Конспект занятия "Зубы и уход за ними"
ЗУБЫ И УХОД ЗА НИМИ
Цели:
дать детям представление о молочных и постоянных зубах,
их росте и развитии;
познакомить с правилами ухода за зубами, с лечением в домашних
условиях зубной боли и о ее профилактике;
закрепить умение чистить зубы;
воспитывать желание быть здоровым, внимательно относиться к
себе.
Оборудование: схема строения зубов; картинки-алгоритмы чистки
зубов; рисунки, предметные картинки для дидактических игр:
«Веселый и грустный зубик», «Польза - вред».
Ход занятия I. Работа по теме.
Воспитатель. Внимание: загадка:
Полов хлевец белых овец. (Зубы.) Дети отгадывают загадку.
Воспитатель. Да, это загадка про зубы. Посмотрите, вот наши зубы.
(Показывает гипсовые челюсти.) Чтобы они были здоровыми, за
ними нужно ухаживать.
Воспитатель. Как вы думаете, почему маленьких детей кормят
молоком и кашей? (Ответы детей.)
Правильно, у малышей нет зубов!
- Сколько у вас зубов, вы знаете?
Воспитатель предлагает рассмотреть схему строения зубов либо
макет.
Воспитатель. Первые зубы у малышей появляются в 4-5 месяцев. К
3 годам у ребенка появляется 20 молочных зубов: десять в верхней
челюсти и десять в нижней. Молочные зубы «живут» лишь
несколько лет, затем они начинают постепенно выпадать. Это
происходит с 5 лет, а на их месте вырастают другие зубы -
постоянные.
У кого из вас, ребята, есть постоянные зубы? Когда вы вы
растете и станете взрослыми, у вас должно быть 32 зуба.
Как вы думаете, а для чего нужны зубы?
Почему они болят? Портятся?
Кто враги зубов?
II. Игра «Веселый и грустный зубик».
Воспитатель читает стихотворение. Если он называет полезный для
зубов продукт, дети поднимают вверх рисунок «веселого» зубика;
если воспитатель называет вредный для зубов продукт -рисунок
«грустного» зубика.
Часто кушать как попало Вам, ребята, не пристало. Если сам себе
не враг, Перекусывай вот так: Молоко, орехи, сыр, Овощи, поп-
корн, кефир. Вам тогда не повредит Кариес - зубной бандит.
Воспитатель. Постоянные зубы у нас остаются на всю жизнь, и вам
их надо беречь. Как вы думаете, как надо беречь зубы?
III. Игра «Польза - вред».
На наборном полотне размещены предметные картинки.
Участники делятся на две команды и распределяют картинки на две
группы: в одну - что полезно для сохранения зубов здоровыми, а в
другую - что вредит зубам. Потом каждая команда показывает
картинки и обосновывает свой выбор.
IV. Беседа по теме.
Воспитатель. Скажите, а у животных зубы меняются так же, как у
людей? (У зверей смена зубов происходит очень часто, а у людей
один раз в жизни.)
Что служит инструментом для очистки зубов?
Кто знает, как правильно чистить зубы?
Воспитатель предлагает детям почистить зубы своей кукле, но
прежде рассмотреть картинки-алгоритмы. Воспитатель в
последовательности составляет алгоритм чистки зубов, объясняя
детям правила.
Воспитатель. Как вы думаете, когда и сколько раз надо чистить
зубы? (Рекомендуется чистить зубы утром и вечером перед сном (2
раза в день), а после приема пищи следует полоскать рот теплой
водой.)
- Если у вас заболели зубы, что можно предпринять? К ка
кому врачу обратиться? (Если заболели зубы, то необходимо
обратиться к врачу-стоматологу. В домашних условиях надо
прополоскать рот содой или травой (шалфей, ромашка). Важное
значение для механической очистки зубов от остатков пищи
имеет употребление свежих овощей и фруктов. Это способствует
самоочищению зубов. Поэтому заканчивать прием пищи
надо не пряниками и конфетами, а свежими овощами и фруктами.)
V. Итог занятия.
Дети еще раз повторяют правила ухода за зубами.
Воспитатель1. Что нужно иметь для ухода за зубами? (Зубную
пасту и щетку.)
Когда чистят зубы? (Утром и вечером.)
Кто мне покажет, как нужно чистить зубы? (Сверху - вниз и из-
нутри - от десен к зубам.)
Молодцы, дети, теперь мы будем с вами здоровыми и крепкими.
Ведь если зубы будут здоровыми, то и настроение будет хорошим.
Вы всегда будете веселыми и радостными.
