2. Сообщение темы занятия. Мотивация.
- Ой, ребята, слышите, кто-то в дверь стучит? Давайте откроем и посмотрим кто там.
Незнайка: Здравствуйте, ребята! Узнаёте меня? (Да)
- Правильно, ребята, меня зовут Незнайка, сегодня я пришёл к вам в гости и принёс
пакетик с заданиями.
Незнайка: Сегодня я буду сопровождать вас в свой любимый Солнечный город,
познакомлю с моими друзьями и их профессиями.
- Ребята, принимаем приглашение от Незнайки? (Да)
- Ну, вот и хорошо, путешествие начинается!
Раз, два, три, повернись, в Солнечном городе очутись!
Незнайка: Для начала ребята, я хотел бы пригласить вас в своё самое любимое место,
туда, где я люблю бывать чаще всего!
- Отгадайте, что это за место?
Поглядите, что за дом,
сколько светлых комнат в нем!
Там паркетные полы, там кроватки и столы,
Мишки, зайчики, матрешки,
миски, ложки, поварешки,
Куклы, мячики, шары – все, что нужно для игры.
Лучше дома не найдешь. Очень этот дом хорош!
- Правильно! Это детский садик, в Солнечном городе.
4. Д/игра «Назови профессии»
- Ребята, давайте посмотрим, что принёс нам Незнайка, что за конверты? Достанем
первый конверт.
- Ребята, здесь Незнайка пишет, что у него есть друзья, у них такие смешные имена.
Незнайка: Да, очень смешные.
- Как вы думаете, кем работает его друг Пилюлькин в саду? (Врачом),
- Гусля? (Учителем музыки),
- Винтик и Шпунтик? (Слесарем и Плотником),
- Тюбик (Учителем рисования),
- Пончик (Поваром).
(Воспитатель достаёт картинки по очереди и вывешивает на доску).
- Правильно! Молодцы, ребята!
(Звонит телефон и Незнайка берёт трубку)
Незнайка: Ой, ребята, мне только что позвонила Педалька и сказала, что научит меня
водить машину, поэтому мне нужно срочно бежать.
- Ну мы ведь тебе не рассказали про все профессии?!
Незнайка: А все профессии я и так знаю. Я хоть кем могу быть. Вот я вам оставил задания.
Вот и выполняйте. Я оставляю вам свой портрет, чтоб вы на меня любовались.
До свидания, ребята! (Машет рукой и уходит).
- Вот и ушёл наш гость, продолжим путешествие без него.
- Ребята, а у вас в саду есть люди с такими профессиями?
- Ребята, давайте вспомним, какие профессии детского сада мы знаем?
Воспитатель, помощник воспитателя, медсестра, врач, повар, швея, прачка, слесарь,
логопед, учитель музыки, физкультуры.
5. Д/игра «Чудесный конвертик».
- Посмотрите, что ещё Незнайка нам оставил?
Это «Чудесный конверт». Здесь написано, что внутри лежат предметы, а вы должны по
очереди доставать один предмет, угадывать, что это и называть, кому из профессий этот
предмет нужен и что им делают.
Шприц – врачу
Молоток – плотнику
Ложка – повару
Нитки – швее
Зеркало – логопеду
Прищепка – прачке
Гаечный ключ – слесарю.
- Молодцы, садитесь на места.
- Ой, посмотрите, а что же в следующем конверте? Здесь Незнайка оставил диск с
музыкой, под которую они танцуют в Солнечном городе.
Давайте включим диск и тоже попробуем потанцевать. Все встаём, выходим на ковёр.
6. Динамическая пауза.
Вперёд четыре шага,
Назад четыре шага
Кружится, кружится наш хоровод
Ручками похлопали,
Ножками потопали
Плечиком подвигали,
А потом попрыгали.
7. Игровое упражнение «Кто что делает?»
-Что делает Учитель? (Учитель учит детей)
-Что делает продавец? (Продавец продаёт товар)
-Что делает врач? (Врач лечит людей)
-Что делает строитель? (Строитель строит здания)
-Что делает художник? (Художник рисует картины)
-Что делает повар? (Повар готовит еду)
-Что делает портной? (Портной шьёт одежду)
- Ребята, в этом задании Незнайка просит, чтобы вы составили предложение «Кем я хочу
быть, когда вырасту». Рассказывать нужно по такой схеме: «Когда я вырасту, я стану…..».
По одному встаём и рассказываем. Полным ответом.
- Молодцы, ребята!
8. Игровое упражнение «Закончи предложение»
-Учитель учит детей, а врач…лечит людей.
-Строитель строит здания, а художник …рисует картины.
-Повар готовит еду, а маляр…красит стены.
-Продавец продаёт товар, а парикмахер…делает причёски.
-Почтальон разносит почту, а библиотекарь …выдаёт книги.
-Фотограф фотографирует людей, а писатель…пишет книги.
9. Игра «Рассуждалки»
- Ребята, а как вы считаете, Незнайка может кем-нибудь работать? У него имя ещё такое –
Незнайка, потому что он ничего не знает и ничего не может.
Что нужно для того, чтобы выбрать профессию?
Рассуждения детей.
10. Игра «Если бы не было..?»
– Если бы не было врачей, то …. некому было бы лечить людей.
– Если бы не было учителей, то … некому было бы учить детей.
– Если бы не было воспитателей, то … некому было бы воспитывать детей.
– Если бы не было поваров, то … некому было бы готовить еду.
– Если бы не было строителей, то ... некому было бы строить дома.
– Если бы не было ветеринаров, то …некому было бы лечить животных
11. Рефлексия.
- Друг Незнайки Тюбик нарисовал портрет Незнайки, а шляпу забыл закрасить и он
просит вас помочь ему закончить рисунок. Если вы считаете, что хорошо поработали на
занятии, в полную силу и со всеми заданиями справились, то закрасьте шляпу красным
цветом, а если вам было что-то сложно, и с какими- то заданиями вы не справились, то
синим цветом.
- А теперь мы эти портреты и письмо отправим по почте Незнайке, чтобы он понял,
почему у него ничего не получается.
- Можно быть кем угодно: прекрасным, знающим врачом, водителем, писателем,
грузчиком, но если у вас злое сердце, если вы завистливы, эгоистичны, вы никому не
принесете радости своим трудом. Поэтому я, прежде всего, желаю вам быть добрыми и
отзывчивыми людьми!
12.Итог занятия.
1 ребенок: Доктор лечит нас от боли,
2 ребенок: Есть учительница в школе,
3 ребенок: Повар варит нам компот,
4 ребенок: Парикмахер всех стрижет.
5 ребенок: Шьёт портной для нас штаны.
6 ребенок: И сказать мы вам должны:
ВСЕ:
Лишних нет у нас профессий,
Все профессии важны!
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: